Семинар «Сетевые профессиональные сообщества как форма педагогического самообразования»
презентация

Семинар  

«Сетевые профессиональные сообщества как форма

педагогического самообразования»

Цель: повышение профессиональной компетентности педагогов ДОУ по вопросам  организации профессионального самообразования.

Слайд 1

Современное общество называют информационным, оно основывается на использовании информации и знаний. Существующая информационная среда очень разнообразна и противоречива. В рамках информационной среды осуществляются как различные виды профессионального образования, так и его педагогическая деятельность.

Слайд 2

Алгоритм ориентации в широкой информационной среде может быть рассмотрен следующим образом:

- Выявление/осознание информационных потребностей: Что я хочу найти? Какую проблему я пытаюсь решить?

- Выявление источников информации: Что использовать? Использовать первичные вторичные или третичные источники?

-Определение местоположения информации: Где следует искать информацию? К Кому обратиться за помощью?

- Анализ и оценка качества информации: Как узнать, насколько надежна данная информация?

- Организация, хранения или архивирование информации: Как эффективно организовать информацию, полученную из многочисленных источников?

- Использование информации в соответствии с этическими нормами, эффективное и результативное: Как мне следует действовать, чтобы соблюсти авторские права создателей информации?

- Создание и обмен новыми знаниями: Как можно представить мою информацию.

В настоящее время информационная среда во много связана с применением информационно – коммуникационных технологий, которые расширяют диапазон средств и источников самообразования педагога, а соответственно, и самообразовательных умений. Тем самым прослеживается взаимосвязь самообразовательной и информационно – коммуникативной компетентностей педагога.

В настоящее время вопросы применения ИКТ в самообразовании педагога рассматриваются в работах Е.В. Алексеевой, В.В. Анненкова, В.А. Хуторского.

Рассмотрим свойства ИКТ – среды (в частности интернет среды) и связанные с ними возможности для самообразования педагога.

Слайд 3

Современные сетевые технологии обеспечивают непрерывность самообразования педагога в широкой информационной профессиональной среде за счет дистанционных технологий – дистанционные курсы повышения квалификации, открытые онлайн – курсы, вебинары, интернет – конференции, а так же за счет использования  образовательных ресурсов в сети интернет и образовательных интернет – сервисов.

   Образовательный Интернет сегодня насыщен большим разнообразием сайтов и порталов, содержащих огромное количество ресурсов.  Опираясь на используемую комитетом по информационным технологиям ЮНЕСКО классификацию электронных образовательных ресурсов (ЭОР), можно выделить текстографические, аудиовизуальные и мультимедийные образовательные ресурсы.

Слайд 4

Для поиска образовательных ресурсов в сети интернет можно воспользоваться специально созданными с этой целью порталами и каталогами.

 Например:

Единая  коллекция цифровых образовательных ресурсов

http://school-collection.edu.ru/catalog/   

Российский общеобразовательный портал

http://www.school.edu.ru 

Единое окно доступа к образовательным ресурсам

http://window.edu.ru 

Каталог образовательных интернет – ресурсов

http://edu-top.ru/katalog/     

Слайд 5

Далее рассмотрим примеры интернет – ресурсов (педагогические библиотеки, сайты издательств, сайты образовательных учреждений дополнительного образования и т.д.0

Слайд 6

В отличии от образовательных ресурсов интернет – сервисы являются инструментами для хранения, редактирования, структурирования и обмена информацией в процессе профессиональной коммуникации. В настоящее время в педагогической практике  широко используются сервисы Web.2.0.

Термин «Web.2.0.» обозначает проекты и сервисы, активно развиваемые и улучшаемые самими пользователями. Web.2.0. дает возможность каждому желающему размещать и корректировать информацию в Интернете как индивидуально, так и коллективно.

Приведем примеры интернет – сервисов, которые могут быть использованы педагогами в процессе самообразовательной деятельности для работы с профессиональной информацией и презентации результатов самообразования.

Сервисы для хранения документов

Google Drive (Googl Диск) https://www.google.com/drive/     

https://www.google.com/intl/ru_ALL/drive/   - облачное файлохранилище.  Сервис хранения пользовательских данных позволяет загружать документы, изображения, видео и аудио и другие типы файлов. Можно создавать и редактировать текстовые документы, презентации, таблицы, используя приложения Гугл. Файлами можно делиться с другими пользователями, регулируя степень доступа к файлам; при этом поддерживается одновременная работа с документами нескольких человек, имеющих аккаунт в Гугл.  Пользователям бесплатно предоставляется 15 ГБ свободного пространства. Предусмотрена функция офлайн – доступа к документам и работы с ними даже без подключения к Интернету. Время хранения файлов не ограничено.

