Аналетическая справка по итогам текущего контроля"ОбогощениеППСДОО"
учебно-методический материал (подготовительная группа)

Аналитическая справка по итогам текущего контроля по теме «Обогащение предметно-пространственной среды в ДОО»

.

Цель : обеспечить всестороннее развитие ребёнка: физическое, познавательное, социальное, эстетическое, речевое.

Задачи по ФГОС ДО:

1. Насыщенность

• соответствие возрастным возможностям и содержанию программы;
• наличие материалов для всех образовательных областей.

2. Трансформируемость

• возможность менять пространство под образовательные задачи и интересы детей;
• использование мобильных элементов (ширмы, модули, коврики).

3. Полифункциональность

• многоцелевое использование предметов (например, мягкие модули — для конструирования, отдыха, игр);
• включение природных материалов как «предметов-заместителей» в игре.

4. Вариативность

• разнообразие материалов и зон для выбора;
• периодическая смена игрового материала.

5. Доступность

• свободный доступ детей к играм, пособиям, материалам;
• размещение на уровне глаз и вытянутой руки.

6. Безопасность

• соответствие санитарно-эпидемиологическим и пожарным нормам;
• надёжность и прочность конструкций.

7. Эстетичность

• гармоничное цветовое решение;
• привлекательность и целостность оформления.

8. Учёт гендерных и этнокультурных особенностей

• возможности для проявления интересов мальчиков и девочек;
• отражение региональной и национальной культуры.

Сроки:

Основные зоны РППС:

1. Игровая зона

• сюжетно-ролевые уголки («Семья», «Магазин», «Больница» и др.);
• маркеры игрового пространства (панели, ширмы с тематическими изображениями).

2. Познавательная зона

• центр математики (счётные палочки, геометрические фигуры, логические игры);
• экологический центр (календарь природы, коллекции, оборудование для опытов);
• библиотека (книги, аудиосказки, тематические альбомы).

3. Творческая зона

• материалы для рисования, лепки, аппликации;
• театральный уголок (куклы, ширмы, костюмы);
• музыкальный уголок (инструменты, аудиоматериалы).

4. Двигательная зона

• оборудование для лазания, прыжков, равновесия;
• инвентарь для подвижных игр (мячи, обручи, кегли);
• дорожки для профилактики плоскостопия.

5. Зона уединения

• мягкий уголок с подушками;
• книжки и игрушки для спокойных занятий.

6. Центр безопасности

• макеты (дорога, пожарная часть);
• дидактические игры по ПДД и ОБЖ;
• куклы в спецодежде (врач, пожарный, полицейский).

7. Трудовой центр

• инвентарь для дежурств (фартуки, салфетки);
• материалы для ухода за растениями;
• наборы для ручного труда.

Способы обогащения среды:

1. Изготовление пособий из подручных материалов

• тактильные книжки из тканей и круп;
• макеты из картона и природных материалов;
• игры из пластиковых бутылок, крышек, рулончиков.

2. Вовлечение детей в оформление

• выставки детских рисунков и поделок;

3. Партнёрство с родителями

• сбор природного и бросового материала;
• пошив костюмов и атрибутов;
• участие в мастер-классах и праздниках.

4. Использование современных технологий

• лэпбуки по темам;
• аудио- и видеоматериалы.

5. Сезонные и тематические обновления

• оформление к праздникам и событиям;
• смена экспозиций в библиотеке и центре природы;
• добавление новых игр и материалов по интересам детей.

Критерии эффективности обогащённой РППС

• Дети активно используют все зоны и материалы.
• Наблюдается самостоятельная игровая и познавательная деятельность.
• Снижается количество конфликтов из-за нехватки материалов.
• Увеличивается продолжительность сосредоточенной деятельности ребёнка.
• Дети проявляют инициативу в преобразовании пространства.
• Среда отвечает текущим интересам и уровню развития группы.

Рекомендаци по РППС

• Родителей вовлечь в процесс обогащения среды

• Весь материал должен быть доступен для самостоятельного использования.
• Воспитателям систематически стараться обновлять игровую среду, среда должна соответствовать возрасту детей.
• Ненарушать  принципы безопасности (острые углы, мелкие детали и т. п.).

Старший воспитатель:                                                                 О.Б.Пименова.