Циклограмма
рабочая программа (младшая группа)

Время

Дни недели

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

7.00-8.30

• Прием детей в группе.
• Беседы с родителями  о самочувствии детей или по текущим проблемам.
•  Самостоятельные  игры детей в игровых центрах.
• Воспитание навыков общественного поведения, культурно-гигиенических навыков.
• Гимнастика для глаз.

Беседы с детьми, совместная деятельность.

Встреча детей.

Беседа с детьми о прошедших выходных.

О том, что видели на улице.

Наблюдение в уголке природы

В соответствии с темой недели.

Хороводная игра.

Проблемные ситуации в соответствии с темой недели.

Родная страна, родной город.

Познавательно – исследовательская деятельность (опыты, наблюдения)

Строительная игра.

Действия с предметами.

Развивающие игры (внимание, память, мышление)

Рассматривание альбомов по теме недели.

Индивидуальная работа

ВКГН

Музыкальная деятельность

Мелкая моторика

Артикуляционная гимнастика

Сенсорное развитие

Развивающие игры

Развитие речи (грамматический строй речи)

Действия с предметами

Мелкая моторика

Воспитание культуры поведения.

• Утренняя гимнастика в зале.

8.30-9.00

• Подготовка к завтраку. Культурно - гигиенические навыки. Самообслуживание. Завтрак
• Игровая самостоятельная деятельность.
• Подготовка к ООД. Формирование навыков самостоятельной подготовки рабочего места.

9:00– 9.40

ООД по расписанию. Между ООД – подвижные, пальчиковые игры, физкультминутки.

Организованная образовательная деятельность:

9.00-9.15 

Художественно-эстетическое развитие.

Рисование

на прогулке

Физическое развитие

Физическая культура

9.00-9.15 

Речевое развитие

Развитие речи

9.25-9.40

Художественно-эстетическое развитие

Музыка

9.00 -9.10

Речевое развитие

Развитие речи (ран. возр.)

9.20-9.35

Познавательное развитие

Ф.Э.М.П (младш. возр.)

15.15-15.30

(вторая половина дня)

Физическое развитие

Физическая культура

9.00-9.15 

Познавательное развитие

Ознакомление с окружающим

9.25-9.40

Художественно-эстетическое развитие

Музыка

9.00-9.10 

Художественно-эстетическое развитие

Лепка        (ран. возр.)

9.20-9.35

Художественно-эстетическое развитие

Лепка/Аппликация

(младш. возр.)

15.15-15.30

(вторая половина дня)

Физическое развитие

Физическая культура

 9.40-9.50

9.50-11.30

• Второй завтрак
• Подготовка к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми. Прогулка.
• Наблюдения за погодой: познавательно-исследовательская деятельность

Наблюдения за живой природой (деревья, растения)

Наблюдения за неживой природой

Наблюдения за одеждой и обувью прохожих.

Наблюдение за транспортом.

Наблюдения за живой природой (птицы, животные)

• Труд в природе, на участке. Сюжетно-ролевые игры. Игры с куклами. Игры с мячом. Игры с выносным материалом. Упражнения на развитие основных движений. Познавательно – исследовательская деятельность.
• Подвижные игры:

П/и с бегом.

П/и с прыжками. Упражнять в равновесии.

П/и со словами

Упражнять в беге.

Ориентировка в пространстве

П/и с бегом.

 Развивать  координацию

 Хороводные игры. Упражнять в прыжках.

11.30-12.20

12.20 – 12.30

12.30 -15.00

15.00-15.15

•  Возвращение с прогулки. Гигиенические процедуры.
•  Воспитание навыков самообслуживания.
•  Обед.  Формирование правил культуры еды.
•  Подготовка ко сну.
• Дневной сон детей. Оформление документации, подготовка к занятиям, методическая работа.

• Подъем. Закаливающие процедуры (гимнастика после сна, воздушные ванны, хождение по массажным коврикам и следовым дорожкам)

15.30 – 15.40

• Игры, самостоятельная деятельность         

Работа в познавательном  центре. Рассматривание иллюстраций, альбомов.

Строительные игры.

ОБЖ

Чтение художественной литературы.

Работа в познавательном центре.

Развитие речи (словарь, гр. строй, связная речь)

Сюжетно – ролевая игра.

Самостоятельная деятельность в музыкальном уголке.

Работа в сенсорном центре.

Сюжетно – ролевая игра.

Самостоятельная деятельность в изо. уголке.

Морально – нравственное воспитание (беседы, проблемные ситуации)

Сюжетно – ролевая игра.

Театрализация. Игры драматизации.

Сюжетно – ролевая игра.

15.40 – 16.10

Подготовка к уплотненном  полднику. Гигиенические процедуры. Воспитание навыков самообслуживания. Уплотненный полдник. Формирование правил культуры еды.

16.10 – 16.20

Чтение художественной литературы

16.20 – 17.40

• Прогулка.
• Сюжетно-ролевые игры.
• Подвижные игры по желанию детей.
• Познавательно – исследовательская деятельность.
• Развитие двигательной активности.
• Ориентировка в пространстве.
• Беседы о родном крае.

17.40 -18.30

• Досуги, самостоятельная игровая и трудовая деятельность

18.30-19.00

• Игры. Беседы с родителями и детьми о самочувствии детей или по текущим проблемам.  Уход детей домой.