Годовой план ДОУ
проект на тему
Предварительный просмотр:
Анализ деятельности муниципального автономного дошкольного образовательного
учреждения центра развития ребёнка – детского сада № 7
в 2014-2015 учебном году
1. Направление деятельности ДОУ в соответствии с задачами годового плана
В 2014-2015 учебном году направление деятельности ДОУ осуществлялось в соответствии с задачами годового плана. Перед педагогическим коллективом были поставлены следующие задачи:
1. Внедрять в работу ДОУ новые формы сотрудничества педагогов с родителями, осуществлять всестороннее развитие дошкольника в триаде- семья-педагог- ребенок.
2. Повысить эффективность работы по развитию речи детей как неотъемлемого средства развития личности ребенка.
2. Организационно-управленческая деятельность
В МАДОУ ЦРР № 7 разработаны
нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность ДОУ, которые соответствуют дошкольному образовательному учреждению данного вида – центр развития ребенка- и законодательству РФ в области образования:
- Устав МАДОУ ЦРР № 7 – утверждённый Постановлением администрации муниципального образования Курганинский район № 478 от 28 февраля 2014 года;
-Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений» Сан ПиН 2.4.1.3049-13 (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 15.05. 2013 г. № 26);
- Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155 «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»;
- лицензия на право ведения образовательной деятельности серия 23Л01 № 0001494; регистрационный № 04695 от 06 сентября 2012 года, приложение №1 серия 23П01 № 0000994; регистрационный № 04695 от 06 сентября 2012 года;
- лицензия на медицинскую деятельность серия ФС-1 0117361
№ ФС-23-01-003532 от 28 марта 2011 года; приложение №1
серия ФС-1 0271461 от 28 марта 2011 года;
- Конвенция о правах ребёнка;
- концепция дошкольного воспитания, договор с учредителем, договор между родителями (законными представителями) и детским садом, другие внутренние локальные акты ДОУ.
В 2010-2011 учебном году откорректированы в соответствии с нормативно-правовой базой следующие организационные нормативные документы:
- Программа развития ДОУ;
- Рабочие учебные программы по направлениям деятельности ДОУ в соответствии с выбранными программами.
В 2014 году разработана основная общеобразовательная программа ДОУ в соответствие с ФГОС ДО.
В ДОУ имеется весь перечень локальных актов, указанных в Уставе, соответствующих номенклатуре дел. Структура ведения и оформления распорядительных документов соответствует современным требованиям ведения делопроизводства.
Руководство деятельностью МАДОУ ЦРР №7 осуществляется в соответствии с мотивационно-целевой, планово-прогностической, контрольно-диагностической, информационно-аналитической и организационно-распорядительной управленческими функциями
3. Комплектование
В МАДОУ ЦРР № 7 функционирует 8 групп:
- для детей младшего дошкольного возраста от 2-х до 3-х лет – 1
- для детей младшего дошкольного возраста от 3-х до 4-х лет – 1
- для детей среднего дошкольного возраста от 4-х до 5 лет – 2
- для детей старшего дошкольного возраста от 5 до 6 лет – 2
- для детей старшего дошкольного возраста от 6 до 7 лет – 2
Количество групп кратковременного пребывания (присмотра и ухода): - 4; семейная группа – 3.
В соответствии со штатным расписанием утвержден штат в количестве 50ед., из них:
- Заведующая - 1
- 18 педагогов, из них:
- старший воспитатель - 1
- воспитатели групп - 12
- педагоги дополнительного образования – 2 (изостудия, хореограф)
- педагог-психолог – 1
- музыкальный руководитель – 1
- инструктор по физической культуре – 1
3)младший воспитатель семейной дошкольной группы – 3;
4)помощник воспитателя - 8;
5)обслуживающий персонал – 20чел.
Все 18 педагогов имеют педагогическое образование:
- высшее – 14
- среднее специальное – 4.
Имеют педагогический стаж работы:
- от 0 до 3 лет- 1 педагог;
- от 3 до 5 лет – 1 педагог;
- от 5 до 10 лет – 3 педагога;
- от 10 до 15 лет – 3 педагога;
- от 15 до 20 лет- 3педагога;
- 20 и более лет – 6 педагога.
Из 18 человек педколлектива курсы ПК в соответствие с ФГОС ДО прошли 18 человек.
Успешно аттестовалась в 2014-2015 учебном году на соответствие занимаемой должности 1 педагог
На 1.09.15 г. аттестовано 12 педагогов (66,6%) из 18:
- 1 квалификационную категорию – 4 педагога (22%) – Белозерцева А.А., Головятенская С.А., Чемирисова С.П., Чобанян Р.Ш.,
- соответствие занимаемой должности – 8 педагогов (44,4%) – Сазонова Н.В., Дорофеева Т.П., Кузьминова М.В., Курыляк Е.Н., Щербакова И.А., Леошкина О.Н., Портянникова Ю.Н., Кравцова Т.А.
4. Работа коллегиальных органов управления
Положительному решению первой годовой задачи способствовало проведение следующих мероприятий:
Методическая неделя №1 «Давайте жить дружно».
В рамках методнедели прошли следующие мероприятия: психологическая игра для родителей «Радужное настроение», выставка рисунков в старших и подготовительных группах «Хорошее настроение», выставка работ родителей и детей «Мой портрет в лучах солнца», коллективный коллаж для всех возрастных групп «Наша дружная группа».
В этих мероприятиях проявили творческую активность и показали слаженную работу с родителями следующие воспитатели: Курыляк Е.Н., Кузьминова М.В., Головятенская С.А., Чемирисова С.П., Белозерцева А.А., Дорофеева Т.П., Шербакова И.А.
Педагог- психолог Леошкина О.Н. провела для воспитателей семинар- практикум с элементами тренинга «Создание психологического комфорта в группах детского сада» и круглый стол для родителей всех возрастных групп «Стиль семейных отношений и эмоциональное самочувствие ребенка». Родители, участники круглого стола, приняли участие в тестировании «Влияние семейной атмосферы на развитие ребенка»
Вывод: большинство родителей знают о том, что эмоциональный мир ребенка требует бережного и постоянного педагогического труда и стараются создавать в семье атмосферу радости, любви и уважения.
Педагогом- психологом Леошкиной О.Н. был проведен мульти- тренинг для воспитанников подготовительных групп «Как хорошо иметь друзей!», выпущены стенгазеты «Какие они- наши мамы?», «Какие они- наши папы?», «Какие они- воспитатели?», «Какой Я?».
В рамках Недели психологии состоялся смотр- конкурс психологических уголков.
1.Для понимания ребенком своих чувств и эмоций, умению их различать и выражать в во всех возрастных группах ДОУ оборудован уголок настроения. Уголок оснащен жетонами по количеству детей, коробочкой для жетонов и эмоциями. Эмоции определены по классификации К. Царда, с учетом возрастных норм психического развития детей дошкольного возраста: 1 мл.гр. – 2 эмоции (радость, грусть); 2 мл.гр. – 3 эмоции (радость, грусть, злость); ср. гр.- 4 эмоции (радость, грусть, злость, удивление); старш. гр. – 5 эмоций (радость, грусть, злость, удивление, страх); подготов. гр.- 6 эмоций (радость, грусть, злость, удивление, страх, спокойствие).
Уголок настроения обновлен во всех возрастных группах, с учетом возрастных норм психического развития детей.
2. Для снижения психоэмоционального напряжения и создания положительного эмоционального фона в группах ДОУ оборудован уголок релаксации. Во всех возрастных группах уголок оснащен: мягкой мебелью, журнальным столиком, книгами, журналами, магнитофоном, аудио картотекой: релаксационной музыкой, записями звуков природы, сказок, картотекой психологических и адаптационных игр.
3. Для детей тревожных, ранимых, чувствительных в группах ДОУ оборудован уголок уединения, с целью создания чувства защищенности, уверенности в себе, психологического комфорта пребывания ребенка в ДОУ.
Уголок оснащен: ширмой, подушками, играми с водой и песком, фотоальбомами группы и семьи, книгами, журналами.
В средней «А» и «Б», подготовительной «Б» группах уголок уединения расположен вдали от игровой зоны, что позволяет ребенку уединиться. В подготовительной «А», средней «А», старшей «А» группах уголок уединения близко расположен к уголку природы, что способствует снижению психоэмоционального напряжения и созданию положительного эмоционального настроя ребенка к пребыванию в группе.
Творческий подход к организации психологических уголков показали воспитатели Дорофеева Т.П., Чемирисова С.П., Головятенская С.П., Курыляк Е.Н.
Реализации первой годовой задачи послужил тематический контроль «Взаимодействие детского сада и семьи» с 10 ноября по 14 ноября.
Вопросы тематического контроля следующие: анализ информации в родительских уголках, анализ перспективных планов с родителями, анализ протоколов родительских собраний, наблюдение различных форм взаимодействия с родителями, анкетирование родителей педагогов в вопросах эффективности взаимодействия ДОУ и семьи.
