Календарно - тематическое планирование "Волшебный мир книги"
календарно-тематическое планирование (старшая группа) на тему

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом образовательных областей

Организация развивающей среды для совместной деятельности

Взаимодействие с родителями

Групповая

Подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

ПОНЕДЕЛЬНИК –05.02

УТРО

Тема дня: «Путешествие в мир книги»

Способствовать расширению и углублению читательских интересов детей. Познакомить детей с разными видами книг, строением книги, деятельностью писателя и художника при создании книги. Расширять и обогащать знания детей о возможностях художественных материалов и их использовании в книгоиздательстве. Развивать изобразительные умения в процессе оформления книг. Уточнить знания детей о правилах поведения на улице, в библиотеке.

Рассматриваниекниг в «Центре книги»

Д/игра «Продолжи строчку»

Цель: развитие внимания, мелкой моторики с Олесей и Пашей

Д / упражнение «Нарисуй обложку для своей книги».

Цель: развитие воображения и навыков рисования, умение правильно расположить рисунок на листе с Арсением

Выбери книги для мальчиков и девочек

Утр. гимнастика

«Веселый пешеход»

Д/игры: «Говорящие знаки»,

«Перекресток», «На дороге»

вспомнить правила поведения на улице, в библиотеке

Знакомство с пословицами и поговорками о книге

Сюжетно – ролевая игра «Библиотека»

Настольный театр «Мы пешеходы»

 Выставки:

«Виды книг»

 «Мамины и папины книжки»

карандаши, краски, листы для рисования, портреты детских писателей, художников - иллюстраторов

Д/игры: «Дорожные знаки», «Светофор», «Перекресток», 
«На дороге»

Картинки с изображением дорожных ситуаций, макет улицы.

Индивидуальная беседа с родителями по состоянию здоровья детей в выходные дни

Анкетирование родителей

(выявить читают ли родители детям, что предпочитают)

Копилка семейных впечатлений (книга на основе фотографий)

Участие в организации

выставок по темам:

«Виды книг»,

«Мамины и папины детские книжки»

Экскурсия в библиотеку

Рассказ библиотекаря

Консультация на тему: «Растим будущего читателя»

НОД

1. Развитие речи

Тема:  «Беседа на тему: «О друзьях и дружбе»»

Цель: продолжать помогать детям осваивать нормы поведения учить доброжелательности

2. Художественное развитие – Рисование

Тема: «По мотивам хохломской росписи»»

Цель: учить детей рисовать волнистые линии, короткие завитки и травинки слитным, плавным движением. Упражнять в рисовании тонких плавных линий концом кисти. Закреплять умение равномерно чередовать ягоды и листья на полосе. Развивать чувство цвета, ритма, композиции; умение передавать колорит хохломской росписи

3. Музыкальное развитие – музыка

Тема: «23 февраля»

Цель: формировать звуковысотное восприятие, различать звуки кварты, терции, секунды; развивать умение выполнять танцевальные движения – хороводный шаг, шаг польки; побуждать детей правильно брать дыхание. Приставной шаг. Шаг и бег Надененко. Походный марш Кабалевский. Упражнение на г/с Ребята молодцы Вахрушева Ах как хорошо в садике живется. Укр.пляска обр.Потапенко Сокол молодой

ПРОГУЛКА

Наблюдение за паданием снега

Беседа на тему: «Красота зимней природы»

Цель: расширение представлений о зимнем времени года; закреплять признаки зимы

П\и «Зимний хоровод»

Цель: развитие умения двигаться вместе и выполнять движения; развитие двигательной активности

Д/И «Как падают снежинки?» Покажи»

Цель: развитие зрительного восприятия, умение передавать в движении как кружатся снежинки в воздухе; выполнять плавные движения с Ярославом и Андреем

Дыхательная гимнастика «Снежинки»

Цель: развитие дыхательного аппарата

Игровая ситуация: «Оденем Катю на прогулку» (дается понятие об изменении одежды по сезону)

Цель: закреплять умения самостоятельно одеваться в правильной последовательности

Труд на прогулке: сгребание снега в кучу

Цель: воспитывать уважение к труду взрослых, формировать желание приходить на помощь окружающим

ВЕЧЕР

Ситуация. Мотивация

«Прислали  конверт, а в нем приглашение в библиотеку»

Загадка  о книге

Говорит она беззвучно,

Но понятно и не скучно.

