Новый взгляд нашего ДОУ на родительские собрания
методическая разработка (средняя группа) на тему

            «Новый взгляд на родительские собрания нашего ДОУ»

Среди разнообразных форм общения педагогов детского сада с родителями свою популярность сохраняют групповые родительские собрания. Опираясь на содержание ФГОС ДО, сегодня нельзя считать « выступление перед родителями с докладом» хорошим способом разговора о воспитании ребенка. Это «слепое пятно» традиционной педагогической деятельности важно помочь обнаружить, осознать и двигаться дальше, к продуктивному общению, к диалогу.

          Групповые родительские собрания – целесообразная и действенная форма работы воспитателя с коллективом родителей. В словаре Даля слово «Собрание» - сбор, сходка, сходбище, скопление, митинг, консилиум и.т.д. А вот истинный  смысл собрания ( встретиться, поговорить, решить проблему нередко искажается педагогами. Ведя собрание и взаимодействуя на родителей из самых лучших побуждений, педагог не замечает, что использует в своем выступлении слова – приказы, распоряжения, действующие раздражающе на тех,  кто слушает (нужно, должен, делайте, принесите, слушайте, что вам говорю и.т.д.)

      Такой стиль поведения утратил свое назначение. Современному педагогу детского сада необходимо учиться слушать слышать своих родителей, понимать язык общения  и адекватно на него реагировать, учиться передавать информацию разными способами, устанавливать обратную связь.

    Новый смысл собрания – собрание, встреча партнеров. Диалог на родительском собрании – это шаг к взаимопониманию-это ступень для обретения доверия, обмен ценностями, эмоциями, обмен опытом, знаниями.

Диалог порождает новый смысл собрания – собрание – встреча партнеров. Оно не может быть для галочки в плане формальном и времяпровождения для родителей. Эти встречи  имеют ресурс стать событиями для семьи. Такие собрания целесообразно проводить как годовой круг родительских встреч, каждая из которых решает свои задачи и наполнена смыслом.

Рассмотрим годовой круг собраний - встреч .

Первая встреча – установление контакта между педагогом и родителями. Результатом такой встречи может быть определение границ взаимодействия, дистанции в диалоге, его составляющих.Роль ведущего такую встречу воспитателя группы на этом этапе – корректное наблюдение за родителями. Определение типа поведения родителей в комминикации, особенностей реакции, характера вербальных и невербальных контактов.  Опытные педагоги уже на  первой встрече получают важную информацию об отношении родителей к ребенку, а родители могут оценить возможности педагогов.

Вторая встреча-определение общих проблем воспитания детей. Результатом может стать понимание проблем и согласие решать их совместно. В ходе двух встреч родителей и педагога определяют, обозначают проблемы на языке трудностей. В последствии каждая проблема индивидуально обсуждается, выделяется гипотеза ее появления. Следующее немаловажное- принять решение работать над проблемами.

Третья встреча направлена на понимание ценности взаимодействия в диалоге педагог –родитель. Результатом может быть  проект сотрудничества с семьями воспитанников. В нем необходимо представить план действия и стратегию поведения,  которые приведут педагогов и родителей к выходу из создавшейся ситуации.

Четвертая встреча- установление обратной связи. Результат – высказывание своей точки зрения на содержание, формы

Название «годовой  круг встреч» выбрано не случайно.. Развитие ребенка идет по кругам спирали. Каждый новый круг – это встречи по поводу вхождения ребенка в мир природы, предметов, социума, его восхождение по скалистой лестнице образования, которое всегда сопряжено с трудностями, преодолеть которые на сложном пути развития ему  помогают взрослые: родители и педагоги.

Примерная тематика Родительских собраний встреч (в книге «Новый взгляд на родительские собрания» - представлено 40 тематик родительских собраний –встреч, наш детский сад с огромным удовольствием использует эту книгу. Она стала настольной книгой каждого воспитателя нашего учреждения.

Тематическое планирование круга собраний – встреч для семей с детьми 2-3 лет Тематическое планирование круга собраний – встреч для семей с детьми 3-4лет 

Тематическое планирование круга собраний – встреч для семей с детьми 4-5лет 

Тематическое планирование круга собраний – встреч для семей с детьми 5-7лет

   Даны методические рекомендации по проведению собраний встреч

- подготовка и проведение собрания- встречи ( с чего начать подготовку к родительскому собранию, как определить тему собрания. Определить цели-результата собрания, форму проведения собрания.

Методы проведения родительского собрания – встречи

Использование игровых ситуаций

Примерные планы – конспекты годового круга родительских собраний – встреч

В приложении ( приглашение на родительское собрание, проблемные ситуации, диалоги-размышления для проведения собрания –встречи; методические рекомендации о взаимодействии образовательного учреждения с семьей; примерный договор между муниципальным дошкольным образовательным учреждением и родителями; положение о родительском комитете ОО детского сада; положение о родительском собрании ОО детского сада