Описание опыта в управленчесой деятельности
статья на тему


Инновационная деятельность результаты её работы

Скачать:

ВложениеРазмер
Microsoft Office document icon doklad_zaveduyushchego_konkurs_lider_rukovoditel2013.doc72 КБ

Предварительный просмотр:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ   УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД  КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА №1 2

СТ. ДОЛЖАНСКАЯ  МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ЕЙСКИЙ РАЙОН

Описание опыта управленческой деятельности

Заведующего муниципальным дошкольным образовательным учреждением  детским садом комбинированного вида №12 ст. Должанская муниципального образования Ейский район

Иваненко Ольги Александровны

Описание опыта управленческой деятельности

Заведующего муниципальным дошкольным образовательным учреждением  детским садом комбинированного вида №12

 ст. Должанская муниципального образования Ейский район

Иваненко Ольга Александровна

Невольно заглядывая в своё детство, я с уверенностью могу сказать, что мой выбор не случаен: моя профессия педагога - это моя детская мечта.

Свою педагогическую деятельность я начала в  1994году воспитателем, с 2004года старшим воспитателем. Мне очень повезло с руководителями и коллективом, вокруг меня всегда работали и работают  профессионалы,  отзывчивые и прекрасные люди. У них я и прохожу свою  школу знаний.

Работая с детьми, всегда видела их заинтересованные глаза. А значит, никогда не было мысли о другой профессии.

В 2006 году назначена на должность заведующего МДОУ.  Руководитель не только должность, но и профессия…

Очень быстро выяснилось, что отлично знать дошкольную педагогику и психологию для современного руководителя недостаточно. Я ощутила, что мне не хватает знаний по психологии управления коллективом. Такие знания управленцу необходимы как воздух.  Каждый день мне приходилось отвечать на самые разнообразные вопросы. Решения принимала интуитивно, сразу же более сложные проблемы откладывала. Бывали и затруднения. Ведь руководить коллективом в котором 56 женщин, надо, действительно, умело и чутко.

     Создавая свою теорию психологии управления женским коллективом, в первую очередь пыталась создать свой имидж, образ себя как руководителя.

  И так, я – руководитель в не простое время социальных и экономических перемен, происходящих в обществе. К вопросам методического плана добавились хозяйственные и т.п. На первом этапе текущие дела просто поглотили всё время. Возникла необходимость пополнить знания в области управления. Прошла курсы профессиональной переподготовки в  Академии повышения квалификации профессиональной переподготовки работников образования РФ г. Москва по  теме «Инновационная деятельность и современные технологии в управлении ДОУ» 2009г.

С 2010 года под моим руководством детский сад работает в режиме поиска инновационных подходов к дошкольному образованию:

- разработка и внедрение инновационных образовательных технологий;

- апробация авторских программ «С чего начинается Родина?», «Свечечка» по нравственно-патриотическому и духовно – нравственному  воспитанию дошкольников, способствующих качественному изменению образования;

-нравственно – патриотическое воспитание посредством краеведческого туризма;

-  Результатом реализации инновационной деятельности стал уникальный продукт- создание проектов:

-  управленческий проект «Методическое сопровождение внедрения проектной деятельности»,

- « Формирование здорового образа жизни средствами туризма и спорта»,

-  "Система работы с педагогами по формированию у детей любви к малой Родине, родной станице,  посредством ознакомления с народным искусством, традициями»,

- проект  «Монументальное искусство Кубани»,

- проект «Работа с дошкольниками в системе проектной деятельности по формированию социально – нравственной сферы в рамках приобщения детей к наследию и традициям Кубани»,

- проект «Формирование коммуникативной  компетентности педагога в общении с родителями»,              

- использование  инновационных форм взаимодействия с родительской общественностью;

- освоение новых форм руководства педагогическим коллективом детского сада.

Ейский район является богатым   природным комплексом  для туризма,  духовного оздоровления и патриотического воспитания   подрастающего поколения.

Наш детский сад  имеет уникальное географическое месторасположение – он находится на косе Долгой, в   1 км от моря.

 

    По словам В.А.Сухомлинского,

"человек стал человеком, когда услышал шепот листьев и песню кузнечиков, журчание весеннего ручья и звон серебряных колокольчиков жаворонков в бездонном летнем небе, шорох снежинки и завывание вьюги, ласковый плеск волны и торжественную тишину ночи, - услышал, и, затаив дыхание, слушает сотни и тысячи лет чудесную музыку жизни".

