Портфолио
статья

Организационное родительское собрание.

Время проведения:

Форма проведения:  беседа-диалог воспитателей с родителями старшей группы, презентация.

Цели: ознакомление родителей воспитанников с возрастными особенностями детей старшей группы (5-6 лет); задачами воспитания и обучения; особенностями и условиями образовательной работы в старшей группе; целями и задачами дошкольного образовательного учреждения на предстоящий учебный год.

План проведения

1.Торжественное начало собрания: Выступление детей: поздравление родителей с началом учебного года.

2. Выступление воспитателя:

*  возрастные особенности детей старшей группы (Приложение А)

* задачи воспитания и обучения в соответствии с реализуемой образовательной программой;

* режим дня, расписание занятий

* организация дополнительного образования: (кружковая работа)

* встреча с узкими специалистами, которые будут работать с детьми в течение учебного года.

*знакомство с родителями вновь пришедших в группу детей.

*выборы родительского комитета группы.

*определение и утверждение тематики групповых собраний.

*цели и задачи дошкольного образовательного учреждения на учебный год.

*утверждение плана совместной работы на учебный год.

                            Ход мероприятия

1.Подготовительный этап.

(Продумать форму приглашения)

2.Оформление

Плакат с высказыванием

«Воспитание –лучший припас к старости» (Аристотель)

«Ребёнок учится тому, что видит у себя в дому. Родители пример тому» (Себастьян Брант)

«Единственное условие от которого зависит успех, есть терпение»( Лев Толстой).

Оформить стенд, где отражается культурно-досуговая деятельность детей группы; физкультурно-оздоровительные мероприятия в

 ДОУ.

2. Организационный этап.

Родители рассаживаются произвольно. Родителям новеньких детей дать бейдж с ФИО. (чтоб представить возможность родителям познакомиться друг с другом)

Звучит музыка, помогающая снять ощущение усталости от напряжения рабочего дня и настраивающая на совместную работу.

       3. Торжественное открытие.

Воспитатель: Здравствуйте, уважаемые родители! Мы очень рады вас видеть!

На данном этапе собрания можно использовать приём «Мне приятно Вам сказать» Традиционные приветствия: « Здравствуйте мне приятно Вам сказать….» Родители вправе закончить фразу по своему усмотрению, Участники собрания приветствуют друг друга и передают друг другу клубок или что-то другое.

Родителям вручаются благодарственные письма за помощь в подготовке группы к началу учебного года.

Представители родительского комитета могут поздравить педагогов и воспитанников группы с началом учебного года.

4. Информационный этап проведения собрания.

Представитель администрации ДОУ представляет родителям нового воспитателя. Сообщает присутствующим родителям об его образовании, стаж работы в качестве воспитателя, количество выпусков, сделанных воспитателем, об основных отличительных особенностях выпускников данного воспитателя, о стиле, методах и формах работы, предпочитаемых воспитателем.

Затем внимание присутствующих обращается на программу родительского собрания (оглашаются вопросы, предлагаемые для рассмотрения) представляются присутствующие гости.

Выбирается председатель родительского собрания сроком на один год. Секретарь родительского собрания выбирается на каждое собрание из числа присутствующих родителей.

Родители информируются о режиме дня группы, содержании образовательного процесса в соответствии с реализуемой образовательной программой, о расписании занятий, об организации дополнительных услуг. Номера контактных телефонов.

Родителям раздаютсяпамятки «Возрастные особенности детей старшей группы (5-6лет) (Приложение А), правила для родителей (Приложение Б).

5.Представление узких специалистов.

Данный этап проведения собрания:

*краткая характеристика особенностей работы по тому или иному направлению в развитии дошкольников (музыкальное, речевое, алтайский язык).

*день для проведения встреч и консультации с родителями воспитанников в ДОУ.(Утверждённый в ДОУ  как правило это день когда специалист работает во вторую смену)

6.Знакомство с новыми семьями.

Знакомство проводится в устной форме. Цель- познакомить вновь пришедших родителей с коллективом родителей; раскрыть в краткой форме индивидуальные особенности семьи.

*родители сами рассказывают о своей семье;

*игра знакомство.

 7.Заполнение анкеты.

8.Выборы родительского комитета группы в составе 7 человек.

9.Ознокомление родителей целями и задачами ДОУ на новый учебный год.

Составление плана совместных мероприятий. «Взаимодействие с семьёй» материальное обеспечение призы на конкурсы, подарки именинников итп)

Назначаются ответственные за проведение, определяется тематика групповых собраний.

10. Подведение итогов родительского собрания.

 На этапе проведения итогов первого родительского собрания сообщается о времени проведения следующего родительского собрания.

Можно выполнить упражнение «Пожелание»

Решение родительского собрания.

1.Установить режим присутствия на групповых собраниях -1 раз в квартал. Время и начало проведения родительского собрания  

2. Утвердить состав первой инициативной группы, обеспечивающий помощь в проведении культурно-досуговых, физкультурно-оздоровительных идр. Мероприятий в течение первого квартала. (Ф.И.О  телефоны

                                                                                                                 )

3. Назначить дату заседания инициативной группы по составлению плана групповой работы.

