КОНСПЕКТ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ИГРЫ «ЗВЕЗДНЫЙ ЧАС»
план-конспект занятия (подготовительная группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 19» ПРЕДГОРНОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ

КОНСПЕКТ

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ИГРЫ

«ЗВЕЗДНЫЙ ЧАС»

подготовительная

группа № 4

Воспитатели:

                          Уварова Л.Ю.

ст. Боргустанская, 2017 год

ЗАДАЧИ:

1. Активизировать знания в области математики, экологии, окружающего мира, грамоты.
2. Закреплять навыки слогового синтеза, употребление обобщающих понятий, классификацию предметов.
3. Развивать литературную речь, логическое мышление, причинно-следственную связь, творческое воображение, память, внимание, комбинаторные способности.
4. Способствовать развитию умения взаимодействовать в коллективе.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

(Дети разделены на две команды: «Звездочка» и «Комета», каждая команда становится за своим столом со своей эмблемой).

Воспитатель: Ребята! Скоро вы закончите подготовительную к школе группу детского сада и начнете новую, школьную жизнь. А сейчас вы находитесь на вершине дошкольного возраста, это главная вершина вашего детства. Она близка к небу, а значит, и к звездам. Вы – наши звезды. Вы – умные и талантливые. Сегодня мы с вами сыграем в интеллектуальную игру «Звездный час».

Игра состоит из четырех туров, которые будут оценивать наше жюри.

(Воспитатель представляет членов жюри).

Воспитатель: Итак, ребята, для начала мы проведем Разминочный тур. Уважаемое жюри, этот тур не оценивается. Я буду задавать каждой команде по очереди вопросы, на которые они должны ответить правильно.

Воспитатель: Молодцы ребята, немного размялись, а теперь начинается настоящая игра!

ПЕРВЫЙ  ТУР. ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

Воспитатель: В первом туре мы с вами поиграем в игру «Четвертый лишний». Перед вами на экране будут появляться четыре картинки, вам нужной найти одну лишнюю и объяснить, почему она является лишней. Каждая команда по очереди будет выполнять это задание.

Воспитатель: Молодцы, ребята, команды выполнили задание первого тура. Переходим ко второму туру нашей игры.

ВТОРОЙ ТУР. ЭКОЛОГИЯ

Воспитатель: Во втором туре мы с вами отправимся в поход, но сначала  вы нам расскажите о правилах поведения в лесу. Как и в первом туре, каждая команда по очереди объяснит знаки, которые будут появляться перед вами на экране.

Воспитатель: Молодцы, ребята, справились с задание второго тура. А сейчас нам надо немного передохнуть.

ДИНАМИЧЕСКАЯ ПАУЗА «КОСМОС»

Один, два, три, четыре, пять,        (ходьба на месте)

В космос мы летим опять.                 (соединить руки над головой)

Отрываюсь от Земли,                        (подпрыгнуть)

долетаю до Луны.                         (руки в стороны, покружиться)

На орбите повисим,                        (покачать руками вперед-назад)

И опять домой спешим.                 (ходьба на месте)

ТРЕТИЙ  ТУР. МАТЕМАТИКА

Воспитатель: В следующем туре команды должны будут выполнить математическое задание. Ребята, перед вами на столе лежат тарелочки, в них набор цифр от 0 до 9, выложите их по порядку.

(Дети выкладывают цифры по порядку от 0 до 9).

Молодцы, ребята, вы замечательно справились.

А теперь я буду давать вам задание, и вы должны будите убирать обратно в тарелочку ту цифру, которое служит ответом на задание. Правила вам понятны?

Уважаемы члены жюри, я предлагаю понаблюдать за правильным выполнением задания в каждой команде.

1. Уберите цифру, обозначающую число, которое больше числа 2 на 1 (Три).
2. Уберите цифру, показывающую, сколько раз в году у человека день рождения (Один).
3. Уберите цифру, которая находится между цифрами 4 и 6 (Пять).
4. Уберите цифру, показывающую, сколько сторон у квадрата (Четыре).
5. Уберите цифру, обозначающую число, которое меньше числа 7 на 1 (Шесть).
6. Уберите цифру, показывающую, сколько хвостов у двух ослов (Два).
7. Уберите цифру, обозначающую число, которое меньше 8 на 1 (Семь).
8. Уберите цифру, показывающую, сколько ножек у двух стульев (Восемь).
9. Уберите цифру, о которой говорится в задаче: «Стоит в поле дуб. На дубе три ветки, на каждой ветке по три яблока. Сколько всего яблок?» (Ноль, на дубе не растут яблоки).

Воспитатель: А теперь ответьте, какая цифра у вас осталась? (Девять).

Уважаемое жури, давайте подсчитаем, сколько детей в каждой команде выполнили задание правильно.

Молодцы, ребята, вы внимательные и сообразительные игроки! А у нас впереди последний тур нашей игры, решающий.

ЧЕТВЕРТЫЙ  ТУР. ГРАМОТА

Воспитатель: Для выполнения задания в этом туре я предлагаю командам немного размяться. Перед вами ряды слогов, ну-ка Артем, Лиза, Максим и т.д. прочитайте их:

ЛУ, НО, ДА, СА, ЛА, БУ, ТА, НИ, МА, СО, РО, НА, ГИ, ВА, ЗИ, ШИ, ГА, КИ, ЗЫ, ВО.

(Воспитатель предлагает нескольким ребятам из каждой команды выборочно прочитать слоги).

Молодцы, ребята, замечательно справились!

Воспитатель: А теперь посмотрите, что произошло с нашими слогами, они рассыпались по экрану. Ваша задача, собрать из слогов слова. Каждая команда будет отвечать по очереди. Команда, которая больше всего составит слов, выиграет в этом туре.

(Нога, шина, зима, розы, сани, луна, нота, вата, лава, дама, луга, мина, машина, гамаши и т.д.).

Воспитатель: Молодцы ребята! Вот и закончилась наша Звездная  игра, вы все старались, были внимательными, активными и находчивыми!

Я предлагаю нашему жюри подвести итоги и объявить победителя.

Воспитатель: А пока жюри подсчитывает баллы, ребята, давайте послушаем стихотворение, которое прочитает нам Максим Зебницкий.

По лесенке знаний шагайте смелей  (К. Ибряев)

В дорогу, девчонки, в дорогу, мальчишки!
По лесенке знаний шагайте смелей.
Чудесные встречи и добрые книжки
Ступеньками будут на ней.

По лесенке этой вы сможете скоро
Достичь недоступной морской глубины,
Спуститься под землю, взобраться на горы.
И даже дойти до Луны.

Крутые ступеньки на лесенке будут,
Но выверен точно заветный маршрут,
Чтоб вас подружить с удивительным чудом,
Которое Знаньем зовут.

Воспитатель предоставляет слово жюри.

Раздаются поощрительные призы.