Docme http://www.docme.ru  -  бесплатный хостинг позволяет публиковать и хранить файлы более чем ста форматов. Сервис не требует особого знания компьютера или специальных умений. Позволяет загружать документы на сервис и скачивать их, делиться со всеми желающими или ограничить доступ до определенных людей. Сервис предоставляет код и ссылку на документ для вставки на страницу сайта.

Слайд 7

Сервисы для хранения ссылок и заметок

Часто при работе в Интернете возникает необходимость быстро сохранить ссылку на заинтересовавший сайт, изображение, фрагмент текста, электронный ресурс, чтобы вернуться к ним в другое время. Здесь на помощь придут сервисы организации заметок и закладок, позволяющие не только быстро сохранять нужные материалы сети, но и упорядочивать их по собственному замыслу, делиться с ними другими, создавать собственные подборки образовательных ресурсов.

LiStick* http://listick.ru  - сервис онлайн – заметок в виде цветных стикеров. Сайт является электронным заменителем обычных записок и напоминаний. Для полного удобства пользователей стикеры были продуманы разных цветов – так намного удобнее и эффективнее управлять любыми текстовыми  записями.

БобрДобр*  http://bobrdobr.ru  - это сервис для работы с избранными закладками в Интернете. Он дает возможность пользователям хранить и систематизировать закладки в Интернете, делиться и обмениваться ими с коллегами, создавать сообщества по темам и интересами, собирать в рамках этих сообществ ссылки вместе с другими их участниками

Другие сервисы: Atavi + https://atavi.com; МоеМесто+ http://moemesto.ru 

Слайд 8

Сервисы для создания и хранения презентаций, электронных книг,

интерактивных плакатов

Данные сервисы могут стать полезными педагогу при оформлении результатов самообразования, их представления в профессиональных кругах, участия, участия в профессиональных конкурсах.

Prezi https://te-st.ru/entries/prezi/;  

https://prezi.com  (английский язык) – сервис для создания нелинейных презентаций. Всё содержание размещается на одном слайде, фрагменты которого представляются по ходу просмотра. Можно задать путь так, чтобы вернуться к одному и тому же фрагменту несколько раз. Можно вставить текст, картинки видео. Можно воспользоваться готовыми шаблонами. Сервис позволяет использовать все средства визуализации: фото, видео, аудио и текстовые документы. Большие возможности открываются в различных цветовых решениях. Презентацию можно создавать как индивидуально так и работая в группе, совместно редактируя её.

Calameo https://ru.calameo.com - сервис для мгновенного создания интерактивных публикаций в Интернете. Разработчики сервиса предлагают новый способ публикации – простой для использования с широкими возможностями. Из файла ПДФ можно создавать журналы, брошюры, каталоги, отчеты, презентации и много другое. Возникает ощущение чтения бумажного документа: можно перелистывать страницы, отмечать интересные места, увеличивать масштаб изображения. Интерфейс доступный, несмотря на то, что сервис на английском языке

ZOOBurst http://snulja.blogspot.com/2013/12/zooburst.html - с помощью этого сервиса можно создавать интересные интерактивные 3D – книги. Работать с сервисом наиболее удобно в браузере Гугл Хром. В книгу можно вставлять картинки, текст, ссылки на интернет ресурсы. Большие возможности имеет и фоновое решение книги: изменение цвета, вставки фоновых рисунков. При просмотре книгу можно поворачивать в трехмерном пространстве, что создает дополнительный эффект привлекательности.

https://docs.google.com/presentation/d/13EL4BOWeTyw0Pw2JC0EnLhmu4__1Bsk7n9bAzbVNsgc/embed?slide=id.i18  - как пользоваться сервисом

Padlet + https://padlet.com/   -  удобный и многофункциональный сервис для хранения, организации и совместной работы с различными материалами (изображения, тексты, аудио и видеозаписи). Сервис полностью бесплатен и не имеет каких – либо ограничений на количество создаваемых страниц. Чтобы начать работу достаточно сделать двойной клик в любом месте поля. Можно регулировать доступ к стене различных пользователей.

Popplet http://popplet.com (на английском, можно найти на русском)

 - предназначен для создания и наполнения контентом виртуальной доски с возможностью совместного редактирования. Этот сервис позволяет создавать разнообразные объекты с использованием мультимедиа. Есть возможность размещать работы на страницах сайтов, блогов. Готовую работу можно сохранить на компьютере в формате графического файла или ПДФ документа.

Другие сервисы: Lino https://en.linoit.com (на английском). Инструкция по работе с веб сайтом https://sites.google.com/site/primeryrabot/linoit-com 

Glogster EDU http://didaktor.ru/glogster-onlajn-konstruktor-interaktivnyx-plakatov/   

Слайд 9

Сервисы для создания анкет, опросов.