4Председателем родительского коллектива группы избрать  (ФИО                

                        ).

5.Принять к сведению содержание памятки «Возрастные особенности развития детей 5-6 лет).

6. Принять к исполнению «Правила поведения в дошкольном образовательном учреждений)

7. Педагогам и родителям осуществлять взаимодействие друг с другом, стремясь к выполнению главной задачи – созданию благоприятного климата для образования детей в сложившемся коллективе)

8. Принять к сведению содержание памятки «Приглашаем к сотрудничеству)

       Родительское собрание для младшей группы.

          Тема: Знаете ли вы своего ребенка?

         Время проведения: первый квартал.

Цели: формирование доверительных и доброжелательных отношений между родителями и детьми, педагогами и воспитанниками, педагогами и родителями; развитие самосознания родителей и педагогов; развитие конструктивных представлений о детях (у родителей), о воспитанниках (у педагогов).

Задачи: обобщить представления родителей об индивидуальных особенностях детей младшего дошкольного возраста, использовать их в процессе семейного воспитания; способствовать формированию правильного отношения родителей к индивидуальным особенностям своего ребенка.

Форма проведения: традиционная (с элементами тренинга).

Участники:  воспитатель, родители, педагог психолог.

План проведения:

1Вступительное слово.

2 Анализ рисунков детей и родителей.

3.Беседа.

4.Педагогический всеобуч «Что надо знать о своем ребенке?»

5.Педагогический практикум.

6. Тест «Какой Вы родитель?»

7.Подведение итогов собрания

                       Ход мероприятия.

Воспитатель: Здравствуйте, уважаемые родители! Мы очень рады вас видеть.

Мы сегодня поприветствуем друг друга с огоньком. Приветствие «Огонек». Родители друг другу передают «огонек добра». И знакомятся, называют, И.О.

Звучит музыка. Для начало выберем секретаря собрания.

1.Вступительное слово старшему воспитателю, для представления воспитателей. (сообщает присутствующим родителям сведения об образовании, стаже работы в качестве воспитателя, количество выпускников данного воспитателя, о стиле, методах и формах работы, предпочитаемых воспитателем.)

Воспитатель обращает внимание на программу родительского собрания (оглашаются вопросы, предлагаемые для рассмотрения)

Наш детский сад работает по развивающей программе «Детство», Логинова.

Это программа петербургских педагогов, где в основном занятия ведутся комплексно. Занятия ведутся по расписанию, который, висит у нас в родительском уголке. В неделю у нас 12 занятии, 3 физкультуры, 2 музыкальных занятия, 1 по математике, 1по экологии, лепка, рисование, конструирование, ознакомление с окружающим. С режимом дня вы все тоже знакомы. Без 8,45 дети должны быть в садике, 15 минут у нас идет зарядка, а 9.00 уже завтрак. А вечером  до5,30 вы должны вовремя забрать своих детей.

Мы сейчас раздадим памятки о возрастных особенностях детей 3-4 лет.

Приложение №1.

А. Сейчас я прошу вас выполнить задание. На лучах солнца  напишите игрушки в которые играет ваш ребенок . И  прикрепим к нашему солнышку.

Воспитатель: Знаете ли вы своего ребенка? «Конечно!» - ответят все родители. Вот как сказала польский педагог Галина Филипчук: «Мы занимаемся своими детьми с первых дней их жизни. Это мы, родители, кормим их, одеваем, купаем, укладываем спать, учим делать первые шаги и произносить первые слова. Это мы знакомим детей с окружающим миром, утешаем, когда они плачут, дежурим у их постели во время болезни. Может ли кто-нибудь знать ребенка лучше его матери и отца – самых близких ему людей, самых любящих и самоотверженных?»

    Многие родители искренне считают, что своего ребенка они знают очень хорошо. Чем меньше наш ребенок, тем мы действительно лучше его знаем.Но уже в дошкольном возрасте замечаем , что наши суждения о нем становится все более приблизительными. И возможно, через 10-12 лет обнаружим в лице собственного ребенка незнакомца. Тема нашего собрания «Знаете ли вы своего ребенка?»

Б. Вернемся к нашему солнышку.

Если хотите узнать, кем станет ваш малыш? Присмотритесь к его любимым игрушкам.

В детских увлечениях зашифрована наша взрослая карьера. Приложение №2.

«Как  крестьянин понимает землю, как доктор разбирается в болезнях, как скульптор знает особенности мрамора – так и родители должны понимать своих детей. Если мы люди маленькие, отсюда еще не следует, что мы боимся больших дел»

                                                                                  (Виктор Гюго)

Воспитатель: Что же нужно знать о своем ребенке? Для чего это надо знать.

(Предлагается родителям высказать свое мнение)

Воспитатель: (делает обобщение) стараться быть «ближе» Вы абсолютно правы. Однозначного ответа на данный вопрос не существует. О ребенке надо знать все! А поскольку это практически невозможно, нужно стараться быть «ближе» к нему, знать, чем он живет, кого и за что любит, отчего у него мгновенно портится настроение, что ему по плечу, а с чем ему трудно справиться, во что он верит и в чем сомневается и.т.д.

                                Педагогический всеобуч.