План работы с родителями во всех возрастных группах соответствует возрастным особенностям воспитанников, содержит различные формы взаимодействия с семьями. Родители активно участвуют в формировании развивающей среды группы. В группе имеют место такие формы работы с родителями- совместные выходы в библиотеку, музей, храм, подготовка утренников и костюмов к ним, совместная подготовка к инсценировкам.
Во всех возрастных группах имеются родительские уголки, содержание которых пополняется согласно плану. В них имеется информация о профилактике ОРВИ. Во всех группах имеются протоколы родительских собраний . Родительские собрания проводятся согласно годовому плану.
Воспитатели всех возрастных групп активно привлекают родителей к участию в жизни учреждения, используя инновационные формы работы во взаимодействии с семьями: педагоги совместно с родителями создали мини- музеи в группах, пополняют их различными экспонатами, разработали перспективный план развития музеев.
Отношения педагогов с родителями дружелюбные, доверительные, наблюдается взаимопомощь в воспитании дошкольников.
В рамках тематического контроля «Взаимодействие детского сада и семьи» согласно первой годовой задаче учреждения - внедрять в работу ДОУ новые формы сотрудничества педагогов с родителями, осуществлять разностороннее развитие дошкольника в триаде- семья- педагог- ребенок, с 31 октября по 10 ноября 2014 года проводилось анкетирование родителей.
Цель анкетирования: проанализировать, каким формам работы отдают предпочтение родители и как строить работу на год.
Анкетированием были охвачены родители 2 младшей, средней «А», старшей «А», старшей «Б», подготовительной «А», подготовительной «Б» групп (77% от общего числа родителей ДОУ). Из этих родителей приняли участие 64,2% родителей – обработано 104 анкеты. Таким образом в анкетировании приняли участие 50% родителей от общего числа родителей ДОУ.
В большинстве своем родители поддерживают стремления педагогов , направленные на удовлетворение и развитие интересов, потребностей детей. В свою очередь, педагоги исключают во взаимодействии с родителями дидактизм- не поучают, а советуют.
Одна из форм взаимодействия ДОУ и семьи- организация мини- музеев в группах. 1 младшая- мини- музей «Куклы». 2 младшая группа – мини- музей «Панно». Средняя «А»- мини- музей «Патриотический». Средняя «Б» группа- мини- музей «Книжкин дом». Старшая «А» группа- мини- музей «Деревянная утварь». Имеются деревянные экспонаты- расписная посуда, дудочки, сувениры. Старшая «Б» группа- мини- музей «Кукла». Экспонаты- различные куклы: вязаные, из ниток, тряпичные. Подготовительная «А» группа- мини- музей «Ракушки». Сделан макет побережья, на котором ракушками обозначен ландшафт. Паспорт есть, в нем имеется планирование работы по развитию музея, указаны формы работы с родителями.
Подготовительная «Б» группа- мини- музей «Государственной символики». Большое количество экспонатов- патриотический стенд с портретом президента России , гербами России, края и Курганинска, флаги и материалы по патриотическому воспитанию детей.
Имеются паспорта мини- музеев, в них имеется планирование работы по развитию музея, указаны формы работы с родителями.
Эффективную работу во взаимодействии с семьями воспитанников, направленную на всестороннее развитие личности ребенка, включающую в себя разнообразные формы сотрудничества, показали следующие педагоги: Чобанян Р.Ш., Курыляк Е.Н., Головятенская С.А., Щербакова И.А., Путылина И.А. Кравцова Т.А., Кузьминова М.В., Дорофеева Т.П., Чемирисова С.А.
В рамках реализации первой годовой задачи проведены следующие консультации и семинары:
«Создание психологического комфорта для детей и их родителей при поступлении ребенка в ДОУ» | сентябрь | Педагог-психолог Леошкина О.Н. |
«Формирование ЗОЖ в условиях ДОУ и семьи». | октябрь | Портянникова Ю.Н. |
«Использование здоровьесберегающих технологий при организации совместной деятельности с семьями воспитанников» | октябрь | Атьман О.Д. |
«Взаимодействие ДОУ и семьи по формированию этической культуры дошкольников» | октябрь | Путылина И.А. |
«Формы работы с родителями по созданию благоприятных условий для игр и занятий в домашних условиях» | ноябрь | Щербакова И.А. |
«Содружество с семьей в вопросах нравственного воспитания дошкольников». | ноябрь | Чобанян Р.Ш. |
Родители принимали активное участие в конкурсах, выставках, традиционных праздниках в учреждении.
По реализации второй годовой задачи, направленной на повышение эффективности работы по развитию речи детей как неотъемлемого средства развития личности ребенка.
1. Проведен тематический контроль «Создание условий для развития речи дошкольников» с 11 марта 2015г. по 20 марта 2015г.
В работе использовались материалы контроля:
- Схемы обследования уровня развития речи детей младшего и старшего дошкольного возраста.
- Карты анализа занятия,
- Карты профессионального мастерства воспитателя,
- Опросник «Оценка и самооценка знаний воспитателя»,
-Памятка «Создание предметно-развивающей среды для развития речи детей».
- Протокол обследования предметно-развивающей среды,
- Анкета для родителей «Развитие речи ребенка-дошкольника».
В рамках тематического контроля и для реализации второй годовой задачи посещались НОД педагогов Кузьминовой М.В., Колесниковой С.В., Щербаковой И.А., Писаревой А.Б., Качуровской Е.Ю., Ревера Е.Г., Путылиной И.А., Дорофеевой Т.А., Белозерцевой А.А., Портянниковой Ю.Н., Курыляк Е.Н., с целью обобщения и систематизации компетентности педагогов в вопросах собственной культуры речи и развития речи дошкольников.
Были организованы взаимопосещения «Организация сюжетно- ролевой игры», которые были показаны воспитателями Путылиной И.А. в подготовительной «А» группе и Гусевой Н.В. в старшей «Б».
В рамках реализации второй годовой задачи были проведены театрализованные показы педагогами: Кузьминовой М.В Дорофеевой Т.П., Чемирисовой С.П., Головятенской С.А., Кравцовой Т.А., Щербаковой И.А. Воспитатели всех возрастных групп приняли участие в опроснике «Оценка и самооценка воспитателя» с целью обобщения и систематизации знаний и умений по развитию речи дошкольников.
Обследована предметно- развивающая среда для развития речи в группах. Выяснилось, что во всех возрастных группах речевые уголки расположены в зоне доступа детей. Критерии смотра- конкурса: книжный уголок ( наличие литературы, выставок материалов о поэтах и писателях, чьи произведения изучаются по программе, о художниках- иллюстраторах), наличие оборудования для театрализованной деятельности в соответствие с возрастом детей, виды театра, дидактические игры для развития речи, методическая литература, наглядная информация для родителей.
Основные критерии контроля книжного уголка- соответствие литературы возрасту воспитанников, эстетика содержания литературы,- многообразие,- наличие копилки портретов детских писателей.
Контроль показал: во всех возрастных группах имеется литература, соответствующая возрасту воспитанников данной группы, все книги эстетично выглядят. В каждой группе наблюдается многообразие литературы по жанрам: сказки, стихи, рассказы, русское народное творчество. В каждой возрастной группе в наличии копилка с портретами детских писателей.
К книжным уголкам в групповых имеется свободный доступ детям.
Во всех группах имеется оборудование для театрализованной детской деятельности, различные виды театров в соответствие с возрастом детей, ширмы, фланелеграфы. Информация для родителей доступная, эстетичная, сменяемая.
Копилка дидактических игр для развития речи имеется во всех возрастных группах. Предметно- развивающая среда для развития речи дошкольников соответствует критериям и возрасту детей.
В ходе тематической проверки посещались различные режимные моменты во всех возрастных группах. Тон общения у детей доброжелательный и спокойный. Бывают случаи, когда присутствует недоброжелательный, крикливый тон общения. Это случается по поводу разных конфликтных ситуаций, возникающих между детьми
Анализ характеристики коммуникативных умений детей показал: дети владеют речевыми оборотами для установления контакта, присутствуют инициативность и адресность речи.
Результаты анкетирования показали, что родители заинтересованы в развитии речи детей: важным моментом считают общение с детьми и воспитание культуры общения, однако нуждаются в профессиональной поддержке специалистов ДОУ.
Вывод по тематическому контролю
Проведенный тематический контроль показал, что проблема развития речи и коммуникации дошкольников актуальна и она в ДОУ решается: через НОД, свободную деятельность детей, через режимные моменты, во время проведения прогулок.
В группах созданы условия для речевой деятельности детей: организуются дидактические и сюжетно-ролевые игры, театрализованная деятельность, групповые и индивидуальные беседы. Накоплен иллюстративный наглядный материал.
Однако необходимо: обратить внимание на систему планирования работы с детьми и родителями в группах, использование в практике работы моделей и схем по развитию связной речи дошкольников, на воспитание культуры общения со взрослыми и сверстниками, создание оптимальных условий на занятиях для проявления познавательной и речевой активности детей.