Часто в процессе самообразования педагогу необходимо получить информацию, предоставляющую мнение коллег, родителей воспитанников по какому – либо вопросу, теме. Наравне с привычной формой – письменным опросом можно использовать сервисы для проведения опросов в сети, разместив ссылку на сайте ДОУ или сообщив её необходимому кругу лиц, разослав по электронной почте.

Web – анкета  https://webanketa.com   - позволяет создавать в бесплатном использовании неограниченное количество анкет с неограниченным количеством вопросов. Существует возможность экспорта результатов в икс эль.

Мастер – Тест http://master-test.net  - бесплатный интернет – сервис, позволяющий создавать тесты, которые могут использоваться для опроса в дистанционном режиме.

Перечень интернет – сервисов не ограничивается перечисленными примерами, их освоение и применение могут значительно расширить пространство самообразования педагога ДОУ.

Слайд 10.

Сетевые профессиональные сообщества

как форма педагогического самообразования.

Сетевые педагогические сообщества  объединяют людей с общими профессиональными проблемами, заинтересованных в приобретении и развитии знаний, использовании их на практике.

Сетевые  профессиональные сообщества обладают рядом специфических характеристик.

• Они позволяют существенно расширить профессиональную и образовательную  среду педагога за счет взаимодействия значительного количества субъектов коммуникации, а так же обращения к массиву образовательных ресурсов; взаимодействие с коллегами в сети способствует преодолению «профессионального одиночества». Преимущества работы в сететвых сообществах является свободный доступ к образовательным ресурсам в любое удобное время.
• Самообразование в сетевых профессиональных сообществах, оставаясь формально индивидуальной образовательной деятельностью педагога, приобретает черты коллективной, предусматривающей совместное использование образовательных ресурсов и решение общих педагогических проблем.

Слайд 11

Примеры сетевых профессиональных сообществ

Открытый класс http://www.openclass.ru  -  проект Национального фонда подготовки кадров. Представляет собой платформу для большого количества образовательных сообществ педагогов различных профилей. Кафедрой дошкольного образования ГАУ ДПО ИРО создан и модерируется ряд сетевых сообществ на базе платформы «Открытый класс» - «Современный детский сад: методическое обеспечение деятельности» http://www.openclass.ru/node/28381/   

 Социальная сеть работников образования https://nsportal.ru 

Международный образовательный портал для воспитателей МААМ https://www.maam.ru 

Педсовет https://pedsovet.org/beta 

Профессиональное сообщество работников дошкольного образования http://doshkol-edu.ru 

- МЕТОДКАБИНЕТ РФ - Всероссийский педагогический портал

- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ЦЕНТР АДАЛИН- диагностика развития, развивающие методики, подготовка к школе.

- ВСЕ ДЛЯ ДЕТСКОГО САДА

- ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ДЕТСКОМ САДУ И СЕМЬЕ - отличный сайт по организации деятельности в ДОУ. https://doshvozrast.ru/rabrod/rabrod.htm (работа с родителями)

- РОССИЙСКИЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПОРТАЛ -  (Дошкольное образование

        Порядком аттестации определено, что аттестация педагогических работников в целях установления первой или высшей квалификационной категории проводится по их желанию на основании личных заявлений установленного образца. 
Работник может одновременно аттестоваться по нескольким педагогическим должностям, в этом случае он подает по каждой из них отдельное заявление. 
Заявление на аттестацию в целях установления квалификационной категории подается педагогическим работником специалисту Центра. Педагогические работники организаций, расположенных на территории города Ярославля, могут подать заявления в Центр по адресу: ул. Кузнецова, д.4. Для педагогических работников других муниципальных образований организован прием заявлений специалистами Центра - координаторами в территориях, на которых расположены образовательные организации.
График приема заявлений:
Понедельник – с 14.00 до 17.00
Вторник – с 8.30 до 17.00 (обед с 12.30 до 13.30)
Среда – с 8.30 до 17.00 (обед с 12.30 до 13.30)
Пятница – с 8.30 до 12.00.

Контакты
 При подаче заявления на аттестацию работнику необходимо иметь при себе:
- паспорт;
- копию трудовой книжки, заверенную руководителем образовательной организации, или приказа о том, что он действительно работает в должности, по которой хочет пройти аттестацию;
- копию аттестационного листа предыдущей аттестации (выписку из приказа департамента образования Ярославской области); 
- копию документа, подтверждающего право на льготу при прохождении аттестации (в соответствии с Региональным отраслевым соглашением ведомства, к которому принадлежит ОО).
- идентификационный код (ID).