Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Тополек» комбинированного вида

Маслянинского муниципального округа

Новосибирской области

План  работы  наставника с педагогом-психологом

 на 2025-2026 учебный  год

Составила педагог-психолог: Кошкина М.В.

2025 год

Сведения о педагоге - наставнике

Наставник: Кошкина Мария Валерьевна.

Образование: высшее

Педагогический стаж:5 лет.

Место работы: МКДОУ детский сад «Тополёк» комбинированного вида.

Должность: педагог-психолог.

Квалификационная категория: первая

Учебная нагрузка: 35 ч.

Сведения о молодом специалисте

Молодой специалист: Файфер Ольга Витальевна

Образование: студент

Какое учебное заведение: НГПУ

Педагогический стаж: 2 года

Место работы: МКДОУ детский сад «Тополек» комбинированного вида

Должность: педагог-психолог

Квалификационная категория: без категории

Нагрузка: 35

Цельнаставничества: создание условий для самореализации молодого специалиста, для приобретения им практических навыков, необходимых для психолого-педагогической деятельности.

Задачи:

- создание атмосферы поддержки в педагогическом коллективе;

- оказание методической помощи молодому педагогу в развитии профессиональных умений и навыков: приобретение навыков практической деятельности, планирование и организация психологической деятельности;

- формирование потребности и мотивации в постоянном саморазвитии и самосовершенствовании, в непрерывном самообразовании;

- воспитание исполнительской дисциплины и чувства ответственности.

Формы работы:

-беседы;

-собеседования;

-тренинговые занятия;

-методические консультации;

-взаимопосещение занятий;

-анкетирование, тестирование;

-участие в разных мероприятиях;

-прохождение курсов, посещение семинаров.

Планирование составляется по следующим направлениям:

- организационные вопросы;

- планирование работы психолога и организация психологической службы в  условиях реализации ФГОС;

- планирование и организация методической работы;

- работа с документацией;

- работа по саморазвитию;

- контроль за деятельностью молодого специалиста.

Содержание деятельности:

1. Диагностика затруднений молодого специалиста и выбор форм оказания помощи на основе анализа их потребностей;

2. Планирование и анализ деятельности;

3. Разработка рекомендаций о содержании, методах и формах организации воспитательно-образовательной деятельности;

4. Помощь молодому специалисту в повышении эффективности организации коррекционно-развивающей работы;

Ожидаемые результаты:

• активизация практических, индивидуальных, самостоятельных навыков преподавания;
• повышение профессиональной компетентности педагога в вопросах педагогики и психологии;
• обеспечение непрерывного совершенствования качества работы;
• использование в работе начинающего педагога новых педагогических технологий.

План работы