Ты беседуй чаще с ней-

Станешь вчетверо умней!

Цель: развитие у детей эмоциональной заинтересованности и любознательности по теме недели

Рассматривание иллюстраций книг С.Я.Маршака. Прочитывание знакомых произведений и знакомство с новыми.

Цель: расширение знаний детей о писателе и его произведениях

Беседа на тему:

«Наши книги»

Проблемно  – игровая ситуация:

 «Как взять книгу в библиотеке?»

Цель: развитие умения рассуждать, предполагать, строить правильно предложения, не боятся высказать свою мысль

Просмотр слайдов «Из чего состоит книга», «Виды книг».

Образовательная прогулка в детскую библиотеку

Закрепление представлений

о правилах уличного движения.

Беседа «Улица города»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом образовательных областей

Организация развивающей среды для совместной деятельности

Взаимодействие с родителями

Групповая

Подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

ВТОРНИК – 06.02

УТРО

Тема дня: «Книга здоровья»

Цель: актуализация и расширение знаний дошкольников о путях сохранения своего здоровья. Привлечь внимание детей к проблеме здоровья. Указать на негативное влияние болезни на жизнь человека. Воспитывать желание внимательно, бережно относиться к своему организму.  Развивать воображение и творчество детей в процессе придумывания рассказов. Развивать умения рассказывать живо, эмоционально, последовательно передавая события. Воспитывать умение выслушивать друг друга, не перебивать,    договариваться и договариваться и приходить к общему мнению.

Рассматривание

иллюстраций на темы: «Спорт», «Мое здоровье»

Д/игр  «Что было бы, если бы…».

Д/игра «Приготовь полезное блюдо»

Цель: развитие памяти, формирование навыков правильной последовательности создания полезного блюда

Утр. гимнастика «Раз, два, три, ну-ка повтори»

Д/игра «Мой режим дня»

Игра – кроссворд

«Жители  страны здоровья».

Эксперимент -«Грязные руки»

Игра «Главные помощники»

Экскурсия в медицинский кабинет

Чтениестихотворения

 Г. Остера «Вредные привычки»

 Книги с картинками,

иллюстрации

картин,

тетради  «Уроки

Мойдодыра»,

пластилин, до -

щечки для лепки,

муляжи овощей, фруктов,

костюмы для драматизации

Слайды по теме

«Волшебная страна Здоровья»

Консультации

«Здоровье детей»

Анкетирование родителей о здоровом образе жизни

Создание книги полезные кулинарные рецепты

Создание коллажа «Где растут витамины»

НОД

1. Художественное творчество – Рисование

Тема: «Красивое развесистое дерево зимой»

                Цель: учить детей создавать в рисунке образ дерева, находить красивое композиционное решение (одно дерево на всем листе). Развивать эстетическое восприятие

2. Физическое развитие – физкультура

Занятие№1

Цель: упражнять в ходьбе и беге врассыпную; в беге продолжительностью до 1 минуты; в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре; повторить упражнения в прыжках и забрасывании мяча в корзину

3. Познавательное развитие – Народная культура

Тема:  «Городецкая роспись»

                 Цель: продолжение рассказа о городецкой росписи. Составление узоров из готовых форм. Повторение пословиц и поговорок о мастерстве

ПРОГУЛКА

Наблюдение за птицами, прилетавшими на кормушку

Цель: расширение представлений о птицах, о питании птиц в зимнее время года; воспитывать заботливое отношение к птицам

П/И «Под горой – то снег…»

Цель: развитие умения выполнять движения в соответствии с текстом стихотворения, закрепление знаний о зайцах в зимнее время года

Игровая ситуация «Постройка из снега домика для кукол, зверей и т.д.»

Цель: помочь детям сделать постройки из снега для зверушек; воспитывать желание помочь им спастись от холода с Арсением

Ситуативный разговор на тему: «Подбери слова, определяющие снег, какой?»

Цель: формировать у детей предпосылки к развитию любознательности и интерес к экспериментированию

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом – развитие навыков совместной игровой деятельности

ВЕЧЕР

Проблемная ситуация

Пришел мальчик Вася Заболейкин (кукла), часто болеющий мальчик.

Что делать?

Пригласить доктор «Айболита»

Цель: настроить детей на тему дня, расширить представления детей

Драматизациясказок по произведениям К. Чуковского «Мойдодыр», «Айболит».

