Педагогический проект « Разноцветный мир» I младшая группа
презентация к уроку (младшая группа) на тему

Слайд 1

Структурное подразделение «Березка » МБДОУ детский сад « Теремок» комбинированного вида г. Ардатов Педагогический проект « Разноцветный мир» I младшая группа Руководитель проекта: воспитатель Государева Р.В.

Слайд 2

Паспорт проекта: Тип проекта: познавательный, исследовательский, творческий Участники проекта: воспитанники и родители I младшей группы , воспитатель По продолжительности: долгосрочный (октябрь-май )

Слайд 3

Актуальность опыта: Расширить кругозор каждого ребенка на базе ближайшего окружения, создать условия для развития самостоятельной познавательной активности

Слайд 4

Проблема: Слабо развита мелкая моторика рук Не сформированы сенсорные понятия Необходимость создания условий для эффективного использования дидактических игр как средства формирования представлений о сенсорных эталонах цвета, формы, величины

Слайд 5

Цель : Формирование и развитие сенсорных представлений у детей раннего дошкольного возраста средствами дидактических игр и игровых упражнений

Слайд 6

Создать условия, обеспечивающие эффективное использование дидактических игр для формирования представлений о сенсорных эталонах цвета, формы, величины; Разработать и апробировать комплекс дидактических игр; Выявить уровень сформированности представлений о сенсорных эталонах цвета; Совершенствовать навыки установления тождества и различия предметов по их свойствам: величине, форме, цвета; Пополнить предметно – развивающую среду группы; Обогатить представление родителей о сенсорном развитии детей; Задачи:

Слайд 7

Новизна: Использование информационно-коммуникационных технологий, способствующие повышению качества, доступности и эффективности образования

Слайд 8

Ожидаемый результат • Родители могут получить необходимые психолого-педагогические знания по сенсорному развитию детей раннего возраста, принимать активное участие в изготовлении пособий и оборудования по сенсорному развитию. Дети различают и называют некоторые цвета спектра –красный, зеленый, синий, желтый. Различают и называют некоторые геометрические фигуры и тела (шар, куб, круг, квадрат). Используют сенсорные эталоны (лимон желтый как солнышко, огурчик зеленый как травка). Начинают на ощупь различать качество предметов и их называть.

Слайд 9

Этапы работы над проектом: Подготовительный ( проектирование) Творческий (основной) Заключительный

Слайд 10

Первый этап – подготовительный включает: знакомство с темой проекта; изучение литературы; выявление проблемы, цели, задачи; составление перспективного плана работы; разработка консультаций для родителей; создание условий для эффективного использования игр; подбор дидактического материала и игр; анкетирование родителей по выявлению знаний о сенсорном развитии.

Слайд 11

Второй этап – творческий (основной) включает: реализация перспективного плана проекта формирование у детей основ познавательного, бережного, созидательного отношения к окружающему миру; знакомство детей с дидактическим материалом и играми ;

Слайд 12

"Ёжики» « Косыночки для матрешек» «Ура. Радуга!» «Половинки цветка» Дидактические игры на закрепление цвета

Слайд 13

Дидактические игры на закрепление цвета «Укрась бабочку" "Подбери чашку к блюдцу" "Грибочки по местам" "Спрячь мышку"

Слайд 14

Дидактические игры на закрепление цвета и формы "Спрячь мышку в домик« «В царстве фигурок - человечков» «Разложи фигуры по местам!»

Слайд 15

Дидактические игры на закрепление цвета и формы Лото "Цветные фигурки" "Почини одежду зайчатам"

Слайд 16

Третий этап: ( заключительный) включает: диагностика детей; проведение родительского собрания на тему проекта; открытое занятие для педагогов ДОУ; выступление с темой и презентацией проекта на педсовете

Слайд 17

Результативность проекта:

Слайд 18

Перспективы развития проекта • Дальнейшая непрерывная систематическая работа на формирование сенсорных эталонов у детей раннего возраста; • Дополнение системы дидактическими играми и материалами; • Продолжение работы по использованию проектных технологий по сенсорному развитию.

Слайд 19

Спасибо за внимание!