Самообследование дошкольной группы с. Азигулово за 2024 год
материал

Российская Федерация, Свердловская область, Артинский муниципальный округ

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

"Азигуловская школа имени Героя Советского Союза Назипа Хазиповича Хазипова "

623368, Свердловская  область, Артинский  район, с. Азигулово,  ул. 30  лет Победы,  26

тел/факс (34391) 6-47-40    E-mail: valievrinat@yandex.ru. Сайт: http://azigul.uralschool.ru/

Аналитическая справка

Общие сведения об образовательной организации

Цель деятельности — осуществление образовательной деятельности по
реализации образовательных программ дошкольного образования.

Предметом деятельности является формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья воспитанников. Обучение осуществляется на русском языке.

Рабочая неделя – пятидневная, с понедельника по пятницу. Длительность пребывания детей в группах – 9 часов. Режим работы групп – с 8:00 до 17:00.

Аналитическая часть

I. Оценка образовательной деятельности

Образовательная деятельность в дошкольной группе МАОУ “Азигуловская школа им. Героя Советского Союза Н.Х. Хазипова»  и в структурном подразделении «Детский сад с. Азигулово» (далее – ДОУ) организована в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС дошкольного образования. С 01.01.2021 года Детский сад функционирует в соответствии с требованиями СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», а с 01.03.2021 — дополнительно с требованиями СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания».

Образовательная деятельность ведется на основании утвержденной основной образовательной программы дошкольного образования (ссылка https://azigul.uralschool.ru/upload/scazigul_new/files/ae/ce/aecedb77104c68e2e0d0ccc3cd7b4f8e.pdf ), которая составлена в соответствии с ФГОС дошкольного образования, санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами.

Для выполнения требований норм Федерального закона от 24.09.2022 № 371-ФЗ Детский сад провел организационные мероприятия по внедрению федеральной образовательной программы дошкольного образования, утвержденной приказом Минпросвещения России от 25.11.2022 № 1028 (далее — ФОП ДО), в соответствии с утвержденной дорожной картой. Для этого создали рабочую группу в составе старшего воспитателя, воспитателей групп.

Результаты:

• утвердили новую основную образовательную программу дошкольного образования (далее — ООП ДО), разработанную на основе ФОП ДО, и ввели в действие с 01.09.2023г.;
• скорректировали план-график повышения квалификации педагогических и управленческих кадров и запланировали обучение работников по вопросам применения ФОП ДО;
• провели информационно-разъяснительную работу с родителями (законными представителями) воспитанников.

Воспитательная работа

С 01.09.2021 ДОУ реализует рабочую программу воспитания и календарный план воспитательной работы, которые являются частью основной образовательной программы дошкольного образования. В течение 2 лет в ДОУ реализуются многочисленные мероприятия, направленные на гармоничное развитие детей, формирование их личности, социальных навыков и интересов к окружающему миру. Особое внимание уделяется нравственному и патриотическому воспитанию (беседы на тему дружбы, доброты, тематические дни посвященные значимым событиям в истории России, экскурсии в памятные места), творческому развитию (проведение конкурсов, выставки работ), физическому воспитанию (регулярные спортивные мероприятия, праздники, беседы о ЗОЖ, проведение зимней оздоровительной компании), взаимодействию с семьей (активное участие в праздниках, индивидуальные встречи, консультации, беседы).

 Детям из неполных семей уделяется большее внимание в первые месяцы после зачисления в ДОУ.

Вывод: Воспитательная работа строится с учетом индивидуальных особенностей детей, с использованием разнообразных форм и методов, в тесной взаимосвязи воспитателей, специалистов и родителей. Для повышения эффективности воспитательной работы необходимо углубить сотрудничество с учреждениями культуры.