    Кредо нашего детского сада - способствовать формированию личности, стремящийся к достижению высокого качества жизни, под которым понимается определенный уровень психического, физического, социального и нравственного здоровья, мы тем самым поможем ребенку легко адаптироваться в условиях быстроменяющегося современного мира и осознать свое место в нем. 

Актуальность выбранного мною направления я связываю, в первую очередь, с тем, что в настоящее время общественное развитие страны требует от педагогов детских садов и школ воспитания социально активных, самостоятельных, творческих личностей, адаптированных к условиям современной жизни.

   Важной задачей воспитания подрастающего поколения всегда было и остается воспитание патриотизма и гражданственности, так как именно в этом основа жизнеспособности любого общества и государства, преемственности поколений, заключается в познании патриотических, трудовых и нравственных традиций народа, его природы, истории, культуры малой Родины, ее вкладу в мировую цивилизацию.

  Малая Родина…

У каждого человека она своя, но для всех является той путеводной звездой, которая на протяжении жизни определяет очень многое, если не сказать— все! Дошкольный возраст—это важнейший период становления личности. В нашем ДОУ мы прививаем детям чувство любви и привязанности к природным и культурным ценностям родного края, истории казачества.

   Нам, самим Господом дана возможность жить в благодатном, богатом крае. Процесс познания  Родины реализуется в предметно - наглядной, активной форме, когда ребенок непосредственно видит, слышит, осязает окружающий мир. Дети приобщаются к культуре, традициям, осознают свою сопричастность к культурному наследию  казаков: почтение к мужчине, уважение к старости, любовь к женщине, забота о младших.

Проблема духовно – нравственного, патриотического воспитания дошкольников обсуждается в настоящее время все чаще. Модернизация образования, выстраивая образовательные модели, отмечает необходимость проводить их с учетом регионального опыта и местных условий.

Происходящая в стране модернизация образования, особенности государственной политики в области дошкольного образования на современном этапе, принятие Министерством образования и науки РФ «Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования» обусловили необходимость важных изменений в определении содержания и способов организации педагогического процесса в детском саду.

Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы» включает целый ряд мероприятий, направленных на эффективное использование  традиционной народной культуры, музейной педагогики с целью совершенствования патриотического воспитания детей в ДОУ.

Практика работы нашего дошкольного учреждения показывает, что краеведение имеет большое значение в воспитании патриотических чувств дошкольников, в развитии их интеллектуального и творческого потенциала, в расширении кругозора.

          В качестве приоритетного направления мы выбрали духовно – нравственное воспитание посредством краеведческого туризма.

Именно актуальность данной проблемы продиктовала нам необходимость разработки авторских программ  «С чего начинается Родина?», «Свечечка», в которых сделана попытка систематизировать опыт работы коллектива нашего ДОУ по данному направлению и направить свои действия на достижение устойчивых положительных результатов в работе с детьми, сотрудниками и родителями.

Реализуемые нами авторские программы – один из путей совершенствования воспитательно-образовательной работы детского сада, основанная на развитии сотрудничества ребенка со взрослым.

Содержание работы  нацеливает на последовательное введение ребенка в социальный мир, предполагает:

Формирование основ патриотизма:

−        Привязанность к своему родному краю;

−        Преданность своей “малой Родине”;

 Ответственности за нее;

 Желание трудиться на ее благо;

 Беречь и умножать ее богатства.

        Усилия педагогов направлены:

✓•        на  развитие патриотического отношения к малой родине;

✓•        создание условий для изучения проблем развития края;

✓•        формирование адаптации школьников к действительности своего края, профессиональному самоопределению;

✓•        развитие  личностных качеств воспитанников посредством краеведческой работы.

   Полностью реализовать выполнение поставленных нами задач отдельно взятым дошкольным учреждением или школой невозможно. Для выполнения этих задач в нашем ДОУ  организовано единое образовательное пространство, в которое включены: Средние общеобразовательные школы №25, №26  дошкольное учреждение № 4

ст. Должанская, Дом культуры, станичный музей, сельская и школьная библиотеки, общественные организации, церкви, казачество).

