План по самообразованию 2021-2022
учебно-методический материал (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение                   детский сад №32 «Теремок»

План по самообразованию воспитателя Смолиной С.В.

 по теме

«Гендерное воспитание детей младшего  возраста»

г. Кулебаки

2021-2022 уч. год

План работы по  самообразованию

"Гендерное воспитание детей младшего  возраста"  

2021-2022 учебный год.

   Воспитатель Смолина С.В.

   Проблема воспитания и обучения ребенка в соответствии с его полом является актуальной задачей педагогической работы с детьми дошкольного возраста. Социальные изменения, происходящие в современном обществе, привели к разрушению традиционных стереотипов мужского и женского поведения. Поэтому данная проблема является актуальной, работа над ней ведётся как на уровне детского сада, так и в нашей конкретной старшей группе.

   Цель - повышение профессионального уровня по теме, систематизация  работы по использованию гендерного подхода в воспитании детей младшего дошкольного возраста.

   Задачи:  

 1. Познакомиться с теоретическими знаниями о психосоциальных различиях мальчиков и девочек, особенностями их воспитания и обучения.

2. Организовать образовательный процесс с детьми в группе с учётом гендерных особенностей.

3. Способствовать формированию у родителей гендерной компетентности.

Работа с детьми

Сентябрь

Тема: «А вот, и  я!»

Цель: Учить идентифицировать себя с представителями своего пола. Формировать представления о себе как уникальной, самоценной, неповторимой личности.

• Дидактическая игра «Кукла Маша собирается гулять».

• Рисование «Мамин наряд».

• Работа с зеркалом «Мои эмоции».

Октябрь

Тема: «Кто это?».

Цель: Развивать умения соотносить свое полоролевое поведение с поведением других, адекватно оценивать полоролевое поведение сверстников и свое собственное.

• Чтение сказки «Репка».

• Рассказ воспитателя «Правила в нашей группе».

Ноябрь

Тема: «Я среди других»

Цель: Развивать представления о других людях на основе сопоставления себя с ними, выделения сходств и различий. Воспитывать дружеские взаимоотношения.

• Подвижная игра «Ловишки».

• Дидактическая игра «Опиши того, кто слева…»

• Конструирование из строительного материала «Теремок».

Декабрь

Тема: «Семья - Я».

Цель: Создавать условия для реализации знаний об эталонах «мужского» и «женского» поведения в игровых и реальных взаимоотношениях со сверстниками. Сформировать представления о роли и занятости мужчины и женщины в семье.

• Выставка семейных фотографий.

• Сюжетно-ролевые игры «Семья», «Больница».

• Рисование «Моя дружная семья».

Беседы: «Я как папа, я как мама»

Январь

Тема: «Кто я?».

Цель: Формировать представления о «женских» и «мужских» видах деятельности, внешних и внутренних аспектах мужественности и женственности.

• Лото «Эмоции».

• Экскурсии в столовую детского сада.

• Работа с картинками «Манеры поведения»

Февраль

Тема: «Из чего же сделаны наши мальчишки?».

Цель: Формировать эмоционально-положительное отношение к выполнению будущей социальной роли.

Чтение стихотворения Э. Успенского «Если был бы я девчонкой».

Аппликация «папе в подарок» ко Дню защитника Отечества.

Март

Тема: «Мир девочек».

Цель: Воспитывать культуру общения с партнерами противоположного пола. Продолжать учить быть опрятным: видеть и устранять недостатки своего внешнего вида в прическе, одежде и пр.

Совместный труд с распределением обязанностей «Постираем кукольное белье».

Аппликация «Открытка для мамы».

Дидактическая игра «Одень куклу в театр, магазин, …»

Развитие мелкой моторики: «Делаем украшения своими руками».

Апрель

Тема: «Забота о ближнем!»

Цель: Продолжать формировать представления о зарождении новой жизни с общим механизмом деторождения.

Дидактическая игра «Кто кем был?».

Отгадывание загадок о животных и их детенышах.

Сюжетно-ролевые игры «Дочки-матери», «Семья».

Рассказ воспитателя «Как животные ухаживают за детенышами» с использованием иллюстраций.

Май

Тема: «Я среди чужих»

Цель: Продолжать знакомить детей с правилами поведения в обществе.

Чтение произведения «Как мальчик потерялся» 3. Александровой.

Просмотр мультфильма «Три медведя»

Сюжетно-ролевая игра «День рождения» (усвоение правил хороших манер).

Работа с родителями

Родительское собрание: «Возрастные особенности детей младшей группы группы», «Гендерное воспитание детей младшего дошкольного возраста»

Папка-передвижка:  Гендерное воспитание в детском саду: что это и для чего?”

Консультация «Семья-главный фактор в становлении гендерной идентичности ребенка».

Оформление папки передвижки «Особенности психо-физиологического развития девочек и мальчиков».

Консультация: « Развитие представлений о цвете, форме, величине посредством развивающих игр». Индивидуальные особенности восприятия девочек и мальчиков.

Консультация: «Дидактические игры для девочек и мальчиков».

Памятка: «Воспитание мальчиков и девочек в русских традициях».

Консультация: «Роль отца  в  воспитании  ребенка».        

Советы по воспитанию дочери: "Как воспитывать девочку".

Итоговое родительское собрание: «Как повзрослели наши дети».

  Привлечение родителей к играм и беседам с детьми в группе. (Игры в шашки, футбол, конструирование из электронного конструктора - папы; беседы с девочками о гигиене, о манерах поведения - мамы).

   Моя работа по созданию в группе условий, способствующих гендерной социализации детей, должна принести положительные результаты. Родители детей приобретут знания об особенностях воспитания детей разного пола. Расширят кругозор детей, увеличит объём знаний о содержании социальных ролей мужчины и женщины. Вырастит  культура поведения и общения детей, они станут более внимательны и доброжелательны друг к другу.

   Мальчики и девочки - два разных мира. Если мы воспитатели и родители будем  заинтересованы в воспитании детей с учётом гендерных особенностей, то сможем с успехом решить эти задачи.