Календарно-тематическое планирование на тему: «Я и мои друзья»
календарно-тематическое планирование

Понедельник 13.06.

Вторник 14.06

Среда 15.06

Четверг 16.06

Пятница 17.06

1-Я ПОЛОВИНА ДНЯ

Утренний приём  

1.Загадки о дружбе

2. Артикуляционная гимнастика. «Улыбка»

3. Д/И

«Вежливые слова»

4.Сюж.-ролевая игра «Бюро добрых дел»

Утренняя гимнастика

(комплекс прилагается)

Утренний круг

«Умейте дружбой дорожить»

Занятие

Конструирование: «Открытка для друга»

Утренний приём

1.Беседа с детьми на тему: «Давайте жить дружно!»

2. Артикуляционная гимнастика.

«Хомяк»

3.Д/И

«Это правда или нет?»

4.Сюж.-ролевая игра 

«Теремок»

Утренняя гимнастика

(комплекс прилагается)

Утренний круг

«Пословице о дружбе»

Занятие

Чтение художественной литературы «А.С. Пушкин, стихи про дружбу»

Занятие

Аппликация «Подарок для друга»

Утренний приём

1.Загадки о дружбе

2. Артикуляционная гимнастика.

 «Чашечка»

3.Сюж.-ролевая игра «Комплименты всем друзьям»

Утренняя гимнастика (комплекс прилагается)

Утренний круг

 «Мой лучший друг»

Занятие

Развитие речи «Дружба крепкая»

Занятие

Занятие ФЭМП «Друзья»

Утренний приём

1.Беседа с детьми на тему: «Пословицы о дружбе»

2. Артикуляционная гимнастика.

«Иголочка»

3.Д/И

«Давайте поздороваемся!»

4.Сюж.-ролевая игра

«Кошкин дом»

Утренняя гимнастика

 (комплекс прилагается)

Утренний круг

«Как правильно дружить?»

Занятие

по экологическому развитию «Друзья животных»

Утренний приём

1.Загадки о добрых поступках

2. Артикуляционная гимнастика.

«Змейка»

3.Д/И

«Скажи какой»

4.Сюж.-ролевая игра 

«Почта добрых поступков»

Утренняя гимнастика

(комплекс прилагается)

Утренний круг

«Что такое дружба?»

Занятие 

Рисование "Мой лучший друг"

ПРОГУЛКА

Наблюдение за весенним дождем

Труд. поручения: очистить участок от сухих веток

Инд. работа: с Ульяной К., Машей С. Прыжок в длину с места

Самостоятельная деятельность детей: постройки из песка с помощью формочек- животные, выносной материал: савки, формочки, ведёрки.

П/игра: «Солнышко и дождик» (развитие ловкости движений)

Наблюдение за погодой.

Труд. поручения: очистить участок от сухих веток

Инд.работа: с Ульяной К., Машей С. Прыжок в длину с места

Самостоятельная деятельность детей: постройки из песка с помощью формочек- животные, выносной материал: савки, формочки, ведёрки.

П/игра: «У медведя во бору»

«Достань камешек» (развитие ловкости, ориентировки в пространстве)

Наблюдение за овощами

Труд. поручения: уборка клумб

Инд.работа: с Алексей К., Вася С. Бросание мяча в парах

Самостоятельная деятельность детей: постройки из песка с помощью формочек- животные, выносной материал: савки, формочки, ведёрки.

П/игра: «Огуречик… огуречик…» (развитие чувства ритма)

«Природа и человек»

Наблюдение за одуванчиками.

Труд. поручения: уборка клумб

Инд.работа: с Алексей К., Вася С.

Бросание мяча в парах

Самостоятельная деятельность детей: постройки из песка с помощью формочек- животные, выносной материал: савки, формочки, ведёрки.

П/игра: «Бездомный заяц» (формировать умение ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь, друг на друга; приучать действовать по сигналу)

«Найди что покажу»

Наблюдение за птицами (голуби, вороны, воробьи, скворцы)

Труд. поручения: уборка веранды и песочниц

Инд.работа: с Машей К., Коля С.

Метание мяча на дальность

Самостоятельная деятельность детей: постройки из песка с помощью формочек- животные, выносной материал: савки, формочки, ведёрки.

П/игра: «Воробушки и автомобиль»(формировать умение ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь)

«Сложи животное».

2-Я ПОЛОВИНА ДНЯ

1.Гимнастика пробуждения (комплекс прилагается)

2.Полдник

3.Самост.игр. дея-ть

1.Д/И

«Конкурс хвастунов»

2. Игровая ситуация

«Друзья в мультфильмах. Маша и медведь»

3. Подвижная игра

«Найди себе пару»

4. Игры с напольным конструктором

1.Гимнастика пробуждения (комплекс прилагается)

2.Полдник

3.Самост.игр. дея-ть

1.Д/И

«Цепочка слов»

2. Игровая ситуация

«Друзья в мультфильмов. Буратино»

3. Подвижная игра

«Солнечные зайчики»

4. Игры с напольным конструктором

5. Чтение  

А. Барто: «Подружки»

1.Гимнастика пробуждения (комплекс прилагается)

2.Полдник

3.Самост.игр. дея-ть

1.Д/И

«Зеркала»

2. Игровая ситуация

«Поездка на поезде»

3. Подвижная игра

«Где мы были, мы не скажем, а что делали, покажем»

4. Игры с напольным конструктором

5. Лепка 

«По мотивам сказок Пушкина»

1.Гимнастика пробуждения (комплекс прилагается)

2.Полдник

3.Самост.игр. дея-ть

1.Д/И

«Зевака»

2. Игровая ситуация

«Поездка на машине»

3. Подвижная игра

«Затейник»

4. Игры с напольным конструктором

5. Чтение

 Н.Носов «Бобик в гостях у Барбоса»

1.Гимнастика пробуждения (комплекс прилагается)

2.Полдник

3.Самост.игр. дея-ть

1.Д/И

 «Ау!»

2. Игровая ситуация

«Друзья в мультфильмах. Маша и медведь»

3. Подвижная игра

«Догони соперника»

4. Игры с напольным конструктором

ПРОГУЛКА

Самостоятельная деятельность детей: постройки из песка с помощью формочек- животные, выносной материал: савки, формочки, ведёрки.

П/игра: «Змея» (формировать умение двигаться в разных направлениях)

«С какой ветки детки?»

Самостоятельная деятельность детей: постройки из песка с помощью формочек- животные, выносной материал: савки, формочки, ведёрки.

П/игра: «Найди свой домик» (совершенствовать умение реагировать на сигнал, развивать ориентацию в пространстве)

Игра с мячом «Воздух, земля, вода».

Самостоятельная деятельность детей: постройки из песка с помощью формочек- животные, выносной материал: савки, формочки, ведёрки.

П/игра: 

«Бабочки» (формировать умение ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь)

Самостоятельная деятельность детей: постройки из песка с помощью формочек- животные, выносной материал: савки, формочки, ведёрки.

П/игра: «Подбрось-поймай» (развитие ловкости движений, ориентировки в пространстве)

«Природа и человек»

Самостоятельная деятельность детей: постройки из песка с помощью формочек- животные, выносной материал: савки, формочки, ведёрки.

П/игра: «Через реку по мосту» (формировать умение двигаться в разных направлениях не наталкиваясь друг на друга; приучать действовать по сигналу)

«Сложи животное».