           К инновационной деятельности активно привлекаем родительскую общественность:

 Коллектив в данном направлении достиг определенных результатов:

1.        98 % родителей активные участники воспитательно – образовательного процесса;

2.        В течение 3 учебных лет наметилась положительная динамика в нравственно – патриотическом  воспитании дошкольников;

3.        В детском саду создаются комфортные условия для всех участников педагогического процесса.

Для достижения стабильных результатов в ДОУ используются следующие методики и технологии :

Система воспитательно-образовательной деятельности образовательного процесса в ДОУ носит системный характер, отражает выраженный инновационный курс, направленный на создание  благоприятных условий для полноценного развития личностных качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовку ребёнка к жизни в современном обществе.

Результаты инновационной деятельности, представленные педагогической общественности Ейского района в течение 3 лет, позволяют сделать вывод о том, что разработанные проекты успешно прошли апробацию на базе нашего детского сада и могут эффективно использоваться другими дошкольными учреждениями, работающими в данных направлениях.

          В ДОУ работает сплоченный высокопрофессиональный педагогический коллектив. 30 % имеют высшее образование, 70% среднее профессиональное; 45% - высшую квалификационную категорию, 20% - первую квалификационную категорию;   1педагог почетный работник общего образования,  2-педагога отмеченный грамотами  Департамента образования и науки Краснодарского края.

 Коллектив ДОУ отмечен благодарностью Департамента образования и науки Краснодарского края «За самоотвержанный труд в воспитании детей дошкольного возраста» 2012год, дипломом Министерства образования и науки Краснодарского края «Победитель муниципального этапа краевого конкурса среди дошкольных образовательных учреждений, внедряющих инновационные программы.

      Педагоги   и воспитанники принимают активное участие в муниципальных, краевых, всероссийских конкурсах.

           Квалификация и профессиональный уровень специалистов ДОУ позволяют успешно осуществлять инновационную деятельность и добиваться положительных результатов.

Результаты работы с детьми по данному направлению, в течение нескольких лет, позволяют нам считать краеведение отправной точкой воспитания маленьких кубанцев, так как, наши воспитанники научились более осознанно воспринимать события, факты, явления социальной действительности, анализировать их. У них появилась мотивационная потребность изучения социального мира. Повысилось качество жизни. Наблюдаются: успешная  адаптация к условиям школы и высокий уровень успеваемости. А также нам удалось добиться тесного сотрудничества и взаимопонимания с родителями – как полноправными участниками всех мероприятий проводимых в ДОУ.

            Таким образом, тесное взаимодействие участников педагогического процесса социализации – не только дало возможность нашему коллективу системно и последовательно формировать у наших воспитанников “Я” - концепцию, но и активно познавать свою “малую” Родину, ее природные и человеческие достопримечательности, а также закладывать основы национальной и нравственной культуры.

На протяжении  3 лет инновационный опыт нашего учреждения широко  представлен педагогической общественности:

       Материалы инновационной деятельности ДОУ прошли процедуру рецензирования на муниципальном уровне (специалистами информационно – методического центра системы образования Ейского района, преподавателями Ейского педагогического колледжа). Наши нововведения прошли стадию распространения в системе дошкольного образования Ейского района:

Статья  «Казачьему роду нет переводу» опубликована  в журнале «Дошкольное воспитание» № 11 / 2011 г.

  Представлен опыт работы     на районной конференции «Приобщение детей дошкольного возраста к традиционной культуре Кубани»  опыт работы по теме «С чего начинается Родина?».

Выступили  по теме: «ДОУ и семья: от диалога к партнёрству»,  на заседании методического совета ИМЦ УО Ейский район

Выступление по теме « Формирование здорового образа жизни средствами туризма и спорта» на педагогическом форуме « Горжусь своей профессией».        Как результат инновационной деятельности, прослеживается динамика снижения показателя заболеваемости с 6,7 дней  пропущено ребёнком по болезни в 2011 – 2012 году  до 6,3 дней в 2012-2013 году;   Педагоги, родители  и воспитанники принимали активное участие в муниципальных, краевых, всероссийских конкурсах и стали победителями всероссийского конкурса:

«Покорение космоса», вручен сертификат президента «Фонда патриотического воспитания молодёжи имени генерала Трошева Г.Н. от 12 апреля 2011 г. г. Ростов – на – Дону;

- участниками конкурса детских фотографий «Моя страна Россия!», вручены 2 сертификата президента «Фонда патриотического воспитания молодёжи имени генерала Трошева Г.Н. от 30 сентября 2011 г. г. Ростов – на – Дону;

-  победители муниципального конкурса в рамках образовательной         программы «Разговор о правильном питании», 2010 год, 2013 год (грамота начальника управления образованием администрации МО Ейский район 2010 г.

