Положение о перспективно - календарном планировании воспитательного – образовательного процесса в летний оздоровительный период
методическая разработка

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 26 «Антошка»

Положение о перспективно - календарном планировании

воспитательного – образовательного процесса

в летний оздоровительный период

1. Общие положения

1. Настоящее положение регламентирует и систематизирует работу

по перспективно - календарном планировании воспитательного – образовательного процесса  МАДОУ детский сад № 26 «Антошка» в летний оздоровительный период.

               1.2.  Перспективный календарный план (далее - план) воспитательного  образовательного процесса (далее - ВОП)  в группах и специалистов МАДОУ представляет собой  обязательный документ, который заблаговременно определяет  порядок и последовательность осуществления деятельности педагога при реализации основной образовательной программы дошкольного образования.

              1.3. План обеспечивает выполнение основной образовательной программы дошкольного образования МАДОУ детского сада № 26 «Антошка» в каждой  возрастной группе.

             1.4. План регламентирует  осуществление воспитательного воздействия на воспитанников  систематически и последовательно.

             1.5. План обеспечивает достижение  положительных результатов в воспитании, образовании  и развитии воспитанников.

2. Принципы перспективно-календарного планирования.

План должен:

           2.1.Соответствовать принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребенка.

           2.2. Соответствовать критериям полноты и достаточности.

             2.3. Сочетать принципы научной обоснованности и практической    применяемости.

           2.4. Обеспечивать единство воспитательных, обучающих и развивающих целей, а также задач процесса образования детей дошкольного возраста.

2.5. Строиться с учетом принципа интеграции образовательных областей по ФГОС ДО в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой образовательных областей.

2.6. Основываться на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса в соответствии с основной образовательной программой дошкольного образования МАДОУ и рабочих программ по образовательным областям.

2.7. Предусматривать решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но

• при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования.

2.8. Выстраивать ВОП в адекватных возрасту формах работы с воспитанниками, т. е. на основе игровой деятельности.

3.Организация работы

         3.1. План составляется на одну неделю.

         3.2. Планирование осуществляется на основе циклограммы

 (приложение №2)

       3.3. План составляется в соответствии с режимом дня:

• планирование утреннего отрезка времени;
• планирование обучения на занятиях;
• планирование прогулки;
• планирование второй половины дня.

      3.4. План должен учитывать:

• требования к максимальной нагрузке на детей в организованных формах обучения;

• требования учебно-тематического плана.

      3.5. В плане отражается:

• утренняя гимнастика, работа по закаливанию, организация подвижных, спортивных игр, упражнений и т.д. (планируется на месяц);

• работа по ознакомлению с природой (наблюдения, труд, опыты) (планируется на месяц);

• вся работа, связанная с формированием культурно-гигиенических навыков, норм поведения;

• работа, связанная с развитием игровой деятельности;
• работа, связанная с развитием трудовой деятельности;

• работа, связанная с развитием учебной деятельности;
• работа с родителями;
• развлечения;
• индивидуальная работа с детьми по всем разделам программы.

      3.6. Планирование осуществляется обоими воспитателями группы.

4.Требования к оформлению перспективно-календарного плана

4.1. План должен быть написан аккуратно и  грамотно. Рекомендуется к использованию в МАДОУ печатный вариант электронной формы Плана.

4.2. Обязательно должен быть оформлен титульный лист в соответствии с инструкцией о делопроизводстве и номенклатурой дел МАДОУ, с указанием номера группы, учебного года (приложение №1).

4.3. План должен содержать следующие разделы:

4.3.1. Годовые задачи МАДОУ.

4.3.2. Режим дня группы в соответствии с возрастом и программой.

4.3.3. Циклограмма деятельности группы (приложение №2).

4.3.4. Список детей группы с указанием размера группы мебели.

4.3.5. Планирование работы с родителями.

4.3.6. Планирование организации развивающей предметно-пространственной среды группы.

4.3.9. Планирование деятельности на текущий месяц в форме таблицы, в которой обязательно указываются дни недели и даты, первый столбец таблицы содержит информацию о режимных моментах, занятиях и может изменяться воспитателями в зависимости от возраста воспитанников и

реализуемой основной образовательной программы дошкольного образования (приложение №3).

4.4. План оформляется в соответствии с утвержденной формой планирования в соответствии с ФГОС ДО к структуре основной образовательной программы дошкольного образования.

4.5. При планировании приветствуется использование картотек наблюдений, подвижных и хороводных игр, пальчиковой, артикуляционной, бодрящей гимнастики и т. п., составленных педагогами группы.

5.Организация работы по перспективно - календарному

 планированию в летний оздоровительный период.

5.1. В основе перспективно-календарного планирования ВОП МАДОУ

основная образовательная программа дошкольного образования МАДОУ в соответствии с ФГОС ДО, в основе которой программа «От рождения до школы» п/р Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, Э.М.Дорофеевой

5.2. Перспективно-календарные планы составляются в соответствии с ООП ДО, режимом дня группы, циклограммой деятельности в ходе режимных моментов в летний - оздоровительный период.

5.3. Перспективно-календарный план составляется на месяц (неделю) вперед (за исключением индивидуальной работы с детьми).

5.4. Индивидуальная работа с детьми планируется, учитывая результаты мониторинга непосредственно образовательной деятельности).

6.Документация и ответственность

6.1. Перспективно-календарный план является обязательным документом педагога МАДОУ.

6.2. Контроль за перспективно-календарным планированием осуществляется руководителем и старшим воспитателем не реже одного раза в месяц, а так же в соответствии с запланированными в годовом плане контрольными мероприятиями.

6.3. Проверяющий фиксирует дату проверки, цель и рекомендации по планированию в специальном протоколе контроля перспективно-календарного планирования, с которыми знакомит педагогов под роспись и следит за их выполнением.

Приложение 1

Образец титульного листа

Муниципальное автономное дошкольное образовательное

учреждение детский сад № 26 «Антошка»

 Воспитательно-образовательная работа

Перспективно-календарный план

воспитательно-образовательной работы

     группа «Аистёнок»

                (1-2 года)

           2020 - 2021 учебный год

                                                                  Составила:

                                                                         Приложение 2  

Циклограмма воспитательно-образовательного процесса в летний - оздоровительный период в группе «Аистёнок» (1-2 года)

Тема недели:

Цель:

Итоговое мероприятие: