Карта индивидуального образовательного маршрута педагога
методическая разработка

№

                         Задача

Используемые педагогические технологии и методики,

методы, приемы

Сроки реализации, ответственный

1

Расширить знания педагогов в области аттестации педагогических кадров:

• Нормативно-правовая база

• Экспертное заключение

• Портфолио

• Консультация по вопросам нормативно-правовой базы, регулирующей аттестацию педагогических кадров, доведение до сведения педагогов телефона, адреса специалиста, консультирующего аттестующихся педагогов
• Брифинг: «Экспертное заключение» (для всех педагогов, вопросы задаёт старший воспитатель. Рефлексия: подведение итогов, выявление сложностей и позиций, по которым получение баллов не составляет трудностей)
• Мастер-класс: «Алгоритм сбора материалов для потрфолио»

• 1 раз в месяц  

Старший воспитатель

Старший воспитатель

Старший воспитатель

2

Интегрировать деятельность специалистов ГБДОУ для обеспечения роста профессионального мастерства:

• Обмен опытом

• Показ открытых мероприятий

• Знакомство с опытом педагогов ГБДОУ района

• Эвристическая беседа, в ходе которой детально раскрываются изученные материалы, даются разъяснения по вопросам, выявляются ошибки в суждениях и степень понимания и усвоения новой информации. Участвуют педагоги, прошедшие процедуру аттестации за последние полгода.
• Проведение открытых мероприятий на базе ГБДОУ в целях повышения самооценки, уверенности в своих силах, подготовки к выступлениям районного уровня
• Приглашение педагогов ГБДОУ района на педагогический час с целью презентации своего опыта

Старший воспитатель,

педагоги ГБДОУ

Старший воспитатель

Старший воспитатель

3

Разработать план саморазвития педагогов

  Старший воспитатель совместно с педагогами разрабатывает план саморазвития педагога на 3 месяца. В заключении педагог составляет доклад о проведённых мероприятиях с презентацией на педагогическом совете. В докладе указывается организация деятельности по обобщению и формированию опыта, изучение литературы по теме и опыта коллег, привлечение интернет-ресурсов, составление проекта портфолио.

Старший воспитатель

4

Создать атмосферу сотрудничества, привлекать педагогов к подготовке выступлений, участию в дискуссиях, написанию статей и заметок.

• Назначение данных педагогов ответственными за создание газеты: «Порядок аттестации педагогических кадров», с обязательным размещением в ней собственной публикации
• Знакомство педагогов со статьями педагогов-практиков

• Посещение конференций по различным тематикам с целью обогащения опыта публичных выступлений

• Психологический тренинг «Развитие коммуникативных навыков»

Воспитатели

     Старший воспитатель

• В течение всего периода

5

Рефлексия

Подведение итогов проведённой работы, подробное рассмотрение тех трудностей, которые удалось преодолеть, выявление необходимости продолжения работы по данному направлению или подготовка к прохождению процедуры аттестации.

Старший воспитатель совместно с педагогами по окончанию курса

№

Значение

Критерий оценки

1

Посещение ежемесячных консультаций

Отсутствие пропусков, знания в области прохождения процедуры аттестации

2

Участие в брифинге

Оценивается заинтересованность педагога в проводимом мероприятии, вопросы, возникающие в ходе брифинга

3

Участие в мастер-классе

Подготовка педагога к мероприятию: наличие документов, внимание к разделам портфолио, заинтересованность в качественном сборе информации, умение взаимодействовать с коллегами

4

Беседа

Умение слушать коллег, высказывание собственного мнения. Необходимо вызвать критичность к отсутствию желания повышать профессиональное мастерство

5

Проведение открытых мероприятий

На мероприятие приглашается весь педагогических коллектив ГБДОУ: оценивается уверенность в себе, отсутствие негативных оценок происходящего, внимание к коллегам, представление себя, как педагога высокого профессионального уровня, чуткость к критике.

6

Активное участие педагога в составлении плана саморазвития

Оцениваются грамотные предложения, желание участвовать в методической работе, возможность проекции материала для молодых специалистов, выделение приоритетов саморазвития, интеграция работы воспитателя и старшего воспитателя

7

Газета

Оценка методической грамотности поданного материала, презентация его на педагогическом часе, рассказ о создании и трудностях написания заметок, создание комфортной психологической атмосферы

8

Знакомство со статьями молодых коллег

Интерес в ознакомлении, желание поделиться своими наработками, признание возможности для себя данного вида работы

9

Посещение конференций

Количество посещений, интерес к материалам

10

Психологический тренинг

Преодоление замкнутости, активное участие в тренинге, желание продолжить данную работу, единение с коллективом.

11

Рефлексия

Готовность пройти процедуру аттестации, приобретение уверенности в своих силах