Для реализации второй годовой задачи проводились следующие консультации и семинары:
Семинары | Сроки | Ответственные |
Семинар Тема: «Использование разнообразных форм и методов в работе с детьми по развитию речи». | декабрь | Чемирисова С.П. |
Семинар: «Проблема речевой агрессии дошкольника». | январь | Педагог-психолог Леошкина О.Н. |
Семинар-практикум Тема: «Познавательно- речевое развитие детей младшего дошкольного возраста» | февраль | Чобанян Р.Ш
|
Семинар- практикум: « Артикуляционная гимнастика» | Март | Старший воспитатель |
Семинар: «Роль сказки в развитии речи дошкольника» Цель: Активизация форм и методов в работе с детьми по развитию речи | март | Кузьминова М.В. |
Сообщение: «Обучение рассказыванию при помощи моделирования» | Апрель | Головятенская С.А.. |
Консультации | Сроки | Ответственные |
«Предметно- развивающая среда как средство речевого развития детей» | декабрь | Дорофеева Т.П. |
Роль искусства и артпедагогики в профилактике нарушений речи». | декабрь | Учитель- логопед Зельская М.В. |
Развитие лексики дошкольников в системе приобщения к основам безопасности жизнедеятельности» | январь | Колесникова С.В. |
«Формы взаимодействия педагогов и родителей в развитии речи детей» | февраль | Курыляк .Н. |
«Речь воспитателя- основной источник речевого развития детей» | февраль | Головятенская С.А. |
«Формирование художественно- речевого развития через различные формы работы» | февраль | ПДО |
«Развитие сенсорных способностей у детей младшего дошкольного возраста» | март | Кравцова Т.А. |
«Дидактические игры, как средство развития речи детей дошкольного возраста». | апрель | Щербакова И.А. |
Хочется отметить работу педагогов по приобщению детей к социальному миру – установлена тесная связь с сопредельными структурами: детская библиотека, исторический музей, Свято-Вознесенский храм, ГИБДД, Госпожнадзор.
Для реализации годовых задач в течение учебного года проводилась качественная системная работа. Годовой план выполнен в полном объёме.
Диагностика детей подготовительных групп «Капитошка» и «Карапузики» показала: из 50 детей — 40% имеет высокий уровень готовности к школьному обучению, 60% имеют средний уровень готовности к школьному обучению. Дети данных групп стали активными на занятиях, эмоциональными и раскрепощёнными.
Воспитанники 2013-2014 учебного года выпуска обучаются в основном в МАОУ СОШ № 1, 2, 5. Успеваемость составляет 85%. Дети участвуют во всех школьных мероприятиях. Многие выпускники детского сада награждены грамотами за активное участие в жизни класса.
В МАДОУ ЦРР №7 установлен тесный контакт с сопредельными структурами: Отдел культуры, ГИБДД, Госпожнадзор, Хоровая школа, Курганинский исторический музей, Центральная детская библиотека., Свято- Вознесенский храм.
В этом учебном году был проведён цикл совместных мероприятий:
-традиционная встреча с сотрудниками пожарной части, ГИБДД;
-встречи с Защитниками Отечества и ветеранами ВОВ;
-посещение музея и детской библиотеки.
Детский сад поддерживает тесную взаимосвязь с разными организациями города, что позволяет развивать у детей познавательную активность, любовь к родному городу и краю, формировать патриотические чувства.
С февраля 2013 года в сети интернет функционирует официальный сайт детского сада. Страницы сайта регулярно обновляются, имеется лента новостей.
Многие педагоги нашего учреждения имеют сайт в сети интернет: Пупынина Л.В., Белозерцева А.А., Головятенская С.А., Курыляк Е.Н., Чемирисова С.П., Чобанян Р.Ш., Щербакова И.А., Сазонова Н.В., Леошкина О.Н., Качуровская Е.Ю., Писарева А.Б., Кузьминова М.В., Портянникова Ю.Н., Дорофеева Т.П.
В учебном году воспитатель Чобанян Р.Ш.проводила семинар для педагогов районных ДОУ по теме «Влияние трудового воспитания на развитие личности дошкольника».
8- 9 апреля в учреждении проводился фестиваль педагогических идей «Игра- основной вид деятельности ребенка- дошкольника». Педагоги нашего учреждения провели для педагогов района ряд открытых занятий и режимных моментов. Участие в фестивале приняли: Дорофеева Т.П., Чемирисова С.П., Кравцова Т.А., Чобанян Р.Ш., Головятенская С.А., Качуровская Е.Ю., Ревера Е.Г., Курыляк Е.Н., Писарева А.Б., Леошкина О.Н.
Факторы, повлиявшие положительно на выполнение годовых задач:
- слаженная работа педколлектива в реализации годовых задач;
-действенная работа педагогического совета, направленная на выполнение годовых задач;
- комплексный и оперативный контроль со стороны администрации;
- активное взаимодействие воспитателей с узкими специалистами;
Наряду с положительным все же имеют место недостатки в работе:
- недостаточно уделялось внимание развитию монологической речи детей (2 младшая, старшая А группы);
- из-за отсутствия в штатном расписании учителя- логопеда недостаточно сформирована у дошкольников звуковая культура речи;
В целом, работу педагогического коллектива за 2014-2015 учебный год считаю удовлетворительной.
Исходя из анализа результатов работы за истекший год педагогический коллектив на 2015-2016 учебный год ставит следующие цель и годовые задачи:
ЦЕЛЬ РАБОТЫ:
Создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовки к жизни в обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.
1. Формировать звуковую культуру речи дошкольников в условиях ДОУ и семьи.
2. Совершенствовать профессиональную компетентность педагогов в вопросах познавательно — математического развития дошкольников через использование дидактических игр.
3. Продолжать внедрение разнообразных форм и методов работы с семьей по созданию условий для формирования доверительных отношений родителей с педагогическим коллективом детского сада в процессе повседневного общения и специально организованных мероприятий.
Цель и поставленные годовые задачи ДОУ будут реализовываться через различные формы методической, воспитательно-образовательной коррекционно-развивающей работы:
- педсоветы;
- консультации;
- семинары-практикумы;
-недели педагогического мастерства с просмотром открытых мероприятий;
- тематические проверки;
- выставки, смотры, конкурсы;
- мониторинг состояния здоровья воспитанников ДОУ;
-мониторинг готовности воспитанников подготовительных групп к обучению в школе;
Много мероприятий в годовом плане посвящены работе с родителями, эта работа ведётся через:
- общесадовые родительские собрания;
- групповые родительские собрания;
- консультации и рекомендации педагогов и узких специалистов ДОУ по воспитанию и укреплению здоровья детей;
- праздничные мероприятия.
Раздел 1. ОРГАНИЗАЦИОННО- МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА
1.Списки педагогов на аттестацию
на соответствие занимаемой должности
на 2015-2016 учебный год
№ п/п | ФИО | должность | Курсы повышения квалиф. | Дата предпол.аттест. |
1. | Путылина И. А. | воспитатель | 2015г. | Октябрь 2015 |
2. | Качуровская Е.Ю. | Муз. руководитель | 2014г. | Октябрь 2015 |
3. | Колесникова С.В. | воспитатель | 2015г. | Октябрь 2015 |
2. Педагогические советы
Педагогический совет№1
Август 2015 г.
Тема: «Новый учебный год: перспективы работы дошкольного учреждения».
Цель: оценить работу ДОУ в летний оздоровительный период, познакомить педагогов с мероприятиями на новый учебный год.
№ п/п | Содержание | Форма проведения | Ответственный |
1. | Итоги проведения летней оздоровительной работы | Отчёт | Ст. медсестра, воспитатели |
2. | Утверждение годового плана работы на 2015-2016 учебный год. Утверждение образовательной программы МАДОУ ЦРР№7 | Доклад Программа | заведующая, ст. воспитатель |
3. | Утверждение программно-методического обеспечения, сетки НОД, учебного плана, график работы педагогов дополнительного образования. | Доклад | Ст.воспитатель |
5. | Утверждение состава творческой группы | Ст. воспитатель | |
6. | Утверждение положений о смотрах- конкурсах | Ст. воспитатель | |
7. | Утверждение тематики родительских собраний | Доклад | Ст.воспитатель |
Методический блок к ПС№1
№п/п | Мероприятия | Сроки | Ответственный |
1. | Помощь педагогам по подбору диагностических методик по обследованию детей на начало учебного года. | август | ст. воспитатель |
2. | Подготовка отчётов о проведении летних оздоровительных мероприятий. | август | воспитатели, медсестра |
3. | Составление учебного плана, сетки НОД. | август | ст.воспитатель, специалисты |
4. | Уточнение и корректировка образовательной программы. | август | ст.воспитатель, творческая группа |
Педагогический совет №2
Ноябрь 2015
Тема: «Формирование звуковой культуры речи дошкольников в условиях ДОУ и семьи».