        Приложение №4

          ПОДВЕДЕНИЕ  ИТОГОВ СОБРАНИЯ.

            Решение  родительского собрания.

1 Установить режим присутствия на групповых родительских собраниях -1 раз в квартал. Время начало проведения родительского собрания -16ч.

2. Утвердить состав родительского комитета группы, обеспечивающей помощь в проведении культурно - досуговых, физкультурно-оздоровительных и др. мероприятий в течение года.

3.Председателем родительского коллектива группы избрать

…………………………………………………………………………..

4. Принять  к исполнению «Возрастные особенности развития детей 3-4лет»

5.Педагогам и родителям осуществлять взаимодействие друг с другом, стремясь к выполнению главной задачи – созданию благоприятного климата для образования детей в сложившемся коллективе.

            Конспект занятия по нравственно-патриотическому воспитанию

"С чего начинается Родина"

Тема: «С чего начинается Родина?»

Цель: Развивать у детей чувство патриотизма и любви к своей Родине.

Задачи:

- формировать у детей представление о России  и Республике Алтай  как о родной стране;

- формировать уважительное отношение к государственным символам;

- воспитывать любовь к Родине, гражданско-патриотические чувства.            

Возраст воспитанников: 5-6 лет

Материалы:

Карта мира, надувной мяч в виде глобуса, изображения президента РФ главы Респудлики Алтай, главы Кош-Агачского района, гербов и флагов, наглядно-дидактические пособия, выставка рисунков, посвященных Великой Отечественной войне, нарисованный на ватмане военный самолет, цветная бумага, клей, кисточки, ножницы, салфетки.

Предварительная работа:

Беседы о российской символике; чтение стихотворений, пословиц и поговорок о Родине; о малой Родине, рассматривание фотографий городов и рек; беседы, рассматривание иллюстраций.

Ход занятия:

Воспитатель. У каждого человека есть родная земля, то место, где он живет. Есть мама, которая дала ему жизнь, - это самый дорогой и близкий ему человек. У всех людей есть еще самое дорогое - это родная страна. Как называется наша родная страна? А как называется наша малая Родина? (Ответы детей) Родная страна - это место, где нам все дорого и близко, где все для нас родное, такое место по-другому еще называют - «Родина». Послушайте песню (Воспитатель включает запись песни «С чего начинается Родина»)

Воспитатель. В народе говорят: «Где родился, там и пригодился». Ребята, а какие вы знаете пословицы о Родине?

Дети.    

 Глеб К.Родной край – сердцу рай.

Аллази Т.Нет в мире краше Родины нашей.

Самир К.Человек без Родины, что соловей без песни.

Назира О.На чужой стороне Родина милее вдвойне.

Аделя С.Родину-мать учись защищать.

Элина Ч.Если дружба велика, будет Родина крепка.

Василина К.Жить – Родине служить

Сын-Ару О.Береги Родину, как зеницу ока.

Тимур Ч.Родная земля и в горсти мила.

Воспитатель.   А сейчас послушайте ребята стихотворение, которое называется «Родная земля».

А.Никос читает стихотворение:

«Родная земля»

Холмы, перелески,
Луга и поля — 
Родная, зелёная
Наша земля. 
Земля, где я сделал
Свой первый шажок,
Где вышел когда-то
К развилке дорог.
И понял, что это
Раздолье полей — 
Частица великой
Отчизны моей.

Воспитатель. Посмотрите ребята на карту. Я вам  покажу, где расположена наша страна Россия, а теперь вы покажите (выходят дети  и показывают). А вы знаете, где мы живем? Ответы детей. В Республике Алтай. Наша страна огромна, есть здесь океаны и моря, реки и озера, горы и леса. В России не одна тысяча городов, их очень много, а самые крупные из них: Москва, Санкт-Петербург, Самара, Екатеринбург и много других. Реки России большие и полноводные. А унас в Республике Алтай  очень красивые места. А мы сами живем в Кош-Агачском районе в с.Кош-Агач.

Давайте послушаем стихи про наш Кош-Агач.

Стихи читает Б.Анель.

В Кош - Агачских степях 
Злые ветры свистят. 
Там белки, как клинки, 
В синей дали, блестят. 
Там на землях песчаных 
Отары пасет 
Богатырский (а значит, и добрый) 
Народ. 
Не лесами ты славен, 
Степь – суха и пуста. 
Вся – в народе, 
Вся – в людях 
Твоя красота. 

Кто знает какие реки у нас есть в нашем районе. Ответы детей. Река Чуя, Тамба – Су, Чаганка (и.т.д). Населяют Россию люди разных национальностей. Ау нас в основном живут алтайцы, казахи и русские. А мы сейчас поиграем  в игру и узнаем,  людей каких национальностей вы еще знаете, воспитатель бросает мяч, а ребенок ловит его и дает ответ)

Воспитатель. Всех их объединяет язык общения – русский. А хотите, ребята, больше узнать о России и о нашей малой Родине?  Тогда я предлагаю отправиться в путешествие, но не на поезде и не на самолете, пойдем мы сегодня пешком, а путь нам укажет стрелочка. Надо только сказать:

Стрелка, стрелка, покажи,

Стрелка, стрелка, укажи.

