Современные подходы к пониманию и оценке качества дошкольного образования
презентация к уроку (подготовительная группа)

Слайд 1

Слайд 2

Функции оценки качества в ДОУ 1. Инструктивно-методическая 4. Информационная 3.Аналитическая 2.Контрольная

Слайд 3

Объект, субъект, предмет оценки качества в ДОУ ОБЪЕКТ (что оценивается) СУБЪЕКТ (кто оценивает) ПРЕДМЕТ ОЦЕНКИ (зачем оценивается)

Слайд 4

Методические рекомендации по введению системы оценки качества образовательных услуг в ДОУ : Целью СОКОУ является получение объективной информации о степени соответствия разработанной и реализуемой ДОУ Основной общеобразовательной программы дошкольного образования требованиям действующих нормативных правовых документов, степени соответствия условий реализации Основной общеобразовательной программы дошкольного образования требованиям действующих нормативных правовых документов и степени соответствия результатов освоения Основной общеобразовательной программы дошкольного образования планируемым результатам, для управленческих решений по совершенствованию функционирования и развития дошкольного образовательного учреждения.

Слайд 5

Таким образом, Алгоритм введения системы оценки качества образовательных услуг в ДОУ : 1. Упорядочить систему контроля за качеством образовательных услуг в ДОУ 2. Повысить эффективность управления качеством образовательных услуг в ДОУ 3. Обеспечить качество образовательных услуг в соответствии с запросами потребителей