Положение об основной образовательной программе дошкольного образования
рабочая программа на тему

ГОСУДАРСТВЕННАЯ БЮДЖЕТНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ  

ШКОЛА-ИНТЕРНАТ № 357 «ОЛИМПИЙСКИЕ НАДЕЖДЫ»  

ПРИМОРСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

ПРИНЯТО                 УТВЕРЖДЕНО

Решением Педагогического                                                                                             Приказом

совета  ГБОУ  школы-интерната № 357                                                     И.о. директора  ГБОУ  

дошкольное отделение                         школы-интерната № 357

Протокол  от 1. 09.2015 № 1                                                                  «Олимпийские надежды»

        Приморского района

Санкт-Петербурга

____________И.В. Назарова

                                                                                                                    «___»_____2015 № ____

        СОГЛАСОВАНО

Заведующий ГБОУ

Дошкольного отделения

Школы-интерната № 357

«Олимпийские надежды»

Приморского района

Санкт-Петербурга

______________Соколова Ю.Т.

ПОЛОЖЕНИЕ

Об основной образовательной программе дошкольного образования

дошкольного отделения

Государственного бюджетного образовательного учреждения школы-интерната №357 «Олимпийские надежды» Приморского района Санкт-Петербурга

Санкт-Петербург

2015

1. Общие положения

1. 1.1. Настоящее положение разработано  в соответствии с  Законом «Об Образовании в  Российской Федерации» № 273-ФЗ  от  29.12.12,  приказом № 1155 от  17.10.2013  «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования», уставом ДОУ.
2. 1.2. Дошкольного отделение государственного бюджетного образовательного учреждения школы-интерната №357 «Олимпийские надежды» Приморского района Санкт-Петербурга (далее — ДОУ) самостоятельно  разрабатывает и реализует основную образовательную программу дошкольного образования на основе примерной основной образовательной программы дошкольного образования (одобрена решением федерального объединения по общему образованию, протокол от 20.05.2015г. №2/15), согласно условиям, целям  и задачам  своей деятельности.
3. 1.3. Основная образовательная программа дошкольного образования ДОУ (далее Программа ДОУ)  принимается  педагогическим советом  образовательного учреждения, согласовывается заведующим ДО и утверждается  приказом директора ГБОУ школы-интерната №357 «Олимпийские надежды» Приморского района Санкт-Петербурга.
4. 1.4. Программа ДОУ – нормативно-управленческий документ ДОУ, характеризующий специфику содержания образования и особенности организации учебно-воспитательного процесса, определяющий содержание и организацию образовательного процесса для детей дошкольного возраста и направлена на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста, на основе индивидуального подхода к детям дошкольного возраста и специфичных для них дошкольного видов деятельности.
5. 1.5. Освоение Программы ДОУ не сопровождается проведением промежуточных аттестаций и итоговой аттестации воспитанников.

1.6. Общее руководство реализацией Программы ДОУ осуществляется руководителем ДОУ. Вопросы о ходе реализации рассматриваются на административных совещаниях, заседаниях педагогического совета.

1.7. Ответственность за реализацию Программы ДОУ возлагается на заведующего ДОУ и старшего воспитателя.

1.8.Положение вступает в силу с момента издания приказа об утверждении Положения и действует до внесения изменений.

1.9. Положение считается пролонгированным на следующий период, если не было изменений и дополнений.

9.  2. Цели и задачи   Программы ДОУ
11. 2.1. Программа определяет цели, содержание и организацию образовательной деятельности в дошкольном образовательном учреждении.  
12. 2.2. Программа обеспечивает развитие личности детей дошкольного возраста в различных видах общения и деятельности с учетом их возрастных, индивидуальных психологических и физиологических    особенностей.
13. Задачи:
14. 1. охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия;
15. 2. обеспечение равных  возможностей для полноценного развития каждого ребенка в период  дошкольного детства независимо от места жительства, пола, нации, языка, социального  статуса, психофизиологических и других особенностей;
16. 3. обеспечение преемственности целей, задач и содержания образования, реализуемых в рамках образовательных программ различных уровней (далее – преемственность основных образовательных программ дошкольного и начального общего образования);
17. 4. создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром;
18. 5. объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества;
19. 6. формирование общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развития их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка, формирования предпосылок учебной деятельности;
20. 7. обеспечения вариативности и разнообразия содержания Программы и организационных форм дошкольного образования, возможности формирования Программ различной направленности с учетом образовательных потребностей, способностей и состояния здоровья детей;
21. 8.формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей;
22. 9. обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.

2.3. Программа ДОУ  формируется как программа психолого-педагогической поддержки позитивной социализации и индивидуализации, развития личности детей дошкольного возраста и определяет комплекс основных характеристик дошкольного образования (объем, содержание и планируемые результаты в виде целевых ориентиров дошкольного образования).

23. 2.4. В Программе ДОУ  определена продолжительность пребывания детей в ДОУ, режим работы, предельная наполняемость групп, учебно-календарный план, нагрузка на воспитанников ДОУ, контингент воспитанников ДОУ.

3.  Порядок разработки и утверждения  Программы ДОУ

24. 3.1. ДОУ самостоятельно  разрабатывает и реализует основную образовательную программу дошкольного образования на основе примерной основной образовательной программы дошкольного образования (20.05.2015г.), согласно условиям, целям  и задачам  своей деятельности.
25. 3.2. Программа ДОУ построена с учётом ФГОС и примерной основной образовательной программы дошкольного образования, разрабатывается рабочей группой созданной из педагогов ДОУ.
26. 3.3.  Программа ДОУ принимается  педагогическим советом  образовательного учреждения, согласовывается заведующим ДО и утверждается  приказом директора ГБОУ школы-интерната №357 «Олимпийские надежды» Приморского района Санкт-Петербурга.