Воспитатель. Первая остановка   называется «Государственная». Ребята, как называется столица нашей Родины? (Москва)

Стихотворение читает Б.Софья

Стихотворение:
Я люблю подмосковные рощи
И мосты над твоею рекой.
Я люблю твою Красную площадь
И Кремлевских курантов бой.
В городах и далеких станицах
О тебе не умолкнет молва,
Дорогая моя столица,
Золотая моя Москва!

Воспитатель: Президентом нашей страны является…? (В.В.Путин.) Глава Республики Алтай А.В.Бердников, глава Кош-Агачского района А.Ж.Джатканбаев.

– Назовите государственные символы России. (Герб, флаг, гимн.)

– Найдите флаг нашей страны среди других. (Раскладываются изображения флагов,  дети выбирают из предложенных флаг России.)

 - Посмотрите, ребята, у  нас красивый герб, на нём изображён двуглавый орёл. Орёл символ солнца и небесной силы, бессмертия. Двуглавый орёл на гербе появился очень давно. Внутри герба, на груди орла, расположен герб города Москвы. Георгий Победоносец пронзает копьём дракона. Дракон – это зло, которое есть на земле. Герб – это эмблема государства. Он изображается на всех печатях, денежных знаках и на бумажных, и на металлических, паспортах, документах.

Флаг - наш флаг состоит из трёх горизонтальных полос. Сверху белое, посредине голубое, внизу красное. Эти цвета символизирует: единство мира, земли и неба. А ещё оно символизирует сотрудничество трёх славянских народов: русских, украинцев, белорусов. А ещё наш флаг называют стягом, триколором, трёхцветным полотнищем).

-Ребята, у вас на столах лежат прямоугольные листы белого цвета, давайте мы их раскрасим как наш российский флаг.

Сначала необходимо разделить наш листок на 3 части. Берем линейку и делим листок. Потом  голубой краской раскрашиваем среднюю полоску, а красной - нижнюю. Вот и готов наш Российский флаг.( отложить в сторону и посушить)

Стихотворение читает О.Бай-Ару

Белый цвет – березка,
Синий неба цвет,
Красная полоска – 
Солнечный рассвет

Воспитатель: А сейчас найдите герб нашей страны. (Раскладываются изображения, дети выбирают из предложенных герб России.)

Стихотворение читает С.Арунат

У России величавой
На гербе орел двуглавый,
Чтоб на запад, на восток
Он смотреть бы сразу мог
Сильный, мудрый он и гордый.
Он – России дух свободный.

Воспитатель: А что же такое гимн? (Гимн это самая главная песня страны. Гимн слушают стоя и т.д.)

– Правильно! У каждой страны свой гимн. Сейчас мы послушаем гимн России и Республики Алтай.

(Прослушивание отрывка гимна.)

Воспитатель: Мы отправляемся дальше.

Стрелка, стрелка, покажи,

Стрелка, стрелка, укажи.

Воспитатель. А теперь мы приехали на станцию «Праздничная»

– Ребята, какой праздник наш народ будет отмечать в мае? (День Победы.)

– Да, ребята, День Победы – великий, важный праздник всего нашего народа. В этот день мы вспоминаем всех, кто отдал свои жизни за нашу Родину, за нас с вами. Мы говорим слова благодарности тем ветеранам, кто еще жив. Этому празднику мы посвятили нашу выставку рисунков. (Показ выставки.)

Ч.Юля читает стихотворение:

Красоту, что нам дарит природа,
Отстояли солдаты в огне.
Майский день сорок пятого года
Стал последнею точкой в войне.
Без потерь нет ни роты, ни взвода.
Ну а те, кто остался в живых,
Майский день сорок пятого года
Сохранили для внуков своих.

Воспитатель. В годы войны была традиция у наших летчиков и танкистов за каждый сбитый танк или самолет рисовать звездочку на своей боевой машине. Я предлагаю вырезать из бумаги звездочки и наклеить их на наш самолет. 

Работа детей.

Дети складывают и вырезают (по схеме вырезания пятилучевой звезды) из бумаги звездочки и наклеивают их на самолет. 

Итог занятия:

Ребята, чем мы сегодня занимались? Что вам больше всего понравилось?

Педагоги :Нурбатырова С.У, Аменова Г.К.

Сценарий конкурса «КРОШЕЧКИ – ХАВРОШЕЧКИ»

Цель. Взаимосвя        зь родителей с детским садом. Формирование у детей чувства единения с родителями. Воспитание любви и уважения к близким людям. Поощрение участия детей в подготовке к празднику, поддержание радостных чувств от совместных действий и желание участвовать в празднике.

Предварительная работа. Беседа с родителями. Вместе с детьми разучить стихи, песни и танцы. Изготовление подарков. Оформление фото стенда «Мама милая моя».

Оформление. Зал украшен воздушными шарами, фото стенд «Мама милая моя», в зале родители и гости.

1 Ведущая: Здравствуйте, дорогие мамы и бабушки! Мы рады видеть вас в этом зале.

 Сегодня у нас праздничный конкурс «Крошечки - Хаврошечки». А участницами конкурса будут наши девочки –будущие мамы и хозяюшки..