Цель: активизировать работу педагогического коллектива по теме.
№ п/п | Мероприятия | Форма работы | Ответственные |
1 | Использование игр и игровых упражнений по формированию культуры звуковой речи дошкольников | Из опыта работы | Воспитатели всех возрастных групп |
2 | Формирование звуковой культуры речи дошкольников в процессе совместной деятельности детей и взрослых» | семинар | Старший воспитатель |
3 | Выставка дидактических игр для формирования звуковой культуры речи | Воспитатели групп | |
4 | Итоги тематического контроля «Организация работы по формированию ЗКР в разных возрастных группах» | справка | старший воспитатель |
Блок методической работы к педсовету № 2
№ п/п | мероприятия | форма работы | срок | ответственные |
1 | Речь воспитателя – основной источник речевого развития детей. Требования к культуре речи воспитателя | консультация | сентябрь | Путылина И.А. |
2 | Развитие артикуляционного аппарата – залог правильной речи дошкольников | Консультация | сентябрь | Курыляк Е.Н. |
3 | «Использование ИКТ в формировании звуковой культуры речи дошкольников» | открытые просмотры непосредственно образовательной деятельности по речевому развитию | Сентябрь-октябрь | Кузьминова М.В. Колесникова С.В. Щербакова И.А. Кравцова Т.А. Курыляк Е.Н. Белозерцева А.А. Путылина И.А. |
4 | «Организация работы с детьми по формированию ЗКР в группах младшего возраста» | консультация | октябрь | БелозерцеваА.А. |
5 | Формирование звуковой культуры речи дошкольников в процессе совместной деятельности детей и взрослых» | Теоретическое сообщение | октябрь | Щербакова И.А. |
6 | Использование схем-моделей в речевом развитии дошкольников | консультация | октябрь | ЧемирисоваС.П. |
8 | Игры и игровые упражнения по формированию культуры звуковой речи дошкольников | консультация | октябрь | Чобанян Р.Ш. |
9 | «Организация работы по формированию ЗКР в разных возрастных группах» | Тематический контроль | ноябрь | старший воспитатель |
Педсовет № 3
Январь 2016
Тема: итоги работы за I полугодие
Цель: провести системный анализ педагогической деятельности.
№ п/п | Мероприятия | Форма работы | Ответственные |
1 | Итоги промежуточного мониторинга реализации ООП | справка | старший воспитатель |
2 | Организация питания в ДОУ. Выполнение натуральных норм продуктов питания. | справка | Ст. медсестра |
3 | Анализ посещаемости и заболеваемости. | справка | Ст.медсестра |
4 | Самообразование, как средство повышения профессиональной компетентности педагогов | Отчеты по темам самообразования | Воспитатели групп |
Блок методической работы к педсовету № 3
№ п/п | мероприятия | форма работы | срок | ответственные |
1 | Результаты воспитательно-образовательной деятельности за полугодие | отчет | До 30.12. 2015 | Педагоги групп |
2 | Анализ заболеваемости и посещаемости за 1 полугодие | Подготовка отчета | До 15.01. 2016 | Ст. медсестра |
3 | Организация питания в ДОУ | мониторинг | До 10.01. 2014 | Ст.медсестра |
4 | Самообразование педагогов | консультирование | декабрь | Ст.воспитатель |
Педагогический совет № 4
Март 2016г.
Тема : « Познавательно- математическое развитие дошкольников через использование дидактических игр».
Цель: Совершенствовать работу по закреплению знаний об элементарных математических представлений у детей; выявлению творческих способностей, проявлению инициативы и фантазии воспитателей.
№ п/п | Мероприятия | Форма работы | Ответственные |
1 | «Содержание познавательно- математической деятельности в режиме дня» | сообщение | Старший воспитатель |
2 | Итоги тематического контроля «Развитие познавательно- математических представлений у дошкольников» | справка | Старший воспитатель |
3 | Итоги смотра – конкурса предметно- развивающей среды по формированию познавательно- математических представлений | анализ | Председатель ТГ |
4 | «Математика малышам» (памятки для родителей) | Из опыта работы | Воспитатели 1 и 2 младшей групп |
5 | Педагогический тренинг: «Математика вокруг нас» | Теоретические вопросы | Старший воспитатель |
6 | Выставка дидактических игр для родителей на закрепление математических представлений | Аукцион педагогических идей | Все педагоги |
Блок методической работы к педсовету № 3
№ п/п | мероприятия | срок | ответственные |
1 | Тематический контроль «Развитие познавательно- математических представлений у дошкольников» | март | Старший воспитатель |
2 | Смотр – конкурс предметно- развивающей среды по формированию познавательно- математических представлений | февраль | ТГ |
3 | Создание картотеки для родителей с дидактическими играми на закрепление математических представлений | К педсовету №3 | Воспитатели все групп |
4 | Открытый просмотр проведения НОД по математике с использованием дидактических игр | февраль | воспитатель старших групп Дорофеева Т.П. Щербакова И.А. Чемирисова С.П. Путылина И.А. |
5 | Открытый просмотр развлечения по математике | январь | воспитатели подгот.гр. Курыляк Е.Н. Щербакова И.А. Головятенская С.А. Гусева Н.В. |
6 | Разработка памятки для родителей «Как развить у ребенка сенсорное восприятие» | К педсовету №3 | Воспитатели 1 и 2 младшей групп Белозерцева А.А. Кравцова Т.А. ЧобанянР.Ш. |
Педагогический совет № 5
Май 2016 г.
Тема: «Подведение итогов работы МАДОУ ЦРР № 7 за 2015-2016 учебный год».
Цель: подвести итоги работы ДОУ за 2015-2016 учебный год, проанализировать заболеваемость, обсудить план на летний оздоровительный период.
№ п/п | Содержание | Форма работы | Ответственный |
1. | Подведение итогов учебно- воспитательной работы за 2015-2016 учебный год. | Отчёт | воспитатели, специалисты, ст. воспитатель |
2. | Анализ оздоровительно-профилактической работы за 2015-2016 учебный год. Анализ заболеваемости. | Отчёт | медсестра |
3. | Анализ административно-хозяйственной работы за 2015-2016 учебный год. | Отчёт | Зам по ХР |
4. | Анализ работы учреждения за 2015-2016 учебный год. | отчёт | заведующая |
5. | Утверждение плана летних оздоровительных мероприятий, режима дня на летний период. | ст. воспитатель |
Методический блок к ПС № 5
№ п/п | Мероприятия | Ответственные | Сроки |
1. | Подведение итогов учебно-воспитательной работы 2015-2016 учебный год. | воспитатели, специалисты, ст. воспитатель | до 26.05.2016г. |
2. | Результаты оздоровительно-профилактической работы, подготовка к отчёту о заболеваемости за учебный год. | медсестра | до 26.05.2016г. |
3. | Подготовка отчёта об административно-хозяйственной работе. План работы на лето. | зам. по ХР | до 26.05.2016г. |
4. | Подготовка отчёта о работе учреждения за учебный год | заведующая | до 26.05.2016г. |
5. | Уточнение плана летних оздоровительных мероприятий. | ст. воспитатель | до 26.05.2016г. |
3. Круглые столы; семинары
Консультации для педагогов
№ п/п | Содержание работы | Сроки | Ответственные |
1 | Консультация «Речь воспитателя – основной источник речевого развития детей. Требования к культуре речи воспитателя» | сентябрь | Старший воспитатель |
2 | Консультация «Развитие артикуляционного аппарата – залог правильной речи дошкольников» | сентябрь | Курыляк Е.Н. |
3 | Консультация «Организация работы с детьми по формированию ЗКР в группах младшего возраста» | октябрь | БелозерцеваА.А. |
4 | Консультация «Формирование звуковой культуры речи дошкольников в процессе совместной деятельности детей и взрослых» | октябрь | Щербакова И.А. |
5 | Консультация «Использование схем-моделей в речевом развитии дошкольников» | октябрь | ЧемирисоваС.П. |
6 | Семинар «Игры и игровые упражнения по формированию культуры звуковой речи дошкольников» | октябрь | Чобанян Р.Ш. |
7. | Консультация «Поэзия- как средство развития звуковой культуры речи детей» | ноябрь | Колесникова С.В. |
8. | Консультация «Организация работы по развитию речи с детьми раннего возраста» | ноябрь | Кравцова Т.А. |
