Управление педагогическими кадрами через разные формы работы
статья на тему

Доклад из опыта работы на тему : «Управление педагогическими кадрами через разные методические формы работы».

Заведующий МБДОУ «Детский сад № 20.»

г.Уссурийска Уссурийского городского округа

Мелющенкова Анастасия Эдуардовна

С ведением в действия федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования происходит морденизация в системе образования, которая влечет за собой существенные и качественные изменения в работе педагогов ДОУ.

Поэтому на сегодняшний день методическая работа в нашем учреждении с педагогическими кадрами- это важнейшая составляющая успешного функционирования ДОУ.

Основная  наша цель методической работы с кадрами- это создание условий для самореализации педагога, развития его ключевых компетенций: воспитательных, коммуникативных, организаторских, исследовательских, проектировочных, конструктивных.

Как показывает практика, у руководителя ДОУ существуют разные формы работы с педагогами, направленные на повышения квалификации и мастерства. В нашем учреждении я использую следующие формы для повышения профессиональной компетенции педагогов:

1.Традиционные:

- проблемные семинары;

-семинары – практикумы;

- день открытых дверей;

- наставничество;

- педагогический советы;

-повышения квалификации.

2.Инновационные :

- мастер-классы;

- проектная деятельность;

- творческие конкурсы;

- творческая лаборатория молодых специалистов.

3. Новейшие :

- Коучинг- сессии;

-организация педагогических мастерских;

Вот один из примеров управления педагогическими кадрами с использованием новейших организационных формами на примере коучинг –сессий.

Коучинг  в педагогике подразумевает, что один из педагогов берет на себя роль коучера ( то есть наставника) и проводит коучинг-сессию с другими педагогами.

Особенности поведения педагога в роли коучера:

1. Коучер должен быть очень внимательным и чутким собеседником и слушателем;
2. Должен много выспрашивать оцелях;
3. Одной из важных целей коучинга должна являтся разработка эффективной стратегии на будущее.
4. Преимущество коучинг-сессий в педагогической работе, а также в такой области, как организация ДОУ, управления педагогическими кадрами, является гибкость этой организационной форой. С одной стороны, это не банальный педагогический совет, с другой стороны- не скучный педагогический тренинг, часто похожих на лекцию. Педагоги рассказывают о личных педагогических успехах, проходит горячее обсуждение, высказывания идей в духе мозгового штурма и.т.д

В заключении своего доклада хотелось бы сказать следующее: не стоит бояться нововведений и заранее навешивать на них ярлыки.

Как гласит китайская мудрость  - « Не бойся , что незнаешь – бойся, что не учишься». Поэтому лучше один раз попробовать и наслаждаться действительно богатыми плодами.