Конкурс мы сейчас начнем,

                                 Но сначала обождем,

                                    Прежде чем его начать,

                                    Надо нам жюри избрать!

Объявляю членов жюри.(мамы мальчиков)

Уважаемые жюри! Я надеюсь, вы помните русскую народную сказку «Крошечка-Хаврошечка», главная героиня которой все умела  делать хорошо и красиво: и петь, и танцевать, и рукодельничать. А сегодня наши девочки покажут, на что они способны. У нас будет 5 конкурсов, оценивать их вы будете по пятибалльной системе.  В конце конкурса мы определим главную победительницу, которой будет присвоено звание «Крошечка-Хаврошечка», а также мы объявим победительниц и в других номинациях конкурса.

 Под  музыку – мальчики входят в зал и читают стихи (8)

(Самир К., Арунат, Райхан, Денис, Арлан, Иссалим, Никос, Глеб,)

Самир К. Весенний праздник на дворе

                  Весёлый, тёплый самый

                  Нам улыбаются светло

                  Все бабушки и мамы.

Арунат         Праздник есть один весной

                Светлый, ласковый такой.

                 Женский день- 8 марта

                  Мама—это праздник твой.

Райхан       Мама жарит пирожки

                    Мама клеит маски.

                    И рассказывает мне

                    Каждый вечер сказки.

Денис        Вот так радуга на небе-

                      Шёлковый узор!

                      Ну и радуга на небе,

                      Как цветной ковёр!

                      А над радугой –ракета

                      Взмыла к небесам.

                      Вот такую же ракету

                      Я построю сам.

                      И на звёздную дорожку

                      Полечу на ней,

                      Наберу я звёзд лукошко

                      Мамочке моей.

Арлан          Но средь многих голосов

             Мама слышит- мой.

             Голосок её ребёнка

            Самый дорогой.

Иссалим                 С папой мы давно решили

                             Маму в праздник удивить.

                             Мыли,гладили,варили

                             И конечно удивили.

Никос        Сегодня во всём мире праздник

                         Международный женский день.

                             На улице уже весной запахло

                             И распуститься хочет первая сирень.

Глеб            Мы для мамы спляшем

                        Песенку споём

                         Мы поздравим маму нашу

        С женским днём.

Танец мальчиков «Бизнесмены»

(Самир К.,Арлан,Актлек,Дамир,Иссалим,Глеб,Санжар) (телефон)

( Дамир,Самир Б.,Санжар, Ерали, Актлет, Рамин, Тимур, Демис)

Санжар                  У нашей мамы праздник

                        Так папа нам сказал

                        Давайте ей устроим

                        Большой весенний бал.

   Дамир              Прими, в день 8 марта

                      Все подарки и цветы!

                      Счастья, радости, веселья,

                      Исполнения мечты!

Самир Б.Спорить с вами не хочу,

Вы мне так поверьте.

Моя мама лучше всех

Лучше всех на свете!

Ерали                   Мамин труд я берегу

                     Помогаю, чем могу

                     Нынче мама на обед

                     Наготовила котлет

                    И сказала «Слушай»

                     Выручи «покушай»

                     Я поел немного,

                      Разве не подмога?

Актлек                Мама, дорогая, я тебя люблю!

                    Все цветы весенние я тебе дарю.

                    Солнце улыбнётся, глядя с высоты,

                    Как же это здорово- у меня есть ты.

Рамин        С праздником весёлым

                     И с концом зимы.

                     Дорогую маму

                      Поздравляем мы.

Тимур        Мама слово дорогое,

                    В слове том тепло и свет

                    В славный день 8 марта

                    Нашим мамам шлём привет.

Демис                  Встану утром рано

                       Поцелую маму.

                     Подарю цветов букет

                      Лучше мамы в мире нет.

Итак ....Представляем участниц конкурса! Встречайте……….. Ведущая представляет участниц под музыкальный фон.

        1.Анеля          9.Назира

2.Аделя                                 10.Юлия

3.Дамира                              11.Элина

4.Данайым                           12.Салима

5.Алиса        13.Арина

6.Василина        14.Аделя

7.Софья        15.Саяна

8.Амина                                 16.Илона

Ведущая:

Первый конкурс начинаем,

Всех послушать приглашаем!

Дорогие мамы  Песня

Прозвучит сейчас для вас!Песня  «Моя мама»

 Ведущая: Ай, спасибо, девицы, хорошо поёте. А пока жюри работает, вы посидите, отдохните!

 Ведущая: А сейчас для вас песенный сюрприз! Наши молодцы исполнят песню.

Исполняется песня:   « Мы запели песенку»

   1.Ах,какой денек чудесный!

Пахнет раннею весной.

Я спою о маме песню ,

О любимой, дорогой.

Припев.

У кого всех лучше мама ?

У меня, у меня!

У кого добрее мама?

У меня, у меня!

У кого красивей мама?

У меня, у меня!

На кого похожа мама?

На меня, на меня!

2.Подпевайте эту песню,

Ну- ка, дружно все со мной.

Каждый знает: нет чудесней

Лучше  мамы дорогой.

Ведущая: Начинаем второй конкурс - «Смех да веселье – стихотворное развлечение». Наши девочки прочитают стихотворение.

