Проектная деятельность как форма работы с родителями
учебно-методический материал (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 27 «Василек» г. Туапсе

 муниципального образования Туапсинский район

Проектная деятельность

как форма работы с родителями

Воспитатель

 МБДОУ ДС № 27 «Василек» г. Туапсе

 Цыганкова Наталья Юрьевна,

высшая квалификационная категория

2 слайд   Эпитет «Только равноправное творческое взаимодействие образовательного учреждения с семьями воспитанников является залогом полноценного развития ребенка»

Семья - уникальный первичный социум, дающий ребенку ощущение психологической защищенности «эмоционального тыла» поддержку, безусловного безоценочного принятия.

 В этом не приходящее значение семьи для человека вообще, а для дошкольника в особенности. Семья для  ребёнка - это еще и источник общественного опыта.

         Каждое дошкольное учреждение не только воспитывает ребенка, но и консультирует родителей по вопросам воспитания детей. Педагог дошкольного учреждения не только воспитатель детей, но и партнер родителей по их воспитанию.

3 слайд     Схема «Взаимодействие ДОО и семьи»

Общение педагогов с родителями воспитанников всегда было и остаётся актуальным вопросом. И семья и дошкольное учреждение по своему передают ребенку социальный опыт. Но только в сочетании друг с другом они создают оптимальные условия для вхождения маленького человека в большой мир.

          Путь к диалогу этих двух институтов осложнен тем, что произошла разбалансировка процессов воспитания в семье и детском саду

4 слайд «Причины отсутствия недостаточного партнёрства родителей и детей»

 Причины этого явления:

1. Чрезмерная занятость родителей;
2. Сложная материальная сторона жизни;
3. Засилие телевизионных программ;
4. Компьютерные игры, интернет;
5. Нет общих интересов и точек соприкосновения у членов семьи;
6. Неумение  не желание взрослых организовывать совместный семейный труд и отдых

5 слайд        Актуальность проблемы: (ФОТО)

Из-за отсутствия духовного взаимодействия с родителями дети становятся менее эмоционально отзывчивыми, менее общительны и открыты, менее любознательными. Непонимание эмоциональных потребностей  ребенка приводит к постепенному накапливанию у детей неудовлетворенности, пассивности, угасанию познавательной мотивации.

6 слайд         «Задачи ДОО»     

Наша задача:

1.Увлечь родителей жизнью детей в детском саду, их интересами и заботами;

2.Пирестроить родителей из позиции «пассивный наблюдатель» в активных участников педагогического процесса;

3.Развитие у детей самостоятельности в решении проблем;

4.Умение организовывать свою деятельность;

5.Помочь родителям выстраивать свои отношения с детьми (к активному продуктивному партнерству)

7 слайд    Использование проектного метода предполагает:

• Опираясь на помощь взрослых, дети ищут решение проблемы через вопросы к родителям;
• Совместно с родителями дети занимаются продуктивными видами деятельности;
• Дети при помощи компетентных взрослых познают мир, учатся взаимодействовать с ним;
• Происходит развитие познавательной активности;
• Формируются коммуникативные навыки.

8 слайд «Реализованные проекты»

РЕАЛИЗОВАННЫЕ ПРОЕКТЫ (в период с 2012 по 2016г):

• «Там на неведомых дорожках» (по сказкам Пушкина);
• «В гостях у Дедушки Мороза» (по мотивам зимних сказок);
• «Космические просторы»;
• «Елочка - зеленая иголочка»;
• «Покормите птиц зимой»;
• «Новогодняя игрушка»;
• «Малые олимпийские игры»;
• «По улицам родного города»;
• «Этот день Победы».

«Именно семейное воспитание во многом определяет, каким станет человек. Не государство, ни даже самые лучшие педагоги ребенку заменить семью не могут»  В.В.Путин