Игровая ситуация

«Таблетки растут на ветке, таблетки растут на грядке»

Отправиться в путешествие в волшебную страну «Здоровья»

Цель: предложить детям проявить творчество и фантазию: слепить или нарисовать, создать аппликацию

Работа с тетрадью «Уроки Мойдодыра»

Игра с куклами

«Где живут микробы»

Рассматривание ситуации: «Уроки Айболита»

Цель: расширение представлений детей

Просмотр слайдов

Составление книги

 «В здоровом теле здоровый дух»

Главы книги:

« Из чего мы сделаны»,

«Чистота-залог здоровья»,

«Самые полезные продукты»,

«Спорт - это здоровье»,

«Сохрани свое здоровье»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом образовательных областей

Организация развивающей среды для совместной деятельности

Взаимодействие с родителями

Групповая

Подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

СРЕДА  - 07.02

УТРО

Тема дня: «С.Я. Маршак – друг детей»

Цель: Вызвать у детей интерес к личности писателя, пробудить восхищение его стихами. Расширять представления детей о жизни и творчестве известного      писателя  и переводчика С.Я.Маршака. Способствовать развитию художественного текста в единстве его содержания и формы, смыслового и эмоционального подтекстов; понимать настроение произведения, воспитывать литературно-художественный вкус. Воспитывать у детей умение выступать перед зрителями, развивать коммуникативные навыки. 

Распределение ролей,

работа над ролью,

разучивание специальных

игровых умений,

повторение стихотворений,

рисование любимых героев по произведениям Маршака,

разгадывание кроссвордов

(по произведениям С. Маршака»

Утрен. гимнастика
«Мой веселый, звонкий мяч»

Музыкально - ритмическая

игра «Дом, который построил Джек»«Веселый счет»С.Я. Маршак

На прогулке вспомнить стихотворения  С.Я. Маршака

«Разноцветная страница»

Портрет С. Я. Маршака,

выставка книг и рисунков по произведениям С. Я. Маршака,

слайды, иллюстрации художников к произведению

С.Я. Маршака «Сказка о глупом мышонке», выставка детских работ «Любимые герои» (лепка, аппликация, рисование),

корзина с мячами

Заинтересованность родителей в жизни детского сада

Привлечение к созданию познавательно – развивающей среды в группе

НОД

1. Познавательное развитие – ФЭМП

Тема: «Составим число. Поможем Федоре собрать посуду»

Цель: познакомить с количественным составом чисел 3 и 4 из единиц; познакомить с цифрой 9; продолжать учить ориентироваться  на листе бумаги, определять и называть стороны и углы листа; закреплять умение последовательно называть дни недели, определять какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра

2. Музыкальное развитие - музыка

Тема: «23 февраля»

Цель: формировать звуковысотное восприятие, различать звуки кварты, терции, секунды; развивать умение выполнять танцевальные движения – хороводный шаг, шаг польки; побуждать детей правильно брать дыхание. Приставной шаг. Шаг и бег Надененко. Походный марш Кабалевский. Упражнение на г/с Ребята молодцы Вахрушева Ах как хорошо в садике живется. Укр.пляска обр.Потапенко Сокол молодой

3. Развитие речи

Тема: «Рассказывание по теме: «Моя любимая игрушка». Дидактическое упражнение «Подскажи слово»

                 Цель: учить детей составлять рассказы на темы из личного опыта. Упражнять в образовании слов - антонимом

ПРОГУЛКА

Наблюдаем за небом и отсутствием солнца

Цель: расширение представлений детей о зимнем времени года

П/И «У медведя во бору»

Цель: развитие двигательной активности

«Чей снежок дальше», «Подбрось – поймай»

Физкультминутка: «Поможем дворнику убирать участок зимой» (имитация движений)

Д/и « Волшебный снежок»

Цель: учить детей определять геометрическую фигуру, на которую похож комочек снега; закреплять математические представления

Игры с мячом:

«Догони мяч»,
«Пятнашки с мячом»

Трудовая деятельность: «Прикопка снега к стволам деревьев»

Цель: расширение и формирование знаний у детей о заботе время года; воспитывать бережное отношение к деревьям

Ролевая игра. Задачи: продолжать формировать умение объединяться в игре, распределять роли; развивать игровую деятельность, приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимодействия со сверстниками и взрослыми.