4. Содержание и структура Программы ДОУ

4.1. Содержание Программы обеспечивает развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах детской деятельности и охватывает структурные единицы, представляющие определенные направления развития и образования детей (образовательные области):

- социально-коммуникативное развитие;

- познавательное развитие;

- речевое развитие;

- художественно-эстетическое развитие;

- физическое развитие.

4.2.  В содержание Программы указываются аспекты образовательной среды:

- предметно-пространственная развивающая образовательная среда;

- характер взаимодействия со взрослыми;

- характер взаимодействия с другими детьми;

- система отношений ребенка к миру,  к другим людям, к себе самому.

4.3. Программа состоит из обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений. Обе части являются взаимодополняющими и необходимыми для реализации федерального государственного образовательного Стандарта дошкольного образования.

1. В Обязательной  части раскрывается  комплексность подхода, для обеспечения  развития детей во всех пяти взаимодополняющих образовательных областях (социально-коммуникативном,  познавательном,  речевом, художественно-эстетическом, физическом развитии);
2. Часть формируемая участниками образовательных отношений -  представлена выбранными и/ или разработанными самостоятельно участниками образовательных отношений Программы, направленные на развитие детей в одной или нескольких образовательных областях, видах деятельности и/или культурных практиках (парциальные образовательные программы), методики, формы организации образовательной работы, специфику национальных, социокультурных условий, традиции учреждения, группы.

4.4.  Объем обязательной части Программы   занимает не менее 60% от ее общего объема; части, формируемой участниками образовательных отношений, не более 40%

4.5.  Образовательная программа ДОУ содержит три основных раздела:

1. Целевой

2. Содержательный

3. Организационный

 В каждом из которых отражается обязательная часть и часть, формируемая участниками образовательных отношений.

Целевой раздел состоит из:

• Пояснительной  записки, в которой раскрываются цели и задачи реализации Программы; принципы и подходы к формированию Программы;  значимые для разработки  и реализации Программы характеристики особенностей  развития детей.
• Планируемые  результаты освоения программы – конкретизируются требования Стандарта к целевым ориентирам в обязательной и части формируемой участниками образовательных отношений

Содержательный раздел  раскрывает  общее содержание Программы, обеспечивающее полноценное развитие личности детей и включает:

• Описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребенка, представленными в пяти образовательных областях, содержит перечень используемых вариативных примерных основных образовательных программ и методических пособий, обеспечивающих реализацию данного содержания;
• Описание вариативных форм, способов, методов и средств реализации Программы с учетом возрастных и индивидуальных особенностей  воспитанников, специфики их образовательных потребностей и интересов;
• Описание образовательной деятельности по профессиональной коррекции нарушений развития детей;

В содержательном разделе представлены:

• Особенности образовательной деятельности разных видов и культурных практик;
• Способы и направления поддержки детской инициативы;
• Особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников.

  Организационный раздел содержит описание материально-технического  обеспечения Программы, обеспеченности методическими материалами и средствами обучения и воспитания, включает распорядок и/ или режим дня, особенности традиционных событий, праздников, мероприятий; особенности организации предметно-пространственной среды.

4.6. В случае, если обязательная часть Программы соответствует примерной программе, она оформляется в виде ссылки на соответствующую примерную программу. Обязательная часть представляется развернуто, в случае если она  не соответствует одной из примерных.

4.7. Часть Программы формируемая участниками образовательных отношений может быть представлена в виде ссылок на соответствующую методическую литературу, позволяющую ознакомиться с содержанием выбранных участниками образовательных отношений парциальных программ, методик, форм организации образовательной работы.

4.8. Приложение к Программе ДОУ ( на текущий учебный год):

- учебная нагрузка на воспитанников ДОУ

- учебно-календарный план ДОУ

- рабочие программы педагогов ДОУ

5. Презентация Программы ДОУ

5.1. Дополнительным разделом Программы является текс ее краткой презентации.

5.2. Краткая презентация ориентирована на родителей (законных представителей)  и размещается на сайте ДОУ.

5.3. Структура Презентации:

• Возрастные и иные категории детей, на которых ориентирована Программа;
• Используемые Примерные программы;
• Характеристика взаимодействия педагогического коллектива с семьями детей.

6. Оформление и хранение Программы ДОУ.

6.1. Рекомендуется оформление и набор текста  Программы ДОУ на компьютере. Текст набирается в редакторе Word for Windows шрифтом Times New Roman, кегль 12-14, межстрочный интервал одинарный, переносы в тексте не ставятся, выравнивание по ширине, абзац 1,25 см, поля со всех сторон 2 см; центровка заголовков и абзацы в тексте выполняются при помощи средств Word, листы формата А4. Таблицы вставляются непосредственно в текст. Программа не прошивается, страницы нумеруются.

6.2. Титульный лист не нумеруется, так же как и листы приложения. На титульном листе указывается:                                                                                                            

 - полное наименование ДОУ

 - гриф утверждения Программы (принята педагогическим советом ДОУ, согласовано заведующим ДОУ , утверждено директором с указанием даты, № протокола, приказа по ГБОУ Школе-интернату №357 «Олимпийские надежды» Приморского района Санкт-Петербурга)

- название города

- год

6.3. На второй странице оформляется содержание Программы с номерами страниц в тексте.

6.4. Программа ДОУ находится в методическом кабинете на бумажном носителе. Программа ДОУ бессрочна.