- победители конкурса I место «Лучшая новогодняя ёлка», грамота начальника управления образованием администрации МО Ейский район, 2011, 2012годы

-  победители конкурса I место среди дошкольных образовательных учреждений Ейского района  «Яркая группа – счастливое детство», грамота начальника управления образованием администрации МО Ейский район, 2011 г.

- призёры конкурса III  место в конкурсе «Служба спасения 01», посвящённого 361–й годовщине пожарной охраны России, за работу «Новогодняя ёлочка – безопасная иголочка», вручена грамота начальника 36 ОФПС по Краснодарскому краю, 2010 г. 2011

- победители конкурса I место «Новогодняя фантазия» в номинации «Лучшая новогодняя экспозиция, грамота начальника управления образованием администрации МО Ейский район, 2011 г., 2012

- призёры конкурса II  место в конкурсе «Пасха в Кубанской семье» в номинации «Декоративно – прикладное искусство», 6 – 9 лет, вручена грамота начальника управления, 2011, 2012 годы

Главным экспертным контролером наших нововведений явилась  преподаватель дошкольных дисциплин в ГБ ОУ СПО  ЕПК КК кандидат  педагогических наук Хараман О.Ф.

            Работа педагогического коллектива в инновационном режиме побуждает к эффективному применению современных технологий, умению использовать возможности сети Интернет.  У каждого педагога  создан свой сайт в Социальной сети работников образования, электронный почтовый ящик. Педагоги получили  сорок сертификатов за опубликование своих материалов в сети Интернет.

  Педагогами разработаны и реализованы многочисленные проекты.             Итогом плодотворной работы коллектива нашего дошкольного учреждения в  2012 году -   ДОУ награждён дипломом Министерства образования и науки Краснодарского края «Победитель муниципального этапа краевого конкурса среди дошкольных образовательных учреждений, внедряющих инновационные программы» выделены средства в размере 50 тыс. рублей  губернатором Краснодарского края и  50 тыс. главой Ейского района на приобретение   оргтехники.

Таким образом: инновационная деятельность позволила изменить стиль работы с детьми, повысить детскую самостоятельность, активность, любознательность, вовлечь родителей в образовательный процесс  нашего дошкольного учреждения.

Педагогическим коллективом поставлена новая  цель по внедрению новых проектов для достижения более высоких результатов своих воспитанников.        

“Работа – лучший способ наслаждаться жизнью”, - утверждал И.Кант. Так будем  же ею наслаждаться, занимаясь любимым делом, реализуя великое  предназначение педагога – быть полезным людям !!!

 


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Эссе. Описание опыта управленческой деятельности.

Описание опыта управленческой деятельности....

Описание опыта "Интеграция разных видов деятельности детей через кружок "Фантазии природы""

Данная презентация будет интересна педагогам, занимающимся со своими детьми экопластикой (программа "Цветные ладошки" И.А.Лыковой)....

Формирование дошкольников представлений о правилах дорожного движения и навыков безопасного поведения через различные виды детской деятельности.( описание опыта работы)

Развитие у дошкольников необходимых умений и навыков адекватно действовать в чрезвычайных ситуациях, выработке положительных, устойчивых привычек безопасного поведения на улицах и дорогах....

Описание опыта управленческой деятельности

Материал был представлен на первый этап регионального конкурса «Лидер в образовании - 2013»....

Описание опыта работы по теме "Организация экспериментальной и проектно-исследовательской деятельности как необходимое условие развития познавательной активности дошкольников"

Из опыта работы по организации и проедении экспериментов, опытов, написании детских исследовательских  проектов. В  статье описаны  этапы проведения эксперимента, этапы подгот...

Описание опыта педагогической деятельности. Организация самостоятельной поисковой деятельности старших дошкольников

Становление гражданского общества и правового государства в нашей стране во многом зависит от уровня гражданского образования и патриотического воспитания. Поэтому в настоящее время вопрос о патриотич...