Дополнительное образование

 В ДОУ не реализуется дополнительное образование. Сертификаты по получению дополнительного образования  выданы всем детям в возрасте от 5 до 7 лет. (8 детей)

II. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся

Уровень развития детей анализируется по итогам педагогического мониторинга «Ориентиры развития ребенка» М.М. Безруких, Т.А. Филиппова, А.С. Верба.  Формы проведения мониторинга: диагностические занятия (по каждому разделу программы), срезы, наблюдения, итоговые занятия.  Результаты качества освоения ООП на конец 2023-2024 учебного года (19 воспитанников) выглядят следующим образом:

При проведении мониторинга на начало учебного года были выявлены дети с уровнем ниже среднего (6 детей) и низким (1 ребенок). Для данных детей был разработан индивидуальный образовательный маршрут и план мероприятий. Как видно в таблице на конец года детей с низким уровнем развития отсутствует. Ребенок с низким уровнем развития на начало года показал результаты на конец года на уровень выше.

Общий результат освоения воспитанниками целевых ориентиров в соответствии ФГОС и ФОП ДО:

Вывод: Проведенная диагностика показала, что почти все дети справляются с программным материалом,  развиваются в соответствии с возрастом, значительных затруднений не испытывают.

III. Оценка организации учебного процесса (воспитательно-образовательного процесса)

ДОУ посещают 26 воспитанников в возрасте от 1 до 7 лет.

Прогнозное количество воспитанников:

В основе образовательного процесса в ДОУ лежит взаимодействие педагогических работников, администрации и родителей. Основными участниками образовательного процесса являются дети, родители, педагоги.

Основные форма организации образовательного процесса:

• совместная деятельность педагогического работника и воспитанников в рамках организованной образовательной деятельности по освоению ООП;
• самостоятельная деятельность воспитанников под наблюдением педагогического работника.

Занятия в рамках образовательной деятельности ведутся по подгруппам. Продолжительность занятий соответствует СанПиН 1.2.3685-21 и составляет:

• в группах с детьми от 1до 3 лет — до 10 мин;
• в группах с детьми от 3 до 4 лет — до 15 мин;
• в группах с детьми от 4 до 5 лет — до 20 мин;
• в группах с детьми от 5 до 6 лет — до 25 мин;
• в группах с детьми от 6 до 7 лет — до 30 мин.

В середине времени, отведенного на занятие, проводится физкультурная минутка. Перерывы

между периодами занятий - не менее 10 минут.

Содержание образовательной программы ДОУ обеспечивает развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности и охватывает основные направления развития и образования воспитанников по пяти областям развития, содержание которого расширено за счет программ, входящих в часть Программы, формируемой участниками образовательных отношений. Часть Программы, формируемая участниками образовательных отношений, реализуется в течение всего времени пребывания детей в ДОУ через занятия, совместную деятельность взрослых и детей, самостоятельную деятельность и при проведении режимных моментов. С целью создания комфортных условий для пребывания детей в ДОУ, а также оптимального распределения времени, отведенного на образовательную деятельность (занятия), совместную и самостоятельную деятельность, а также периоды приема пищи и дневной сон в ДОУ разработан режим дня на теплый и холодный период.

Примерный режим дня в разновозрастных дошкольных группах

С целью сохранения и укрепления здоровья воспитанников в детском саду проводятся  оздоровительные мероприятия: соблюдение температурного режима, режима проветривания, питьевого режима, режима работы бактерицидной лампы, контроль за соответствием одежды детей погодным условиям, ежедневные утренние гимнастики, гимнастика после сна, дыхательная гимнастика, гимнастика для глаз, артикуляционная гимнастика, босохождение по массажным дорожкам, организация прогулок, спортивных игр и соревнований, в том числе, на свежем воздухе, воздушное и солнечное закаливание (летом).

Для того, чтобы не допустить распространения вирусной инфекции, в ДОО введены ограничительные и профилактические меры в соответствии с СП 3.1/2.4.3598-20:

- ежедневный усиленный фильтр воспитанников и работников

- термометрию с помощью бесконтактных термометров и опрос на наличие признаков инфекционных заболеваний;

- еженедельную генеральную уборку средств, разведенных в концентрациях по режиму вирусных инфекций;

- ежедневную влажную уборку с обработкой всех контактных поверхностей, игрушек и оборудования дезинфицирующими средствами;

- бактерицидные установки в групповых комнатах;

- частое проветривание групповых комнат в отсутствие воспитанников.