9. | Консультация «Предметно- развивающая среда- как средство развития звуковой культуры речи» | ноябрь | Старший воспитатель |
10. | Консультация «Развитие познавательных психических процессов в режиме дня» | декабрь | Леошкина О.Н. |
11. | Семинар «В музыкальном ритме сказок». (Обсуждение технологии Н.А.Фоминой) | декабрь | Качуровская Е.Ю. |
12 | Консультация «Развитие звуковой культуры речи посредством художественно- эстетического восприятия» | Январь 2016 | ПДО |
13 | Семинар «Создание предметно - развивающей среды по формированию познавательно- математической деятельности дошкольников» математических представлений» | Январь 2016г. | Старший воспитатель |
2 222 | Консультация «Содержание познавательно- математической деятельности в режиме дня» | февраль2016г. | Головятенская С.А. |
14 | Консультация «Как создать ситуацию успеха в деятельности ребенка по формированию элементарных математических представлений» | февраль | Дорофеева Т.П. |
16 | Консультация «Влияние фоновой музыки на развитие математических способностей дошкольников» | февраль | Портянникова Ю.Н. |
17 | Консультация « Формы организации познавательно- исследовательской деятельности дошкольников на прогулке». | март | Путылина И.А. |
18 | Игровые приемы обучения детей правилам дорожного движения. | март | Кузьминова М.В. |
19 | Консультация«Познавательно- математическое развитие дошкольников в контексте музыкально- театрализованной деятельности» | март | Гусева Н.В. |
20 | Семинар «Работа педагога с родителями по профилактике жестокого обращения с детьми в семье» | апрель | Педагог- психолог Леошкина О.Н. |
21. | Консультация «Детский сад и семья в формировании потребности у детей к здоровому образу жизни.» | апрель | Портянникова Ю.Н. |
22 | «Содружество с семьей в вопросах нравственного воспитания дошкольников | апрель | Старший воспитатель |
Тренинги
Тренинг «Совершенствование общения педагогов и родителей» | октябрь | педагог- психолог, ст. воспитатель |
Тренинг на сплочение коллектива: «Благоприятный морально- психологический климат в коллективе» | январь | педагог- психолог |
Тренинг «Педагогическое проектирование как метод управления инновационным процессом в дошкольном учреждении» | апрель | педагог- психолог, ст. воспитатель |
4. Открытые просмотры
№п\п | Наименование мероприятия | Сроки | Ответственные |
1. | Организация утренней гимнастики в нетрадиционной форме. (средние группы) | октябрь | Кузьминова М.В. Колесникова С.В. |
2. | Организация дежурных по столовой (старшие группы) | ноябрь | Чемирисова С.П. Щербакова И.А. |
3. | Организация подвижных игр на прогулке зимой. (старшая «А») | декабрь | Путылина И.А. |
3. | Организация сюжетно-ролевых игр (подготовительные группы) | март | Ст. воспитатель Курыляк Е.Н. Головятенская С.А. |
4. | Организация игровой деятельности на прогулке (первая младшая и вторая младшая группы). | апрель | Ст. воспитатель Белозерцева А.А. Колесникова С.В. Кравцова Т.А. Чобанян Р.Ш. |
5. Школа педагогических наук
№ п/п | Содержание работы | сроки | ответственные | |
1. | Семинар: «Использование проектного метода в детском саду – фактор успешности взаимодействия всех участников воспитательно-образовательного процесса - Метод проектов в современной педагогической практике. - Представление опыта работы по созданию метод проектов. - Защита проектов педагогов дошкольных групп. | В течение года | Воспитатель Головятенская С.А. | |
2. | Методическая неделя №1 «Неделя детской книги» | Ноябрь 2015 | Старший воспитатель, воспитатели | |
4. | Методическая неделя №2 «Хочу все знать!» | март 2015г. | Старший воспитатель, воспитатели | |
6. Смотры-конкурсы.
№п/п | Мероприятия | Месяц проведения | Ответственные |
1. | Смотр- конкурс «Мини- музей в группах» | октябрь | Ст. воспитатель ТВ. группа воспитатели |
2. | Смотр-конкурс: «Развивающая среда для развития звуковой культуры речи»». | ноябрь | ст. воспитатель, тв. группа воспитатели |
3. | Смотр-конкурс «Новогодняя сказка» | декабрь | ст. воспитатель, тв. группа воспитатели |
4. | Смотр-конкурс: «Огород на окне» | февраль | ст.воспитатель, тв. группа воспитатели |
5. | Смотр-конкурс: «Развивающая среда для познавательно- математической деятельности дошкольников»». | март | ст.воспитатель, тв. группа воспитатели |
6. | Смотр-конкурс участков и павильонов к летнему оздоровительному периоду «Здравствуй, Лето!» | май | ст.воспитатель, тв. группа воспитатели |
7. Выставки
№ п/п | Наименование мероприятия | Сроки | Ответственные |
1. | Выставка детских рисунков «Как я провёл лето». | сентябрь | ПДО , воспитатели |
2. | Выставка детских рисунков ко Дню города «На Кубани мы живём» | сентябрь | ПДО, воспитатели |
3. | Выставка поделок из природного материала «Чудо с грядки». | октябрь | ПДО, воспитатели |
4. | Выставка детских работ «Краски осени» | октябрь | ПДО, воспитатели |
5. | Выставка детских рисунков «Хорошее настроение». | ноябрь | ПДО,педагог- психолог, воспитатели |
6. | Выставка детских работ «Здравствуй, Зимушка-Зима». | декабрь | ПДО, воспитатели |
7. | Выставка детского рисунка: «Смелые пожарные». | январь | ПДО, воспитатели |
8. | Выставка детских работ: «Слава защитникам Отечества» | февраль | ПДО, воспитатели |
9. | Выставка детских работ: «Вот они какие, наши мамы!» | март | ПДО, воспитатели |
10. | Выставка детских поделок: «Этот загадочный космос» | апрель | ПДО, воспитатели |
11. | Выставка детских работ: «Как прекрасен этот мир». | май | ПДО, воспитатели |
8. Праздники и развлечения
№ п/п | Наименование мероприятия | Сроки | Ответственные |
1. | Развлечение: «День знаний» | 2 сентября | муз. руков., специалисты |
2. | Спортивное развлечение для старших и подготовительных групп: «Малые олимпийские игры Кубани» | октябрь | инструктор по физической культуре воспитатели подготовительных групп |
3. | Развлечения: «Осень Золотая». | ноябрь | муз. руков., воспитатели |
4. | Утренники: «Моя мама, лучшая на свете!» | ноябрь | Муз. руков., воспитатели. |
5. | Утренники: «Новый год у ворот». | декабрь | муз. руков., воспитатели |
6. | Музыкально-спортивное развлечение посвященное дню защитника отечества «Курс молодого бойца». | февраль | муз. руков., инструктор ФИЗо |
7. | Развлечение: «Широкая масленица» | февраль-март | муз. руков., воспитатели старших и подгот. групп |
8. | Утренники: «8 Марта – светлый праздник». | март | муз. руков., воспитатели |
9. | Развлечение «День смеха» | апрель | муз. руков., воспитатели инстр. по физ культуре |
10. | Тематическое занятие: «День космонавтики» | апрель | воспитатели |
11. | Тематическое занятие: «День Победы». | май | воспитатели |
12. | Утренники: «Выпускной бал». | май | муз. руков., воспитатели подг. групп |
9. Методическое обеспечение
(оформление и оснащение методического кабинета)
№ п/п | Содержание работы | Срок | Ответственный |
1. | Методический цикл «Единая система календарного планирования воспитательно-образовательной работы ДОУ». | сентябрь 2015г. | Старший воспитатель |
2. | Разработка рекомендаций по работе творческой группы в 2015-16 учебном году. | ноябрь 2015г. | Старший воспитатель |
3. | Систематизация материала по приоритетным направлениям ДОУ. | январь 2016г. | Старший воспитатель |
4. | Оказание методической помощи педагогам в рамках аттестации . | сентябрь -апрель 2015-2016г. | Старший воспитатель |
5. | Работа с воспитателями по самообразованию. | В течение года | Старший воспитатель |
6. | Обзор и систематизация новинок методической литературы. | Июнь 2016г | Старший воспитатель |
7. | Методические подсказки для воспитателей «Современные требования к оформлению групп, игровых площадок, павильонов». | Июль 2016г | Старший воспитатель |
10. Школа молодого педагога.
Цель: содействовать повышению профессионального мастерства начинающих педагогов.
