Семинар-практикум для педагогов в форме квест-игры "Театральный поединок"
методическая разработка на тему

Семинар-практикум для воспитателей

Квест-игра по театрально-игровой деятельности в ДОУ «Театральный поединок»

10.10.2018 г. в  14-00

Цель

 Совершенствование знаний педагогов о театрально-игровой деятельности  дошкольников и закрепление практических навыков, необходимых в работе с детьми по данному направлению.

Задачи 

1.Расширить представления воспитателей о театре.

2. Закрепить знания о способах организации  и педагогическом руководстве театрально-игровой деятельностью в детском саду.

3. Развивать творчество и фантазию воспитателей в процессе изготовления различных видов театра.

4. Совершенствовать коммуникативные навыки, умение работать в команде.

Старший воспитатель Позднякова Н.В.

Уважаемые коллеги, сегодня наш семинар-практикум пройдет в форме квест-игры, где вам необходимо проявить свои знания в области художественно-эстетического развития, а именно в театрално-игровой деятельности. ФГОС ДО ставит перед нами немаловажную задачу в умении детей добывать свои знания, проявлять самостоятельность, умения работать в коллективе. В нашей квест-игре мы научимся решать эти задачи и я надеюсь, что в будующем вы будете применять их на практике.

Начало квест-игры «Театральный поединок».

Жюри: заведующая Гуркина Н.А.

  Вам необходимо разделиться на две команды с помощью цветных листочков, выбрать капитана команды и придумать название команды. За правильно выполненное задание, команда получает жетон с номером, в конце игры, необходимо собрать все полученные номера и разгадать зашифрованное слово с помощью «ключа-отгадки».

Мы все сейчас ещё немного дети,

Хотя и выросли давно.

И всё, что совершаем на планете-

Всего лишь опыт наш,

Всего лишь домино...

И если сердце ваше неспокойно,

Душа стремится снова ввысь,

Дерзайте, мыслите, творите

И пожелайте каждому: "Держись!"

1 Задание «Кроссворд»

По горизонтали:

1. Объявление о спектакле.

2. Кто пишет пьесы для представлений?

3. Человек, управляющий оркестром.

По вертикали:

1. Перерыв между действиями спектакля?

2. Верхний ярус в зрительном зале?

3. Кто пишет музыку к спектаклям?

4. Работник театра, занимающийся гримом артистов?

2 Задание «Театральная мастерская»

Для всех команд, на столах, предложены различный материал (цветная бумага и картон, фетр, гуашь, пластилин, кисточки, карандаши, фломастеры, цветная клейкая бумага, гофрированная бумага, нитки, ножницы, пластиковые стаканы, тарелки, ложки, скотч). Педагогам за 10 минут необходимо изготовить какой-либо вид театра по одной сказке. Оценивается - быстрота, количество кукол, оригинальность, практическое применение в работе, умение работать в команде.

3 Задание «Играем в театр»

Капитан команды выбирает конверт со сказкой. На столах предложены различные виды театра, командам необходимо выбрать какой вид театра будут использовать для показа сказки.

Оценивается – выразительность речи, интонация, мимика, жесты, умение управлять куклой, умение работать в команде.

4 Задание «Пантомима»

Капитан команды выбирает предложенное слово. Командам с помощью пантомимы, необходимо объяснить выбранное слово.

1 команда «Суфлер»                           2 команда «Режиссер»

5 Задание «Солнышко»

На листах бумаги нарисовано солнышко с лучами. Командам за 1 минуту необходимо как можно больше написать слов существительных относящихся к «Театру».

Каждая команда получила цифры, запишите эти цифры в таблицу и расшифруйте слово. (Театр, актер)

Рефлексия:

1. Что вам дала эта игра?

2. Что мешало мне выполнять задания?

3. Оцените свою работу в коллективе по 10-бальной шкале.