Конспект занятия "Игры на развитие тактильных ощущений у детей дошкольного возраста"
план-конспект занятия

Конспект занятия «Игры на развитие тактильных ощущений  у детей дошкольного возраста.»

Цель и задачи  занятия:

  - Развивать умение концентрировать внимание на своих тактильных ощущениях;  развивать воображение, пространственные представления,  внимание,  память.

   -Совершенствовать умения выделять существенные признаки предметов,   закреплять  понятия форма и величина.

   -Продолжать развивать у детей общую и мелкую моторику; тактильно-двигательное осязательное восприятие.

 - Развивать навыки исследовательской деятельности, познавательной активности.

Оборудование:  стульчики, стол,  карандаши разной фактуры по количеству детей, кубики Дьенеша,  Чудо-мешочки по количеству детей с мелкими предметами   (маленький  цветок, деревянный кубик, палочка, кристалл, яблочко, пластмассовый человечек…)

Ход занятия:

Здравствуйте  ребята. Вы любите играть. У меня для вас много интересных игр.  Но без помощников нам не справиться, а этими помощниками  сегодня будут наши руки. Вы готовы?

Сколько у нас рук?  -  2

Сколько на них пальцев?  - по 5

Как они называются?  (показываем и называем синхронно на обеих руках).

Сейчас проверим, что могут нам рассказать наши руки. ( раздаю  каждому карандаши разные по фактуре)

У карандаша два конца, какие они, что говорят ваши ладошки ( дети пробуют, отвечают – острый и тупой конец,  Тупой твердый  или  мягкий – с резинкой или без неё).

А теперь возьмите карандаш двумя руками и покатайте по ладошке, что вы чувствуете? ( ответы – гладкие, ребристые карандаши)

Молодцы, ставьте карандаши в стаканчик, Что  чувствуют наши ручки (Заключение детей: острое и тупое, мягкое и твердое, гладкое и ребристое).

Пальчиковая игра «Солнышко»

Раз, два, три, четыре, пять

Стало солнышко вставать

Ну, а в полдень на часах

Солнце прямо в небесах.

Шесть, семь, восемь, девять, десять

Солнце спит, на небе месяц, разбегайтесь кто куда

Завтра новая игра.

Как вы думаете, солнышко холодное или теплое? Как это проверить?

( Ответы детей – выйти на солнышко, потрогать освещенное солнцем  место)

Потрогайте ладошкой ладошку – они теплые. А теперь потрите ладошкой по ладошке, что произошло? (Ответы – ладошка стала теплой, чувствует тепло). Сравните что теплее стул или стена, сиденье или спинка стула. Молодцы, ваши ладошки хорошие помощники.

Могут ваши ладошки узнавать форму предмета и размер? Давайте проверим.

Мешочек с кубиками Дьенеша. Воспитатель дает задание: найти предмет по 2 признакам – дети по очереди находят.

Ребята вы молодцы, хорошо справились, а можно найти фигуру нужного цвета на ощупь? Почему? (Ответы детей)

Пальчиковая игра «Дружба»

Дружат в нашей группе

Девочки и мальчики.

(пальцы обеих рук соединяются ритмично в замок)

Мы с тобой подружим

Маленькие пальчики.

(ритмичное касание пальцев обеих рук)

Раз, два, три, четыре, пять.

(поочередное касание пальцев на обеих руках, начиная с мизинца)

Начинай считать опять:

Раз, два, три, четыре, пять.

Мы закончили считать.

(руки вниз, встряхнуть кистями)

А сейчас для вас есть чудо-мешочки,  хотите устроить веселое соревнование?

Я называю предмет, а вы его достаете из мешочка, работает только одна рука, другая держит мешочек.

Воспитатель называет предмет: маленький  цветок, деревянный кубик, палочку, кристалл, яблочко, пластмассового человечка…

Молодцы, со всеми заданиями справились на отлично, ваши помощники, ваши ручки вас не подвели.