1.Звёздочка (Василина)

Звёздочка на небе яркая горит. 
Светит, но не греет - мама говорит.
Я с балкона лесенку в небо протяну.
Звёздочку для мамы с неба заберу.
Мама эту звёздочку на груди зажжёт.
И теплом согреет, песенку споёт.
Мама - моя звездочка, светлая моя!
Милая, хорошая, я люблю тебя!

2.Мамочку поздравим  (Элина)

Я поздравить маму

С праздником хочу.

Сделаю для мамы

Всё, что захочу.

Уберу свой столик,

Вымою игрушки,

Постелю кроватку

Куколке подружке.

Вместе с куклой Ниной

Испечём печенье.

Хоть из пластилина,

Но ведь угощенье.

Наш подарок маме

Мы на стол поставим.

Вместе с куклой Ниной

Мамочку поздравим.

Арина

Сорвала я в поле

Цветик голубой.

Принесу в подарок

Маме дорогой.

Я его на платье маме приколю.

Больше всех на свете

Маму я люблю!

Мамины руки (Анеля)

Руки мамочки моей -

Пара белых лебедей:

Так нежны и так красивы,

Столько в них любви и силы!

Целый день они летают,

Будто устали не знают.

В доме наведут уют,

Платье новое сошьют,

Приласкают, обогреют -

Руки мамы всё умеют.

Маму любят все на свете  (С.Аделя)

Маму любят все на свете,        Выручает всегда
Мама первый друг.                                           Мама много сил и здоровья
Любят мам не только дети,                              Отдаёт всем нам
Любят все вокруг.                                              Значит, правда ,нет на свете
Если что-нибудь случится,                               Лучше наших мам.
Если вдруг беда,
Мамочка придет на помощь,

Мама – самый лучший друг      (Назира)
Обойди весь мир вокруг,
Только знай заранее:
Не найдешь теплее рук
И нежнее маминых.
Не найдешь на свете глаз
Ласковей и строже.
Мама каждому из нас
Всех людей дороже.
Сто путей, дорог вокруг
Обойди по свету:
Мама – самый лучший друг,
Лучше мамы – нету!)

Илона               Солнышко так ласково

                  Улыбнулось нам

                  Наступает праздник-

                 Праздник наших мам!

ПОДАРОК МАМЕ  (К.АДЕЛЯ)

Сколько звезд на небе!
Всех не сосчитать.
Эти звезды маме
Подарю опять.
И однажды утром,
Глядя на меня,
Мама улыбнется:
"Звездочка моя!"

МАМА (САЯНА)
Мама, очень-очень
Я тебя люблю!
Так люблю, что ночью
В темноте не сплю.
Вглядываюсь в темень,
Зорьку тороплю.
Я тебя всё время,
Мамочка, люблю!
Вот и зорька светит.
Вот уже рассвет. Никого на свете Лучше мамы нет!
Маме  (Юлия)

В горшочек посажу росток,

Поставлю на окне.

Скорей, росток,

Раскрой цветок —

Он очень нужен мне.

Промчатся ветры за окном

Со снежною зимой,

Но будет выше

С каждым днем,

Расти, цветочек мой.

Когда же по календарю

Весны настанет срок,

Восьмого марта

Подарю Я маме свой цветок!

Девочки исполняют песню  «Бабушка»

(Дамира, Никос,Назира, Данайым,Аделя,Анеля)

МАМОЧКЕ – ПОДАРОЧКИ НА 8 МАРТА   (Амина С.)

Я любимой мамочке
Подарю подарочки:
Вышью ей платочек.
Как живой, цветочек!

Чисто уберу в квартире -
И нигде не будет пыли.
Вкусный испеку пирог
С яблочным вареньем…

Только мама на порог -
Тут и поздравления!
Ты мамуленька моя,
Поздравляю я тебя:
С этим праздником,
С весной,
С первыми цветочками
И с хорошей дочкой

Дамира

Скоро день 8 марта.

Что бы маме подарить?

Может, ей цветок красивый

Или вазочку купить?

Но цветы подарит папа.

Вазы есть, и даже две.

Тут отличная идея.

Появилась в голове!

Рамку для фото сама смастерю.

Мамочке милой её подарю.

Алиса

На Восьмое марта

Нарисую маме

Голубое море,

Небо с облаками

 Рядом с этим морем,

Пеною одетым,

Нарисую маму

С праздничным букетом.

Данайым

С днём 8 марта

Ты послушай, мама,

Наша золотая,

От твоей улыбки

Снег на солнце тает,

Не нужны игрушки

Если рядом мама

Позабыты книжки

Кубики, раскраски,

Слушаю я жадно

Мамочкины сказки.

И твержу упрямо,

Что весна проснулось

Оттого, что мама

Солнцу улыбнулось.

Где же мне сегодня,

Усидеть на месте.

Мама поздравляю

С днём 8 марта

Салима

    В марте с первого числа

    Начинается весна.

    Мамин день 8 марта

    Отмечает вся страна.

Илона?

Прими в день 8 марта

     Все подарки и цветы!

     Счастья, радости, веселья,

     Исполнения мечты!

Софья

Месяц март, число восьмое

Нет нам с папою покоя.