Вывод: Организация образовательного процесса в ДОУ строится с учетом требований ФОП ДО и действующими СанПиН. Характерными особенностями являются использование разнообразных форм организации образовательного процесса, создание условий для индивидуальной работы с детьми. Для организации самостоятельной деятельности детей предоставлен достаточный объем времени в режиме дня. Образовательная программа ДОУ реализуется в полном объеме.

IV. Оценка качества кадрового обеспечения

Прием на работу педагогических работников осуществляется на основании действующего  законодательства.

Педагогическую деятельность в ДОУ осуществляют 5 педагогов, из них старший воспитатель – 1, воспитатели – 3 человека, педагог-психолог – 1 человек.

Вакантно 1 должность – инструктор по физической культуре – 0,15 ст.

Распределение педагогических работников по возрасту, человек

Распределение педагогических работников по стажу, человек

За 2023-2024 учебный год педагоги прошли курсы повышения квалификации согласно план-графику в 100% объеме.

Для осуществления качественного образовательного процесса в ДОО педагогические работники повышают свой профессиональный уровень через систему обучающих мероприятий: районные методические объединения, единые методические дни на уровне Управления образования АГО, систему внутреннего обучения (педсоветы, семинары, мастер–классы), распространения передового педагогического опыта, самообразование.

Участие педагогов и их воспитанников в профессиональных конкурсах и в конкурсном движении подтверждает соответствие кадрового потенциала требованиям ФОП ДО. В 2024 учебном году педагоги с воспитанниками приняли активное участие в конкурсах различного уровня.

Вывод: Реализацию образовательной программы осуществляют педагоги, уровень квалификации которых соответствует требованиям, предъявляемым к должностям педагогических работников. В детском саду созданы оптимальные условия, необходимые для профессионального роста педагогического персонала. В ДОУ нехватка педагогических работников: музыкальный руководитель – 0,5 ставки (перекрыта воспитателями групп), инструктор по физической культуре – 0,15 ст., требуется учитель-логопед. Данная проблема решается путем подачи объявлений в мессенджерах, информация о вакансиях передается в педагогический колледж г. Красноуфимска для привлечения молодых специалистов.

V. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения

В ДОУ библиотека является составной частью методической службы.
Библиотечный фонд располагается в  группах. Библиотечный фонд представлен методической литературой по всем образовательным областям основной общеобразовательной программы, детской художественной литературой, а также другими информационными ресурсами на различных электронных носителях https://drive.google.com/drive/folders/1RhVrasAHirvYTMjMOrj5tAwwy33zp34T .

В каждой возрастной группе имеется банк необходимых учебно-методических пособий, рекомендованных для планирования воспитательно-образовательной работы в соответствии с обязательной частью ООП ДО.

Для эффективной реализации образовательного процесса используются  программы:

Петерсон Л.Г., Кочемасова Е.Е. Игралочка.

Практический курс математики для детей 3-4 лет. Методические рекомедации. Часть 1

Петерсон Л.Г., Кочемасова Е.Е. Игралочка. Математика для детей 3-4 лет. Ступень 1

Петерсон Л.Г., Кочемасова Е.Е. Игралочка. Практический курс математики для детей 4-5 лет. Методические рекомедации. Часть 2

Петерсон Л.Г., Кочемасова Е.Е. Игралочка. Математика для детей 4-5 лет. Ступень 2

Петерсон Л.Г., Кочемасова Е.Е. Игралочка - ступенька к школе. Практический курс математики для детей 5-6 лет. Метод.рекомендации. Часть 3