№ п/п | Мероприятие | Сроки | Ответственные |
1 | Собеседование с молодыми (вновь принятыми) педагогами ДОУ для определения направлений работы. Организация наставничества для молодых педагогов, имеющих проблемы в практической педагогической деятельности. Определение педагогов – наставников для молодых специалистов. | сентябрь | Старший воспитатель |
2 | Формы и методы, используемые при организации режимных моментов Планирование воспитательно-образовательной деятельности | октябрь | Старший воспитатель |
3 | Организация прогулки. Организация работы по речевому развитию детей | ноябрь | Старший воспитатель, медсестра |
4 | Формы работы с родителями. Семинар-практикум: «Работаем с проектами» | декабрь | Старший воспитатель |
5 | Составление индивидуальной карты ребенка (диагностика) | январь | Старший воспитатель |
6 | Методы и приемы, используемые при организации непосредственно организованной деятельности. | февраль | Старший воспитатель |
7 | Круглый стол: «Организация предметно-развивающей среды в группе» | март | Старший воспитатель |
8 | Индивидуальное консультирование педагогов по запросам | апрель | Старший воспитатель |
9 | Подведение итогов работы. Школы молодого педагога. Отчет наставников. Беседа с педагогами. | май | Старший воспитатель |
11. ИЗУЧЕНИЕ, ФОРМИРОВАНИЕ, ОБОБЩЕНИЕ И ВНЕДРЕНИЕ
ИННОВАЦИОННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА
№ п/п | Содержание работы | Срок | Ответственный |
1. | Изучение опыта работы дошкольных учреждений муниципального образования Курганинский район: « Методы организации воспитательно – образовательной работы с учетом ФГОС». | на протяжении учебного года | Старший воспитатель |
2. | Развитие информационно – компьютерных технологий в работе с детьми и родителями | на протяжении учебного года | Старший воспитатель Воспитатели |
3. | Внедрение опыта работы: «Влияние трудовой деятельности на развитие личности дошкольника». | на протяжении учебного года | Старший воспитатель, Воспитатель Чобанян Р.Ш. |
4. | Изучение передового опыта работы других ДОУ по организации проектной деятельности. | на протяжении учебного года | Старший воспитатель |
Формирование информационного пространства
№ п/п | наименование | сроки | ответственный | |
1 | Оформление «Уголка для родителей» в группах: режим дня; расписание непосредственно образовательной деятельности; возрастные характеристики детей. «Особенности воспитания мальчиков и девочек» | В течение года | воспитатели | |
«Капризный ребенок» | педагог - психолог | |||
«Поговорим о театре» | муз. рук. | |||
«Выходные с ребенком» | старший воспитатель | |||
«Я здоровье берегу, сам себе я помогу» | инструктор по физкультуре | |||
«Развитие творческих способностей средствами хореографии» | ПДО | |||
«Художественно- эстетическое развитие ребенка в домашних условиях» | ПДО | |||
2 | Оформление «Уголка здоровья»: «Профилактика кишечных инфекций» «Профилактика ОРЗ и гриппа» «О витаминах. Что такое хорошо, что такое плохо» «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья» | ежеквартально | медсестра | |
3 | Сопровождение сайта ДОУ | еженедедьно | Зав. ДОУ ст. воспитатель воспитатели специалисты | |
12.МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СОВЕЩАНИЯ
Подготовка к медико – педагогическим совещаниям.
- Проведение консультаций.
- Оформление документации по физическому развитию.
- Заполнение листов адаптации.
- Изучение нормативов физического и психического развития ребёнка.
- Разработка консультаций для родителей.
№ п/п | Содержание работы | Срок | Ответственный |
1. | 1 Адаптационный период детей. 2 Режим дня и его значение в жизни детей. 3 Воспитание привычек и первых навыков культуры поведения. | Октябрь 2015г. | Старший воспитатель, педагог- психолог |
2. | 1 Анализ нервно- психического развития детей 1 младшей группы. 2 Воспитание сенсорной культуры ребенка. 3 Анализ заболеваемости. | Февраль 2016г. | Старший воспитатель, воспитатели 1 мл.гр., медицинская сестра, педагог- психолог |
3. | Анализ воспитательно-оздоровительной работы I младшей группы за учебный год: а) анализ умственного развития детей; б) анализ заболеваемости за учебный год; в) Оздоровительно-закаливающие мероприятия в летний период. | Май 2016г | Старший воспитатель, воспитатели 1 мл.гр., врач- педиатр, медицинская сестра |
13. ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ В СОЦИУМЕ
План работы МАДОУ ЦРР №7 и МАОУ СОШ №1
№ п/п | Форма работы | Сроки | Ответственные |
1.
| Согласование и утверждение плана по реализации преемственности в работе детского сада и школы. | сентябрь | ст. воспитатель, завуч нач. классов |
2. | День открытых дверей для детей подготовительных групп и их родителей, воспитателей детского сада. | сентябрь | педагоги ДОУ, ст.воспитатель, завуч нач. классов |
3. | Родительское собрание в подготовительных группах совместно с учителями начальной группы «Подготовка ребёнка к школе». | сентябрь | воспитатели подготовительных, старших групп. |
4. | Экскурсия по школе (библиотека, класс, физкультурный зал, компьютерный класс). | октябрь | ст.воспитатель |
5. | Посещение воспитателями и детьми подготовительной группы урока кубановедения в 1 классе. | октябрь. | воспитатели подготовительных групп. |
6. | Круглый стол для родителей «Физическое воспитание – основа здоровья и успешного обучения в школе». | ноябрь | ст. воспитатель, медсестра. |
7. | Анализ адаптации детей, ушедших в школу из ДОУ. | январь | воспитатели подготовительных групп |
8. | Оформление материалов по подготовке детей к школе. | в течение года | Воспитатели подготовительных групп |
9. | Диагностика детей, поступающих в первый класс: «Психологическая готовность детей 6 лет к учебной деятельности» | апрель-март | педагог-психолог |
10. | Оказание консультативной помощи родителям по подготовке детей к школе не посещающих детский сад. | в течение года | Специалисты ДОУ |
План работы с сопредельными структурами
№ | Структура | сроки | Ответственные |
1. | Курганинский исторический музей | В течение года | Воспитатели |
2. | Курганинская городская библиотека | В течение года | Воспитатели |
3. | Свято- Вознесенский храм | В течение года | Воспитатели |
14. КОНТРОЛЬ И РУКОВОДСТВО
1.План проведения контроля
1.Тематический контроль: 1.Организация работы по формированию ЗКР в разных возрастных группах» 2.Углубление работы по развитию элементарных математических представлений и логического мышления у детей в условиях игровой деятельности; | ноябрь март | ст. воспитатель | справка |
2.Систематический контроль: - проверка календарных планов; - формы общения педагогов с детьми; -создание условий для игровой деятельности; - создание условий по охране физического и психического здоровья; - соблюдение режима дня, проведение закаливающих и лечебно-профилактических мероприятий; - готовность воспитателя к рабочему дню; - организация педагогами работы с детьми в утренние часы, питания, работы с родителями; - подготовка и проведение праздников и развлечений; - общение педагогов с персоналом, детьми, родителями (речевой этикет воспитателей) | в течение года | Заведующий, ст. воспитатель медсестра | справка |
3. Предупредительный контроль: - оказание помощи молодым специалистам в организации и ведении воспитательно- образовательного процесса; -оказание своевременной помощи воспитателям в решении проблемных ситуаций. | в течение года | ст. воспитатель, заведующий | |
4. Фронтальная проверка: Состояние воспитательно-образовательного процесса в подготовительной группе. | январь | ст.воспитатель, заведующий | справка |
5. Медико – психолого - педагогический контроль: - организация оздоровительной работы с детьми 2 группы здоровья (ЧБД); - организация коррекционной работы (осанка, плоскостопие, речь); - контроль физической нагрузки и двигательной активности детей в течение дня; - адаптация детей в ДОУ. | в течение года | Медсестра, ст.воспитатель, воспитатели 1 младшей группы, педагог- психолог |
2. Оперативный контроль.