Что же мамам подарить?

Что на праздник ей купить?

Мы купили ей конфет

И подснежников букет.

Мы пришли домой с букетом,

Мы смеялись, пили чай

Вместе с мамою конфеты

Мы поели невзначай.

Саяна

        Сегодня для мамы все песни

            Все пляски, улыбки и смех.

            Дороже ты всех и чудеснейэ23

            Родной, золотой человек.

Спасибо нашим девицам за стихи, а пока жюри подводит итоги.

Наши мальчики дарят девочкам танец «Хип-Хоп»

Ведущая:                           Все таланты хороши.

А какие здесь девицы!

    Искусницы и мастерицы!

                                            И ткут, и прядут,

                                            И вяжут, и плетут…

        Издавна на Руси девочек с малых лет учили вязать, вышивать, узоры создавать. Вот сейчас и мы посмотрим, какие наши девочки рукодельницы!

Конкурс 3

                                Мастерицы – рукодельницы.

Девочки демонстрируют свои работы

Конкурс 4

А сейчас конкурс танцевальный!

Девочки  исполняют танец «Весенних цветов».

(Надо к полу прикрепить ориентиры)

Красные: Анеля(6)        Жёлтые: Аделя С.(5)

                Элина        Дана

        Юлия        Назира

                Дамира        Аделя К.

                Арина        Салима

                Алиса        Илона

Ведущая: Спасибо нашим девочкам!  Пришло время домашнего задания.

Девочки исполняют домашнее задание.

 Вот и закончился последний конкурс. Уважаемое жюри, мы даем вам время для подведения окончательных итогов.

Песня « Ак мамам» исполняет Океева Назира

Слово жюри для подведения итогов и награждения победителей.

Девочке победительнице присваивается звание «Крошечка-Хаврошечка» и на голову надевается кокошник с этой надписью. Остальным девочкам присваиваются следующие звания и также надеваются кокошники:

1. «Крошечка-песенница»,
2. «Крошечка-забавница»,
3. «Крошечка – мастерица»,
4. «Крошечка-хозяюшка»,
5. «Крошечка-плясуньюшка»

Вот и закончились веселые конкурсы для девочек. Всем спасибо за участие и за внимание.

Песня «Мы желаем счастья вам!».

Слова родителям.

        Вот и закончились веселые конкурсы для девочек. Всем спасибо за участие и за внимание.

Конспект интегрированного занятия в старшей группе

«Путешествие по Космосу».

Задачи:

1. Уточнить и расширять представления детей о космосе, планетах, Солнечной системе, Дне Космонавтики. Вызвать познавательный интерес к космосу.

2. Развивать фантазию, воображение, желание передавать свои впечатления, умение самостоятельно использовать навыки аппликации; мелкую моторику; умение ориентироваться на листе бумаги.

3. Воспитывать умение работать коллективно.

Материал: иллюстрации с изображением Вселенной, звезд, планет, космическая музыка, глобус, презентация по теме «В Космосе».

Материал для рисования: цветная бумага, клей, ножницы, картон,  

Салфетки.

Предварительная работа: просмотр слайдов, презентаций по теме «Космос», чтение познавательных рассказов из энциклопедии дошкольника и «Я познаю мир», продуктивная деятельность: лепка ракеты в технике «пластилинография», беседы о космосе, о солнечной системе, о планетах, чтение стихотворений, рассматривание иллюстраций, знакомство с нетрадиционными техниками рисования.

Словарная работа: космос, планеты (Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон), солнечная система, космодром, скафандр.

Ход занятия:

Звучит космическая музыка. Педагог предлагает прослушать музыкальную композицию и представить, в какое далекое путешествие приглашает нас эта музыка (космическое путешествие).

- Почему вы так думаете? (Музыка загадочная, таинственная, необычная, как и космос).

Рассказ воспитателя: В древности, когда наши предки жили еще в пещерах, они каждую ночь смотрели в небо и удивлялись: над их головами в бездонной вышине сверкали бесчисленные точки. Они исчезали к утру, чтобы появиться следующей ночью. И там, где днем сверкал огромный диск Солнца, ночью, разгоняя тьму, сияла Луна, которая периодически меняла свою форму. Почему это происходит, наши предки не понимали, и объяснить не могли. Но прошли тысячелетия и на многие вопросы люди нашли ответы.

- Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам отправиться в необычное путешествие за пределы нашей планеты в далёкий и необъятный космос. Во время путешествия вы будете выполнить задания. Помогут нам перенестись на космический корабль волшебные слова (Дети кружатся по комнате и говорят волшебные слова).

Если очень постараться, если очень захотеть,

Можно на небо подняться и до Солнца долететь

Воспитатель: Ребята, мы очутились на космическом корабле. Хотите отправиться в путешествие? Ну, тогда занимайте свои места. Внимание! Приготовьтесь к запуску космического корабля. Считаем обратно от десяти (10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1). Пуск! Наш корабль поднимается высоко вверх. Будьте внимательны! Ведем наблюдение за космическими объектами в иллюминатор. Задание №1 висит на звездочке.

Воспитатель: Первое задание, которое вам предстоит выполнить – нужно вспомнить все, что вы знаете о космосе.