Петерсон Л.Г., Кочемасова Е.Е. Игралочка - ступенька к школе. Математика для детей 5-6 лет. Ступень 3

Петерсон Л.Г., Кочемасова Е.Е. Игралочка - ступенька к школе. Практический курс математики для дошкольников. Методические рекомендации. Ступень 4 (1-2) 

Петерсон Л.Г., Кочемасова Е.Е. Игралочка - ступенька к школе. Математика для детей 6-7 лет. Часть 4(1)

Петерсон Л.Г., Кочемасова Е.Е. Игралочка - ступенька к школе. Математика для детей 6-7 лет. Часть 4(2)

Тимофеева Л.Л., Бережнова О.В. Познавательное развитие. Ребенок и окружающий мир. Конспекты современных форм организации детских видов деятельности.  Вторая младшая группа детского сада.

Тимофеева Л.Л., Бережнова О.В. Познавательное развитие. Ребенок и окружающий мир. Конспекты современных форм организации детских видов деятельности.  Средняя группа детского сада.

Тимофеева Л.Л., Бережнова О.В. Познавательное развитие. Ребенок и окружающий мир. Конспекты современных форм организации детских видов деятельности.  Старшая группа детского сада.

Тимофеева Л.Л., Бережнова О.В. Познавательное развитие. Ребенок и окружающий мир. Конспекты современных форм организации детских видов деятельности.  Подготовительная группа детского сада.

Колесникова Е.В. Развитие звуковой культуры речи у детей 3-4 лет. Учебно-методическое пособие.

Колесникова Е.В. Развитие фонематического слуха у детей 4-5 лет. Сценарии учебно-игровых занятий.

Колесникова Е.В. Развитие звуко-буквенного анализа у детей 5-6 лет. Учебно-методическое пособие.

Колесникова Е.В. Развитие интереса и способностей к чтению у детей 6-7 лет. Учебно-методическое пособие.

Ушакова О.С. Программа развития речи дошкольников. - 3-5, 5-7 лет. Учебно-методическое пособие.

Соловьева Е. В. Я рисую. Пособие для детей 3-4 лет

Соловьева Е. В. Я рисую. Пособие для детей 4-5 лет

Соловьева Е. В. Я рисую. Пособие для детей 5-6 лет

Соловьева Е. В. Я рисую. Пособие для детей 6-7 лет

Салмина Н. Г., Глебова А. О. Лепим, клеим, мастерим. Пособие для детей 3-4 лет

Салмина Н. Г., Глебова А. О. Лепим, клеим, мастерим. Пособие для детей 4-5 лет

Салмина Н. Г., Глебова А. О. Лепим, клеим, мастерим. Пособие для детей 5-6 лет

Тютюнникова Т.Э. МУЗЫКА ДЕТСТВА. Учебное пособие по элементарному музицированию и начальному музыкальному воспитанию для студентов педагогических вузов, институтов повышения квалификации и педагогов-практиков

Буренина А.И., Тютюнникова Т.Э. МУЗЫКА ДЕТСТВА. Методические рекомендации и репертуар с нотным приложением по работе с детьми 3-4 лет

Буренина А.И., Тютюнникова Т.Э. Музыка детства. Методические рекомендации и репертуар с нотным приложением по работе с детьми 4-5 лет.

Безруких М.М., Филиппова Т.А., Верба А.С. Ориентиры развития ребенка. Как отследить динамику интеллектуального, эмоционального и физического развития детей 3-4 лет

Безруких М.М., Филиппова Т.А., Верба А.С. Ориентиры развития ребенка. Как отследить динамику интеллектуального, эмоционального и физического развития детей 4-5 лет

Безруких М.М., Филиппова Т.А., Верба А.С. Ориентиры развития ребенка. Как отследить динамику интеллектуального, эмоционального и физического развития детей 5-6 лет

Безруких М.М., Филиппова Т.А., Верба А.С. Ориентиры развития ребенка. Как отследить динамику интеллектуального, эмоционального и физического развития детей 6-7 лет

Для реализации образовательных программ дошкольного образования разработаны перспективные комплексно-тематические планы образовательной деятельности на каждую возрастную группу.