№ п/п | Содержание | Ответственные | Сроки | Отм. О выполн. | |||
Оперативный контроль. Цель: оказание методической помощи, совершенствование и развитие профессионального мастерства педагогов. | |||||||
1. | 1.1. Наличие документации в группе на новый учебный год. 1.2. Сформированность у детей культурно-гигиенических навыков при умывании (младшие группы), (старшие группы) 1.3.Соблюдение режимных моментов. | Заведующая ст. воспитатель | сентябрь | ||||
2. | 2.1. Проведение закаливающих мероприятий. (все возрастные группы) 2.3.Сформированность у детей культурно-гигиенических навыков при одевании и раздевании. (старшие группы, младшие группы) 2.4. Организация двигательного режима (подготовительные группы). | Ст. воспитатель | октябрь | ||||
3. | 3.1.Проведение утренней гимнастики (младшие группы, старшие группы) 3.2. Организация прогулки (использование подвижных игр на прогулке) 3.3. Соблюдение режимных моментов (старшие группы, младшие группы, подготовительные группы) | Ст. воспитатель | ноябрь | ||||
4. | 4.1. Содержание музыкальных и театральных уголков. 4.2. Организация условий для развития ИЗО деятельности. (подготовительные группы) 4.3. Наличие плана воспитательно-образовательной деятельности с детьми. | Ст. воспитатель | декабрь | ||||
5. | 5.1. Организация прогулки во всех возрастных группах (кроме 1 мл.) 5.2.Дежурство в уголке природы (старшие, подготовительные группы) | Ст. воспитатель | январь | ||||
6. | 6.1.Содержание уголков для сюжетно-ролевых игр. 6.2. Содержание книжных уголков. | Ст. воспитатель | февраль | ||||
7. | 7.1.Организация игровой деятельности (средние группы, старшие, подготовительные) 7.2. Соблюдение режимных моментов (младшие, средние, старшие, подготовительные). | Ст. воспитатель | март | ||||
8. | 8.1.Подготовка педагогов к НОД. 8.2.Организация прогулки во всех возрастных группах. | Ст. воспитатель | апрель | ||||
9. | 9.1.Подготовка, проведение гимнастики после сна. 9.2 Организация питания 1, 2 младшие группы | Ст.воспитатель | май | ||||
10. | 10.1 Санитарное состояние 10.2 Наличие плана воспитательно-образовательной работы с детьми. 10.3Организация питания в группах. | Медсестра Ст.воспитатель Медсестра Ст.воспитатель | постоянно | ||||
Раздел 2. РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
1. Родительские уголки
№ п/п | Наименование мероприятия | Сроки | Ответственные |
1. 2. 3. | Консультация: «Развитие активности ребёнка в двигательной деятельности». Наглядно-информационный материал: «Вместе весело играть». Бюллетень «Основы безопасности»: «В здоровом теле, здоровый дух». Анкетирование родителей: «Адаптация детей к условиям в ДОУ» | Сентябрь | воспитатели воспитатели ст. воспитатель |
4. 5. 6. | Консультация: «Зачем родителям играть». Наглядно-информационный материал: «Игра и игрушка в жизни ребёнка». Участие в подготовке и проведении осенних развлечений. | Октябрь | воспитатели муз. рук. воспитатели |
7. 8. 9. | Наглядно-информационный материал: «О вежливости у детей дошкольного возраста». Бюллетень «Основы безопасности»: «Изучаем права ребёнка». Анкетирование родителей: «Эффективность взаимодействия детского сада и семьи в сохранении и укреплении психоэмоционального здоровья дошкольника». | ноябрь | воспитатели ст. воспитатель твор. Группа ст. воспитатель |
10. 11. 12. 13. | Консультация: «Поверь в своё дитя» Наглядно-информационный материал: «Родителям нельзя быть пугалом». Бюллетень «Основы безопасности»: «Азбука новогодней безопасности. Когда часы 12 бьют…» Участие в подготовке новогодних утренников. | Декабрь | воспитатели ст. воспитатель |
14. 15. 16. | Наглядно-информационный материал: «Единственный ребёнок в опасности». Бюллетень «Основы безопасности»: «Развитие тонкой моторики средствами физкультурных упражнений и подвижных игр». | Январь | воспитатель |
17. 18. 19. | Консультация: «Воспитывать мальчиков». Наглядно-информационный материал: «Слишком послушный ребёнок – это подозрительно». Анкета: «Как родители способствуют развитию речи дошкольника». | Февраль | воспитатели |
20. 21. | Наглядно-информационный материал: «Если ребёнок заикается». Бюллетень Основы безопасности»: «Азбука витаминов». | Март | воспитатели |
22. | Бюллетень «Основы безопасности»: «Игры для здоровья». | Апрель | воспитатели |
23. | Бюллетень «Основы безопасности»: «Правила поведения в детском саду». Участие в подготовке и проведении выпускных утренниках. | Май | воспитатели |
24. | Консультации специалистов, информирование родителей через родительские уголки. | Ежемесячно | коллектив ДОУ |
2. Общие родительские собрания
№ п/п | Наименование мероприятия | Сроки | Ответственные |
1. | Организация работы учреждения. Выборы родительского комитета. Отчёт о расходовании бюджетных и внебюджетных средств. | Сентябрь | заведующая, ст. воспитатель |
2. | «Развитии звуковой культуры речи в домашних условиях» | Ноябрь | ст. воспитатель, заведующая |
3. | Круглый стол «Жестокое обращение в семье с ребенком» | декабрь | Педагог- психолог Леошкина О.Н. |
3. | «Использование разнообразных форм и методов в работе с детьми по развитию познавательно- математической деятельности в домашних условиях» | март | педагог-психолог Леошкина О.Н., ст. воспитатель, заведующая |
4. | Итоги учебно-воспитательной работы за год. | май | заведующая, ст. воспитатель |
5. | Круглый стол для родителей подготовительных групп: «Скоро в школу». | Май | педагог-психолог Леошкина О.Н. ст. воспитатель, |
3. Групповые родительские собрания
№ п/п | содержание | дата |
1 младшая группа. | ||
1 2 3 | « Давайте познакомимся» - прохождение адаптации, возрастные особенности детей раннего возраста « Бережем здоровье с детства или 10 заповедей здоровья». « Роль игры в развитии речи ребенка». | сентябрь декабрь май |
2 младшая группа. | ||
1 2 3 | « Будем знакомы» - задачи воспитания детей младшего возраста - приоритетные направления в сенсорном обучении детей. « Этот сложный возрастной кризис 3-х лет» - совместная работа воспитателей и родителей. « Развитие речи младших дошкольников» - учим детей говорить правильно. | сентябрь декабрь май |
Средняя группа. | ||
1 2 3 | « Вот и стали мы на год взрослей» - задачи воспитания в средней группе - безопасность жизни детей. « Речь детей 4-5 лет» - развивающая речевая среда -« Сюжетно- ролевая игра и ее значение в развитии нравственного воспитания детей». | сентябрь декабрь май |
Старшая группа. | ||
1 2 3 | Задачи воспитания детей 5-6 лет - приоритетные направления в обучении детей. «За здоровьем в детский сад» - здоровый образ жизни в семье - закаливание детского организма. Речевое развитие детей старшей группы. | сентябрь декабрь май |
Подготовительная группа | ||
1 2 3 | Задачи воспитания и обучения детей 6 — 7 лет Семья- здоровый образ жизни На пороге школьной жизни | Сентябрь январь апрель |
Раздел 3. АДМИНИСТРАТИВНО - ХОЗЯЙСТВЕННАЯ РАБОТА
1. РАБОТА С КАДРАМИ
№п/п | Наименование мероприятий | Сроки | Ответственный |
1. | Проведение смотра «Готовность групп и кабинетов к началу учебного года» Оформление аналитической справки по результатам смотра. Подготовка рекомендаций. | август | заведующая , ст. воспитатель |
2. | Текущие инструктажи по ОТ, ТБ и охране жизни и здоровья детей. | сентябрь | заведующая |
3. | Определение тематики самообразования каждого воспитателя на год. | Июль-август | ст. воспитатель |
4. | Утверждение планов по самообразованию каждого педагога. | ПС№1 | ст. воспитатель |
5. | Помощь педагогам в планировании и оформлении:
| сентябрь | заведующая ст. воспитатель медсестра |
6. | Проведение мониторинга уровня усвоения образовательной программы во всех возрастных группах | сентябрь-октябрь, апрель-май | воспитатели, специалисты |
7. | Обобщение и анализ результатов мониторинга | сентябрь, май | старший воспитатель, специалисты |
8. | Подготовка педагогов к аттестации в целях подтверждения занимаемой должности | сентябрь май | старший воспитатель |
9. | Инструктаж младшим обслуживающим персоналом «Должностные инструкции» | сентябрь | зам. по ХР |
10. | Помощь педагогам в подготовке материалов к аттестации, анализ подготовки аттестационных дел педагогов, формирование портфолио педагогов. | В течение года | старший воспитатель |
11. | ТБ на кухне, работа с электроприборами, прачечная. | октябрь | заведующая, зам. по ХР |
12. | Подготовка групп, здания ДОУ к зиме. | ноябрь | заведующая, зам. по ХР |
13. | Проведение консультаций для воспитателей по самообразованию. | ноябрь | ст. воспитатель, воспитатели |
14. | Техника безопасности при проведении новогодних утренников | декабрь | заведующая, зам. по ХР |
15. | Инструктажи по ТБ, ОТ в зимний период | декабрь | заведующая, зам по ХР |
16. | Инструктаж по ТБ, ОТ в весенний период. | март | заведующая, зам. по ХР |
17. | Анализ работы педагогов по темам самообразования | Апрель, май | ст.воспитатель |
18. | Помощь в анализе результатов итогового мониторинга, деятельности педагогов за учебный год. | Апрель, май | ст. воспитатель |
19. | Регистрация заявлений на прохождение аттестации в следующем году. | Апрель, май | ст.воспитатель |
20. | Анализ эффективности физкультурно-оздоровительной работы. | Апрель, май | ст.воспитатель, медсестра, воспитатели |
21. | Подготовка проекта плана работы в летний оздоровительный период. | май | ст.воспитатель |
22. | Анализ деятельности педагогического коллектива за учебный год. Определение задач на следующий учебный год. | май | ст.воспитатель |
Консультации медицинской сестры для воспитателей.