ВЕЧЕР

Ситуация

Почтальон приносит посылку, а в ней лежат предметы: кольцо, мяч, сковорода, конверт, саквояж и др. Из каких произведений эти предметы?      Кто автор?

Знакомство с жизнью и творчеством С. Я. Маршака

Литературная викторина по произведениям С.Я. Маршака

Зрительная гимнастика «Веселая неделька»

Цель: способствует запоминанию дней недели и профилактике глазных заболеваний

Д/И «Чудесный мешочек»

Цель: развитие тактильных ощущений, воображения и внимания

Дети делятся своими желаниями о том, нравится ли им чтение книг, беседы по книгам, какие книги, жанры предпочитают

Цель: развитие речи, умение раскрепощено рассказывать о своих мыслях

Муз - ритмическая игра

 «Колечко» по произведению С.Я. Маршака

 Эстафеты с мячом

Цель: развитие двигательной активности

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом образовательных областей

Организация развивающей среды для совместной деятельности

Взаимодействие с родителями

Групповая

Подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

ЧЕТВЕРГ  - 08.02

УТРО

Тема дня: Волшебный мир бумаги или путешествие в прошлое книги

Цель: Знакомство детей с появлением книги Формировать знания детей о бумаге, разных ее видах, качествах  и свойствах бумаги, истории ее создания. Развивать обследовательские действия и уметь устанавливать причинно-следственные связи между качеством бумаги и ее назначением.

Активизировать речь словами «береста», «пергамент», показать роль бумаги в труде человека. Воспитывать бережное отношение к книгам.

Д/и. «Сгруппируй предметы»

Цель: развитие логического мышления

Расскажи стихи руками

Цель: развитие воображения детей, памяти

Игра «Книжкина  больница»

(реставрация книг)

Цель: привлечение детей к ремонту книг, прививать бережное отношение к ним

Отгадывание загадок о бумаге

Д/и. «Из чего сделан предмет?

Выполнение эксперимента с разными видами бумаги и водой

Сюжетно - ролевая игра «Книжкина больница»

Знакомство с пословицей

«Семь раз отмерь - один раз отрежь»

 Квадраты, вырезанные из разных видов бумаги, ёмкости,

ножницы,

книги для реставрации клей,

цветная бумага, картон

Изготовление

Памяток:

«Правила пользования книгой»

«Как научить ребенка любить и беречь книги»

Проведение физкультурного досуга «Семь –Я»

НОД

1. Ознакомление с окружающим миром

Тема: «Книжкина неделя»

Цель: познакомить детей с историей возникновения книги. Рассказать о том, что книга в современном её представление существует не более 500 лет. до этого люди не знали о книг вообще. Информация, сказания и прендания передавались из уст в уста, т.е. существовала лишь устная речь.

2. Физическое развитие – физкультура

Занятие№1

Цель: упражнять в ходьбе и беге врассыпную; в беге продолжительностью до 1 минуты; в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре; повторить упражнения в прыжках и забрасывании мяча в корзину

ПРОГУЛКА

Показать катание на лыжах. Провести эстафету: «Кто быстрее на одной лыже проедет вокруг Снеговика?»

Цель: развитие двигательных навыков, умение быстро двигаться по кругу не сталкиваясь с соперником

П/И «Затейники»

Цель: развивать умение детей изобразить зимние виды спорта; развитие двигательной активности и позитивного настроения

Д/И «Кто? Что? Летает?»

Цель: расширение представлений о явлениях природы, активизировать мысленную операцию с Артемом

Дидактическая игра «Вчера, сегодня, завтра». Цель: совершенствовать умения применять свои знания соотносить происходящие события со временем,

Ситуативный разговор на тему: «Почему снежинка на ладошке тает?»

Цель: развитие мышления и внимания, умение анализировать. Обогащение представлений детей о свойствах воды

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом. Трудовое поручение: расчистка лопатками скамейки от  снега

Цель: развивать умение использовать орудия труда по назначению

ВЕЧЕР

   Ситуация

Находим в группе книгу, с оторванной обложкой «Книга жалуется»

Беседа по вопросам:

 - «Откуда пришла

Современная книга?»

- «Почему говорят, что жизнь

книги начинается в лесу?

Цель: развивать заинтересованность, любознательность, расширение представлений

Опытно-исследовательская деятельность:

«Бумага-какая она?»