Вывод: учебно-методическое и библиотечно-информационное обеспечение ДОУ соответствуют требованиям необходимым для реализации образовательной программы дошкольного образования.

VI. Оценка материально-технической базы

В ДОУ сформирована материально-техническая база для реализации образовательных программ, жизнеобеспечения и развития детей. В ДОУ оборудованы помещения: групповые помещения  (приемная, спальня, туалетная комната, прачечная, мойка) — 2. Имеются 2 групповые площадки.

При создании предметно-развивающей среды воспитатели учитывают возрастные, индивидуальные особенности детей своей группы. Оборудованы групповые комнаты, включающие игровую, познавательную, обеденную зоны. Размещено оборудование по центрам, что позволяет детям объединиться подгруппами по общим интересам: конструирование, рисование, ручной труд, театрально-игровая деятельность, экспериментирование... В центрах активности педагоги организуют детскую деятельность с применением игровых пособий, которые побуждают детей к освоению грамоты, начальных математических знаний, освоению правил безопасного поведения; развивающие игры, модели и макеты, предметы для опытно-поисковой работы и др.

Содержание развивающей предметно – пространственной среды соответствует интересам и потребностям детей, периодически изменяется и дополняется.

Для повышения эффективности образовательного процесса, в ДОУ используются различные ТСО: проектор - 1 шт., колонки – 4 шт., ноутбуки – 2 шт., принтер-сканер-копир – 2 шт., проектор – 1 шт., телевизор – 1 шт.

В связи с переходом всех ДОУ на ФОП ДО с 1 сентября 2023 года, в группах педагогическим коллективом был проведен Мониторинг РППС по новым рекомендациям Минпросвещения и Института возрастной физиологии РАО.  В рекомендациях – представлен примерный перечень оборудования, чтобы создать или обновить инфраструктуру детского сада. В соответствии с проведенным мониторингом группы и территории были выявлены и определены недостающие оборудования, дидактические материалы, и оснащение центров.

Вывод: Оценка качества материально-технической базы ДОУ находится на удовлетворительном уровне, обеспечивает стабильное функционирование детского сада. В ДОО соблюдаются условия безопасности жизнедеятельности детей и работников. На должном уровне обеспечены питание и охрана здоровья детей. Закупка недостающего оборудования, библиотечного обеспечения,  дидактических материалов запланирована на ближайшие три года.

VII. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования

В ДОУ утверждено положение о внутренней системе оценки качества образования от 19.03.2023г. Целью является постоянное совершенствование качества дошкольного образования в ДОУ, удовлетворяющего требованиям нормативных правовых актов РФ и отвечающего потребностям всех участников образовательных отношений.

Педагоги провели оценку качества содержания образовательной деятельности в своих группах по предложенным параметрам:

- Познавательное развитие

- Речевое развитие

- Социально - коммуникативное развитие

- Физическое развитие

- Художественно-эстетическое развитие

- Особенности реализации воспитательного процесса

- Психолого-педагогические условия

- Обеспечение безопасности.

По итогам ВСОК ДО, собраны данные отдельно по каждой группе и сводные данные в целом, был составлен профиль качества ДОУ и были получены следующие результаты:

Мониторинг ВСОКО выявил  следующие проблемы:

- уровень ниже базового в критерии 6 - (управление качеством ДОУ в связи с отсутствием Программы развития ДОУ)

Вывод: В ДОУ выстроена четкая система внутреннего контроля и анализа результативности образовательной деятельности по всем направлениям развития обучающихся (воспитанников), а так же функционирования Учреждения в целом.

Результаты анализа показателей деятельности организации

Директор МАОУ «Азигуловская школа им.

Героя Советского Союза Н.Х. Хазипова»                      __________________       Р.М. Валиев

Сетка основной образовательной нагрузки для всех возрастных групп