№ | Тема | Дата | Ответственные |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 | Маркировка постельного белья, полотенец. Требования к участку. Инфекционные заболевания. Глистные инвазии у детей. О детском травматизме в зимний период. Педикулез и его профилактика. Соблюдение режима питания, сна, прогулки. Закаливающие процедуры. Питьевой режим в летний период. Отравление грибами и ягодами. Схемы рассаживания детей. | Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь Январь Февраль Март Апрель Май Июнь | врач -педиатр завхоз врач медсестра врач- педиатр врач -педиатр медсестра медсестра медсестра медсестра |
2. РАБОТА С ТЕХНИЧЕСКИМ ПЕРСОНАЛОМ
№п/п | Содержание | Сроки | Ответственные |
1. | Работа по благоустройству территории. | сентябрь | зам. по ХР |
2. | Анализ маркировки мебели и подборка мебели в группах. | сентябрь | ст. воспитатель, медсестра |
3. | Рейд по проверке санитарного состояния групп. | октябрь | заведующая, медсестра |
4. | Обсуждение действий персонала в ЧС, при угрозе террористических актов. | октябрь | заведующая |
5. | Подготовка здания к зиме, уборка территории. | октябрь | зам по ХР |
6. | Анализ заболеваемости за квартал. | октябрь | медсестра |
7. | Проверка освещения ДОУ. | ноябрь | зам по ХР |
8. | Разработка плана профилактических мероприятий по ОРЗ и гриппу. | ноябрь | |
9. | Составление графиков отпусков. | декабрь | заведующая |
10. | Ревизия продуктового склада. | январь | Кладовщик, Бухгалтер ЦБ УО заведующая. |
11. | Состояние ОТ на пищеблоке. | февраль | комитет ОТ |
12. | Выполнение санэпидрежима в ДОУ. | коллектив | |
13. | Анализ заболеваемости за первый квартал 2016 года. | март | медсестра |
14. | Работа по благоустройству территории. | апрель | зам по ХР |
15. | Закупка материала для ремонтных работ. | май | зам по ХР |
Консультации медицинской сестры для работников пищеблока.
№ | Тема | Дата | ответственные |
1 2 3 4 5 6 7 8 | Личная гигиена сотрудников пищеблока. Правила маркировки инвентаря и емкостей. Дез. режим пищеблока. Правильность хранения продуктов. Профилактика ОКИ. Правила мытья посуды. Уборка пищеблока. Борьба с насекомыми в летний период. | Сентябрь Октябрь Ноябрь декабрь Январь Февраль Март Апрель-май | врач; медсестра
медсестра врач врач медсестра медсестра врач |
Консультации медицинской сестры для помощника воспитателя.
№ | Тема | Дата | Ответственные |
1 2 3 4 5 6 7 8 | Дез. режим групповых, приемных, сан. узлов. Правила мытья посуды. Генеральная уборка помещений. Маркировка инвентаря. Проветривание помещений. Личная гигиена сотрудников. Соблюдение питьевого режима. Выполнение санитарно – эпидемио- логического режима в летний период. | Сентябрь Октябрь Ноябрь Январь Февраль Март Апрель Май | медсестра медсестра медсестра медсестра медсестра врач медсестра медсестра |
3. КОНТРОЛЬ ЗА РАБОТОЙ ТЕХНИЧЕСКОГО И ОБСЛУЖИВАЮЩЕГО ПЕРСОНАЛА
№ | п/п | Содержание работы | Сроки | Ответственные | ||||
1. | Завхоз | |||||||
1.1 | -«Своевременное проведение инвентаризации». | октябрь | Заведующая | |||||
1.2 | -«Акты состояния теплоснабжения». | октябрь | ||||||
1.3 | -«Выполнение норм расходов чистящих и моющих средств». | февраль | ||||||
1.4 | -«Организация работы по правильному оприходованию и списанию мягкого и | декабрь | ||||||
и твердого инвентаря». | ||||||||
1.5 | -«Состояние электрического хозяйства». | 1раз в | ||||||
месяц. | ||||||||
1.6 | -«Акты состояния пожарной безопасности». | два раза в год. | ||||||
1.7 | -«Акты состояния водоснабжения». | один раз в | ||||||
квартал | ||||||||
2. | Медицинские работники. | |||||||
2.1 | «Выполнение инструкций по охране охране охране жизни и здоровья детей». | ежемесячно | Заведующая | |||||
2.2 | «Своевременная работа с техническим и | ежемесячно | ||||||
и обслуживающим персоналом». | ||||||||
2.3 | «Контроль за санитарным состоянием групп, пищеблока, территории». | постоянно | ||||||
2.4 | «Контроль за физическим развитием и здоровьем детей». | постоянно | ||||||
2.5 | «Акты Роспотребнадзора». | постоянно | ||||||
2.6 | «Анализ выполнения детодней». | постоянно | ||||||
3. | Кладовщик | |||||||
3.1 | «Доставка на склад, взвешивание, хранение, выдача продуктов». | постоянно | Заведующая | |||||
3.2 | «Ведение документации». | один раз в | ||||||
квартал | ||||||||
4. | Работники пищеблока | |||||||
4.1 | «Обеспечение своевременным качественным питанием». | постоянно | Заведующая | |||||
4.2 | «Контроль качества поступающего сырья». | постоянно | ||||||
4.3 | «Соблюдение технологии приготовления пищи, норм закладки, срока реализации продукции». | постоянно | ||||||
4.4 | «Проверка бракеража готовой и сырой продукции». | постоянно | ||||||
4.5 | « Соблюдение инструктажа по охране труда и технике безопасности» труда и технике безопасности». | постоянно | ||||||
5. | Кастелянша | |||||||
5.1 | «Обеспечение детей чистым бельем, работников - чистой одеждой». | постоянно | медсестра | |||||
5.2 5.3 | «Соблюдение техники безопасности при при работе с электрическими приборами». « Сохранность и учет мягкого инвентаря» инвентаря». | постоянно один раз в квартал | завхоз завхоз | |||||
6. | Машинист по стирке белья | |||||||
6.1 | «Качество стирки белья». | постоянно | медсестра | |||||
6.2 | «Соблюдение правил техники безопасности при работе на электрооборудовании». | постоянно | завхоз | |||||
6.3 | «Соблюдение маркировки инвентаря». | один раз в квартал | медсестра | |||||
7. | Уборщик служебных помещений | |||||||
7.1 | «Уборка помещений дошкольного | постоянно | медсестра | |||||
учреждения». | ||||||||
7.2 | «Выполнение санитарно- | постоянно | медсестра | |||||
эпидемиологических требований при | ||||||||
при уборке помещений». | ||||||||
8. | Сторожа | |||||||
8.1 | «Сохранность имущества дошкольного учреждения». | постоянно | завхоз | |||||
9. | Дворник | |||||||
9.1 | «Качество уборки территории дошкольного учреждения, прилегающего участка, на улице». | постоянно | завхоз | |||||
9.2 | «Очистка пожарных колодцев». | постоянно | завхоз | |||||
9.3 | «Своевременный покос травы на | один раз в | завхоз | |||||
4 . Хозяйственная работа.
№ | Тема | Дата | ответственные |
1 2 3 4 5 6 7 8 | Ремонт здания. Ремонт холодильного оборудования. Озеленение территории. Уход за зелеными насаждениями. Ремонт и покраска оборудования на детских площадках. Сохранность хозяйственного инвентаря. Списание имущества, дезинфицирующих и моющих средств. Заключение договоров с обслуживающими организациями. | май сентябрь апрель апрель- октябрь апрель –май в течение года ежемесячно январь | Заведующая завхоз дворник дворник завхоз завхоз завхоз завхоз |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Годовой план детского сада
Представлен проект годового плана на 2011-2012 учебныйгод с аналитическим отчетом...
Примерный перспективный и годовой план работы социального педагога
Предлагаю вариант перспективного и годового плана работы социального педагога в ДОУ...
структура годового плана ДОУ
Данная структура годового планирования работы ДОУ на основе менеджмента. Также позже будет представлен годовой план, составленный по данной структуре....
Реализация образовательной программы и годового плана (показатели по годовому отчету об итогах работы за 3 года в табл.) в группе «Солнышко»
Образовательная работа с воспитанниками проводилась по пяти образовательным областям: «Социально-коммуникативное», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», &l...
Реализация образовательной программы и годового плана за 2022-2024 г. (показатели по годовому отчету об итогах работы за 3 года в таблицах)
Реализация образовательной программы и годового плана за 2022-2024 г.(показатели по годовому отчету об итогах работы за 3 года в таблицах)Реализуемые программы: Федеральная образовательная прогр...
Реализация образовательной программы и годового плана (показатели по годовому отчету об итогах работы за 3 года в табл.)
Реализация образовательной программы и годового плана (показатели по годовому отчету об итогах работы за 3 года в таблицах)...
Реализация образовательной программы и годового плана (показатели по годовому отчету об итогах работы за 3 года в табл.)
Реализуемые программы:До 1 сентября 2023 г. - Основная образовательная программа МБДОУ Д/с №27 «Кораблик» разработана в соответствии с ФГОС ДО и с учетом Примерной ООП ДО на основе инновац...