Цель: закрепить правила пользования книгой

Труд

«Книжкина больница» реставрация  книг,

изготовление закладок для книг

Игра - рассказ

«Путешествие в прошлое книги»
Показ слайдов

«Какие материалы использовали наши предки для письма»

Цель: формирование представлений детей по данной теме

Д. Родари «Чем пахнут ремесла»,
В.Маяковского «Кем быть»

Самостоятельная двигательная деятельность. Цель: совершенствовать умение самостоятельно организовывать подвижные игры, использовать спортивные атрибуты.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом образовательных областей

Организация развивающей среды для совместной деятельности

Взаимодействие с родителями

Групповая

Подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

ПЯТНИЦА  - 09.02

УТРО

Тема дня: «Сказочная страна»

Цель: формирование представлений детей о жанрах сказки; Закрепить и систематизировать знания детей о традиционных героях русских народных волшебных сказок.

Систематизировать знания детей о средствах выразительной передачи образов, специфических для  фольклора, литературы, живописи и музыки.

Развивать монологическую речь детей за счет описания по репродукциям картин и по мотивам музыкальных произведений.

Словесное рисование сказок

Д \ игра «Кто придумает конец, тот и будет молодец»

Цель: развитие воображения, активизации пассивного и активного запаса

Д/И «Сложи картинку и угадай сказку»

Цель: развитие памяти, умение по сюжету определить сказку

Трудовые поручения: «Накрой стол к завтраку»

Цель: закрепление умений и навыков накрывания на стол дежурными к завтраку, учить детей правильно располагать ложку на столе

Репродукции

картин В.Васнецова

«Алёнушка»,
«Иван – царевич на сером волке»,

«Царевна Несмеяна»,

альбомы для рисования, краски, игры

Участие в выставке «Любимые сказки в нашей семье»

Делимся с родителями впечатлением о прошедшей неделе

НОД

1. Художественное развитие – Лепка

Тема: «Щенок»

Цель:  учить детей изображать собак, щенят, передавая их характерные особенности (тело овальное, голова круглая, морда, вытянутая, короткие лапы и хвост). Закреплять приемы лепки: раскатывание между ладонями, оттягивание, соединение частей приемом прижимания и сглаживания мест скрепления

2. Физическое развитие – физкультура

Занятие№1

                       Цель: упражнять в ходьбе и беге врассыпную; в беге продолжительностью до 1 минуты; в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре; повторить упражнения в прыжках и забрасывании мяча в корзину

ПРОГУЛКА

Наблюдение за дымом из труб домов

Беседа на основе наблюдения: «Откуда дым?» «Что такое дым?»

Цель: развитие представлений о дыме, как он происходит, чем опасен дым; учить детей быть наблюдательными и любознательными

Беседа: «За что ты любишь зиму?» Какие игры можно придумать зимой?»

П\И «Слепим снеговика»

Цель: развитие крупной моторики; развитие координации движения; совершенствование двигательной активности

Физ. упражнения «Меткий стрелок»

Цель: развитие ловкости; глазомера и зрительного восприятия у Артемия и  Арсения

Игра – забава «Развиваем внимание». Задача: способствовать развитию слухового внимания, памяти.

Совместный труд детей и взрослых на участке- «Уберем снег с дорожки»

Цель: расширять круг наблюдений детей за трудом взрослых. Привлекаем к выполнению простейших трудовых действий

Формирование навыков поддержания порядка на участке

Самостоятельная деятельность детей на участке, с выносным материалом – развитие навыков совместной игровой деятельности

ВЕЧЕР

Ситуация

Ночью в группе что - то произошло, находим иллюстрированные книги со сказкой, игрушки, персонажей с кукольного театра.

Предполагаем, что ночью к нам в гости пришла «Сказка»

Проблемное обсуждение «Сказка ложь, да в ней намек»: рассуждения,  на примере «Иван - царевич и серый волк», «Снегурочка»

Сюжетное рисование «Моя любимая р.н. сказка) под музыкальное сопровождение

Цель: развитие художественных навыков, умение в иллюстрации передать сюжет сказки

Выставка книг по теме: «Сказочная страна»,

музыкальные композиции,

портреты композиторов:

П.Чайковский,

М.Красев

 Рассматривание иллюстраций репродукций В. Васнецова

Предложить игры – лабиринты. Способствовать развитию пространственной ориентации, мышления, зрительного внимания.