Аналитическая справка «Физическое развитие как основа сохранения здоровья дошкольников»
материал

СПРАВКА

по результатам тематического контроля

«Физическое развитие как основа сохранения здоровья дошкольников»

Согласно плану внутришкольного контроля учреждения на 2019/2020 учебный год и в целях повышения качества образовательной деятельности по вопросам физического развития дошкольников проводился тематический контроль по теме:«Физическое развитие как основа сохранения здоровья дошкольников»

Проверке подлежало:

1. Оценка профессиональных умений воспитателей.
2. Создание условий в группе, физкультурном зале.
3. Планирование работы по физическому развитию.
4. Работа с семьями воспитанников.
5. Обследование уровня развития детей.

Методы контроля:

• Наблюдение за детьми на занятиях по физкультуре, по другим разделам программы, на прогулке, в режимных моментах.
• Проверка планирования ООД, индивидуальной работы с детьми.
• Анализ предметно-развивающей среды.
• Наблюдение за состоянием психологической атмосферы в группах.
• Анализ наглядной информации для родителей в группе.

С целью реализации годовой задачи по совершенствованию форм физического развития и укрепления здоровья дошкольников совместно с семьей проведена следующая методическая работа с кадрами:

Семинар-практикум «Формирование привычки к здоровому образу жизни у детей дошкольного возраста с учетом ФГОС ДО», консультации для педагогов «Создание в группах среды для укрепления здоровья дошкольников (традиционное и нетрадиционное оборудование)», «Формирование привычки детей к здоровому образу жизни», анализ посещаемости и заболеваемости дошкольников за 1 полугодие 2019/2020 у.г.

В ходе тематической проверки просмотрена организация и проведение организованной образовательной деятельности во всех возрастных группах,

просмотрена организация и проведение гимнастики пробуждения и закаливающих мероприятий, использование физкультминуток во время ООД, организация прогулок. Также просмотрена деятельность детей во всех режимных моментах (организация самостоятельной и совместной двигательной деятельности, организация прогулки)

Проверка показала:

1.Оценка профессиональных умений воспитателей.

С педагогами проводились индивидуальные беседы с целью оценки умений применять знания программных целей и задач по проблеме физического развития. Педагогам были заданы три ключевых вопроса:

- что в себя включает физическое развитие?

- цели и задачи формирования нач.представлений о здоровом образе жизни.

- цели и задачи физической культуры.

        В результате опроса было выявлено, что высокие знания по данному вопросу имеет _________ . Воспитатели ____________ в вопросе ориентируются, но имеют затруднения в определении целей и задач по формированию нач.представлений о ЗОЖ. Все педагоги цели и задачи физической культуры называют, согласно им планируют образовательную деятельность, соответствующую своей возрастной группе. 

2. Планирование работы по физическому развитию.

Анализ планов показал:

Планирование воспитательно-образовательной работы с детьми соответствует требованиям. Педагоги грамотно планируют и организовывают двигательный режим детей в течение дня. В планах прописаны физкультурно-оздоровительные, закаливающие мероприятия, дыхательная гимнастика, расписано содержание прогулок. Ежедневно планируется индивидуальная работа с детьми. В планах отражена работа с родителями по проблеме здоровьесбережения.

У педагогов имеются в наличии комплексы физминуток, динамических пауз, комплексы пальчиковых и дыхательной гимнастик. Они владеют методикой проведения утренней гимнастики, гимнастики пробуждения, но не все педагоги проводят данные мероприятия систематически и согласно плану. В отсутствие руководителя по физвоспитанию воспитатели часто самостоятельно организовывают ООД по физкультуре. Ежедневно педагоги проводят работу по формированию у детей культурно-гигиенических навыков.

Непосредственно образовательная деятельность во всех группах проводится в соответствие с требованиями к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения. Во время проведения занятий воспитатели проводят физминутки, соответствующие возрасту детей. Но вместе с тем  воспитатели не используют профилактические упражнения для глаз и не всегда есть контроль со стороны воспитателей за правильностью осанки детей во время работы за столом.

Во всех группах ежедневно проводятся физкультурно-оздоровительные мероприятия: утренняя гимнастика, гимнастика после сна, закаливающие мероприятия, осуществляется массаж стоп, три раза в неделю – физкультурные занятия. Воспитатели мало уделяют внимания организации игр малой подвижности в группе, не всегда проводятся подвижные игры на прогулках. Режим прогулок педагоги стараются соблюдать и выполнять ежедневно (в зависимости от погодных условий).

Во всех группах имеется система закаливания. Проводятся щадящие формы закаливания: элементы обширного умывания, хождение босиком, воздушные ванны до и после сна.

Для восполнения потребности в двигательной деятельности дети ежедневно выполняют утреннюю гимнастику, систематически занимаются физкультурой (дети 2-3 г.ж. – 2 раза в неделю, дети от 3-7 лет – 3 раза в нед.). ООД по физической культуре организовывается руководителем по физвоспитанию, _________. ООД проводится согласно плану, но не всегда соответствует структуре проведения занятиям физической культурой. Педагогом мало уделяется внимания обучению детей строевым упражнениям, упражнениям на ориентировку в пространстве.

