Консультация для воспитателей "Работа с родителями"
методическая разработка

Консультация для воспитателей.

Старший воспитатель Дудина И.Л.

Работа с родителями.

• необходимо создать в стенах образовательного учреждения привлекательные условия для совместной деятельности детей и их родителей;

• в этих условиях родители могут “подсмотреть” и опробовать опыт взаимодействия детей и взрослых других семей;

• проблемы своего малыша видятся родителями изнутри, возникает желание сотрудничать со специалистами с целью их решения.

В работе с родителями можно использовать много разных форм, которые сближают педагога и родителей, приближают семью к саду, помогают определить оптимальные пути воздействия в воспитательном влиянии на ребенка.

Постоянные контакты сотрудников ДОУ с родителями являются действенной формой помощи в воспитании детей. 

Как сделать, чтобы эти контакты не были формальными и не ограничивались малосодержательными, кратковременными беседами? Как добиться, чтобы родители уважительно и с доверием относились к советам воспитателей, и как влиять на повышение уровня педагогической культуры родителей? Какие формы лучше использовать в работе с ними? Хорошие результаты дают такие формы общения с родителями, как:

 — Родительские собрания.

— Информационные стенды.

— Памятки для родителей (по воспитанию и обучению детей, о готовности к школе, тесты, анкеты).

— Индивидуальные консультации для родителей.

— Конференция; —

— Устные журналы;

— Родительский комитет;

— «Школа молодых родителей».

— Встречи за круглым столом.

— Домашние задания для совместного выполнения родителями и детьми.

— Организация выставок (тематика разнообразная).

— Совместные досуги.

— Открытые занятия с детьми в ДОУ для родителей; Дни открытых дверей. Праздники в детском саду.

Успех всей деятельности воспитателя во многом зависит от того, какие отношения сложатся у него с родителями, насколько они его поддерживают.

Любая форма работы с родителями предполагает общение с ними и от того насколько педагог подготовлен, зависит и успех. Второе условие — это мотивация родителей. Она возникает, если качество предоставляемых услуг, материально — бытовые условия учреждения, профессионализм педагогического состава устраивает родителей. Наличие инновационных программ, особенно таких, где родители включаются в образовательный процесс, видят результат работы с детьми и могут проявить самостоятельную инициативу также создает условия для мотивации родителей. Формирование мотива успеха — это принятие и правильная оценка родителями результатов деятельности ребенка.

Интерес – наиболее часто испытываемая положительная эмоция. У человека, испытывающего эмоцию интереса, существует желание расширить опыт путем включения новой информации. Опираясь на эмоцию интереса родителей, воспитатель тем самым формирует дополнительную мотивацию посещения учреждения. Родители и педагоги являют собой одно целое, объединенное интересами детей.

Важно осознание родителями и педагогами единых целей, принципов и методов воспитания. Ребенок нуждается в одинаковом педагогическом подходе и в детском саду, и дома. Чтобы воспитание было успешным, воспитатели и родители не должны «тянуть» ребенка в разные стороны. Они должны рука об руку сопровождать ребенка в его развитии.