Беседа для уточнения представлений детей по теме.

Презентация «В Космосе» (слайд №1)

Вопросы к детям: 

1. Как называется наша планета?

Ответ детей: Земля (слайд №2).

2. Как называется модель Земли, уменьшенная во много раз?

Ответ детей. Показать глобус.        

3. У ракеты есть водитель,

Невесомости любитель.

По-английски: «астронавт»,

А по-русски…

Ответ детей: космонавт (слайд №3)

4. Назовите первого космонавта, полетевшего в космос?

Ответ детей: Юрий Алексеевич Гагарин (слайд №4).

Дополнительный вопрос: Когда празднуется День Космонавтики? (12 апреля).

5. Как называется специальная одежда для полетов в космос?

Ответ детей: Скафандр (слайд №5).

6. Астроном - он звездочет,

Знает все наперечет!

Только лучше звезд видна

В небе полная …

Ответ детей: Луна (слайд №6)

7. Откуда стартуют космические корабли?

Ответ детей: космодром (слайд №7)

8. Свет быстрее всех летает,

Километры не считает.

Дарит Солнце жизнь планетам,

Нам - тепло, хвосты - …

Ответ детей: кометам (слайд №8).

9. Сколько известных людям планет вращается вокруг солнца? (слайд №9).

Ответ детей: 9 - Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон

Воспитатель: поздравляю вас с пройденным испытанием.

Воспитатель: Сделайте глубокий вдох, выдох, успокойте свое дыхание. Ну, вот вы и готовы выполнить следующее задание, вам нужно переместиться во второй отсек нашего корабля.

Задание 2 на звездочке: у всех детей листы голубого цвета - это космическая орбита.

Воспитатель: Внимание! В левом верхнем углу Мы видим солнце, обозначьте его желтым цветом (кружок). В нижнем левом углу находится планета Земля – голубой круг. В правом верхнем углу, мы видим полярную звезду – белый круг; в правом нижнем углу я вижу планету Марс, обозначьте его красным кружком.

Проверка задания.

Где находится:

1. Земля (в нижнем левом углу)
2. Солнце (в верхнем левом углу)
3. Полярная звезда (в правом верхнем углу)
4. Марс (в правом нижнем углу)

Воспитатель: молодцы, с заданием все справились. Дежурные убирают математику.

Летим дальше. Во время полета космонавты испытывают сильные перегрузки, чтоб от этого не пострадать, вам необходимо сделать зарядку.

Физ минутка «Космонавт» (1 мин)

Раз-два, стоит ракета.                                   (дети поднимают руки вверх)

Три-четыре, скоро взлет.                              (разводят руки в стороны)

Чтобы долететь до солнца                           (круг руками)

Космонавтам нужен год.                               (берется руками за щеки, качает головой)

Но дорогой нам не страшно                         (руки в стороны, наклоны корпусом вправо-влево)

Каждый ведь из нас атлет                            (сгибают руки в локтях)

Пролетая над землею                                   (разводят руки в стороны)

Ей передадим привет.                                  (поднимают руки вверх и машут)

Воспитатель: Вот мы с вами немного попутешествовали по Космосу. Чтобы узнать, какую аппликацию будем выполнять на занятии, вам нужно отгадать загадки.

Загадки «»

Из крылатой пламя льётся,

Вверх стремительно несётся,

На свидание с кометой,

Остроносая……(Ракета)

Крыльев нет у этой птицы,

Но нельзя не поделиться:

Лишь распустить птица хвост –

И поднимается до звёзд……..(Ракета)

В небе звёздочка сверкает

Голубая – голубая.

Обязательно проверю

Есть ли люди на Венере.

К удивительной планете

Полечу я на……..(Ракета)

Беседа о предстоящей работе

Воспитатель: вам необходимо выбрать цветную бумагу, а это значит, что и аппликации у вас должны получиться самые разнообразные.

- Динияр, Алмас, Ерель… какую бумагу вы выбрали? Дети организуют рабочее место.         

Пальчиковая гимнастика «Планеты».

По порядку все планеты
Назовёт любой из нас:
Раз … Меркурий,
Два … Венера,
Три … Земля,
Четыре … Марс.
Пять … Юпитер,
Шесть … Сатурн,
Семь … Уран,
За ним … Нептун.
Он восьмым идёт по счёту.
А за ним уже, потом,
И девятая планета
Под названием Плутон.

 Самостоятельная работа. Во время аппликации звучит спокойная, тихая музыка. После того как все ребята приступили к работе воспитатель определяет, кто в данный момент нуждается в помощи, кто затрудняется начать работу. С этими детьми воспитатель выясняет этапы  работы. Проводится индивидуальная работа.

Звучит музыка во время аппликации.

Итог: Ребята, посмотрите, наш белый лист превратилась в огромный космос.

Вы настоящие художники, и вам удалось передать красоту космического пространства.

- Куда мы совершали путешествие?

- Что запомнилось больше всего?

- Какие планеты вы рисовали?

- Какую технику выбрали?

- Все сегодня молодцы.

- Настало время вернуться в детский сад. Дети произносят волшебные слова.

Кто старался назвать.

Дежурные убирают принадлежности.