Дети среднего дошкольного возраста затрудняются в назывании подвижных игр и перечислении элементарных правил. Дети старшего дошкольного возраста игры называют, так же имеют представление о правилах и ходе игры, но в небольшом количестве (3-4 основных игры), нет разнообразия. Дети раннего возраста под руководством руководителя по физвоспитанию, воспитателей разучивают подвижные игры и игры малой подвижности во время совместной деятельности и во время проведения прогулок, а также во время ООД.

Педагогами не достаточно планируются и проводятся такие формы активного отдыха, как физкультурные досуги и физкультурные праздники.

3. Создание условий в группе, физкультурном зале.

Во всех группах мебель подобрана по росту и размещена с педагогической целесообразностью, что позволяет стимулировать двигательную активность детей.

В группе 2-3 года жизни имеется небольшой спортивный зал для организации подвижных игр и организации условий для двигательной активности детей. В зале имеется: мягкие модули, сухой бассейн, мячи разных размеров, каталки, кегли, кольцеброс, горка, массажные коврики.

В группах 4-5 и 6-7 года жизни имеются физкультурные уголки, укомплектованные атрибутами для игр с прыжками (скакалки, колечки, плоские круги), для игр с бросанием, ловлей, метанием (кегли, кольцеброс, мячи), имеются массажные коврики для профилактики плоскостопия.

У инструктора по физическому развитию и воспитателей группы имеется методическая литература по физкультурно-оздоровительной работе, подборка комплексов гимнастики для опорно-двигательного аппарата и др.

Воспитатели систематически пополняют картотеку группы новыми комплексами пальчиковых, дыхательных, подвижных игр и упражнений.

В группах созданы условия для гигиенических процедур: имеются поддоны для мытья ног; полотенца содержатся в порядке, имеется маркировка. В группах отсутствуют индивидуальные стаканчики для полоскания полости рта.

4. Работа с семьями воспитанников.

Во всех группах, в родительских уголках есть наглядная информация для родителей по вопросам организации закаливания, профилактики различных заболеваний. Педагогами групп изготовлены папки – раскладушки, отражающие физкультурно-оздоровительную работу.

5.Обследование уровня развития детей.

Обследование уровня физического развития детей проводиться в рамках мониторинга (педагогической диагностики) 2 раза в год. На момент проверки был проведен промежуточный мониторинг руководителем по физвоспитанию  __________. 

В результате мониторинга выявлено следующее:

Группа 2-3 года жизни (обследовано 10 детей старше 2 лет)

СВ уровень – 20%

С уровень – 40%

Н уровень – 40 %

Группа 4-5 года жизни (обследовано14 детей)

СВ уровень – 35,7 %

В уровень – 14,2 %

С уровень – 7,2 %

Н уровень – 42,9 %

Группа 6-7 года жизни (обследовано 18 детей)

В уровень – 16,8 %

СВ уровень – 72 %

С уровень – 5,6 %

Н уровень – 5,6 %

Результаты по 3 группам

В уровень – 11,9 %

СВ уровень – 47,6 %

С уровень – 14,3 %

Н уровень – 26,2 %

Вывод:

Работа с воспитанниками по физическому развитию планируется и организуется в ходе совместной, организованной образовательной деятельности, режимных моментах.  Организуется взаимодействие с родительской общественностью по данной теме, направленной на профилактику у них вредных привычек, формирования безопасного образа жизни, сохранения и укрепления здоровья воспитанников.

Физкультурно-оздоровительная работа ведётся удовлетворительно: планомерно, систематически, с учётом возрастных и индивидуальных особенностей детей. Качество проведения на среднем уровне.

Рекомендовано:

1. Воспитателям всех возрастных групп дополнить и обновить предметы для закаливания до ___________ ;

2. Ежедневно проводить утреннюю гимнастику, гимнастику пробуждения, гимнастику для глаз в соответствии с запланированными комплексами. Срок - постоянно.

3. Руководителю физвоспитания __________ разработать картотеку с малоподвижными и подвижными играми по видам: с бегом, с прыжками, с подлезанием и лазаньем, с бросанием и ловлей, на ориентировку в пространстве по возрастным группам до __________;

4. Воспитателям на прогулках играть в подвижные игры и разучивать с детьми новые подвижные игры и игровые ситуации, использовать усложнения. Срок - постоянно.

5. Руководителю по физвоспитанию _________ в группе 6-7 года жизни больше использовать указания, пояснения, меньше – показ; включать упражнения на внимание, использовать строевые упражнения: повороты, построения, перестроения. Срок - постоянно.

6. Руководителю по физвоспитанию _________ следить за правильностью выполнения упражнений, принятия исходного положения, осанкой детей. Срок - постоянно.

7. Всем воспитателям регулярно планировать, разрабатывать и проводить такие формы активного отдыха, как физкультурные досуги и физкультурные праздники. Срок -____________.

Старший воспитатель                                        Лисянская Н.В.

Ознакомлены: