итог диагностики
опыты и эксперименты (младшая группа)

Опубликовано 17.06.2023 - 17:29 - Никитина Марина Николаевна

итог диагностики

Скачать:

Вложение	Размер
diagnostika_luchiki.docx	63.99 КБ

Предварительный просмотр:

МБДОУ Баргузинский детский сад №1 «Берёзка».

Диагностика

Вторая группа раннего возраста «Лучики» 2022 -2023 год

Воспитатель Никитина М.Н.

1. Социально- коммуникативное развитие
№ п/п			Фамилия, имя ребёнка						Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание													Социализация, развитие общения, нравственное воспитание				Ребёнок в семье и сообществе					Формирование основ безопасности					Всего баллов							Средний балл						Средний балл в %
									к-г навыки				самообслуживание					труд
									Н		к		н		к			н		к		н		к		н			к		н		к			н			к				н			к		н				к
1			Алексеева Василиса						0		2		0		2			0		2		0		2		0			2		0		2			0			12				0			2		0			66.6
2			Балуев лев						0		1		0		1			0		1		0		1		0			1		0		1			0			6				0			1		0			33.3
3			Бадмаев Аюр						0		1		0		1			0		1		0		1		0			1		0		1			0			6				0			1		0			33.3
4			Вдовин Виктор						0		2		0		2			0		2		0		2		0			2		0		2			0			12				0			2		0			66.6
5			Гаськова Ульяна						0		1		0		1			0		1		0		1		0			1		0		1			0			6				0			1		0			33.3
6			Гомбоева Рада						0		1		0		1			0		1		0		1		0			1		0		1			0			6				0			1		0			33.3
7			Гриженко Тимур						0		1		0		1			0		1		0		1		0			1		0		1			0			6				0			1		0			33.3
8			Дондукова Лея						0		1		0		1			0		1		0		1		0			1		0		1			0			6				0			1		0			33.3
9			Кононова Злата						0		1		0		1			0		1		0		1		0			1		0		1			0			6				0			1		0			33.3
10			Мишарин Ваня						0		1		0		1			0		1		0		1		0			1		0		1			0			6				0			1		0			33.3
11			Емельянов Макар						0		1		0		1			0		1		0		1		0			1		0		1			0			6				0			1		0			33.3
12			Молчанова Алисия						-		1		-		1			-		1		-		1		-			1		-		1			-			6				-			1		-			33.3
13			Молчанова Марина						0		1		0		1			0		1		0		1		0			1		0		1			0			6				0			1		0			33.3
14			Резников Ярослав						-		1		-		1			-		1		-		1		-			1		-		1			-			6				-			1		-			33.3
15			Телятников Миша						0		1		0		1			0		1		0		1		0			1		0		1			0			6				0			1		0			33.3
16			Телятникова Вика						0		1		0		1			0		1		0		1		0			1		0		1			0			6				0			1		0			33.3
17			Толстихин Захар						0		1		0		1			0		1		0		1		0			1		0		1			0			6				0			1		0			33.3
18			Федотова Ксюша						-		-		-		-			-		-		-		-		-			-		-		-			-			-				-			-		-			-
19			Ярмак Артём						0		1		0		1			0		1		0		1		0			1		0		1			0			6				0			1		0			33.3
20			Чиркова Доминика						0		1		0		1			0		1		0		1		0			1		0		1			0			6				0			1		0			33.3
21			Гиль Ярослав						0		2		0		2			0		2		0		2		0			2		0		2			0			12				0			2		0			66.6
22			Реховская Ника						0		2		0		2			0		2		0		2		0			2		0		2			0			12				0			2		0			66.6
23			Иванов Ваня						0		1		0		1			0		1		0		1		0			1		0		1			0			6				0			1		0			33.3
24.			Афанасьев Максим						0		2		0		2			0		2		0		2		0			2		0		2			0			12				0			2		0			66.6
25.			Шадрин Алёша						0		0		0		0			0		0		0		0		0			0		0		0			0			0				0			0		0			0
																																											0			0.2		0			8.6%
	2. Познавательное развитие
	№ п/п	Фамилия, имя ребёнка		Формирование элементарных математических представлений																	Развитие познавательно-исследовательской деятельности									Ознакомление с предметным окружением				Ознакомление с социальным миром			Ознакомление с миром природы				Всего баллов				Средний балл					Средний балл в %
				количество		Величина				форма				ориентировка в пространстве			ориентировка во времени				познавательно-исследдов. д-ть			сенсорное раз-ие			дидактические игры
				н	к	н		К		Н		к		н		к	н		к		н		к	н	к		н	к		н		к		н	к		н	к			н	к			н		к			н			к
	1	Алексеева Василиса		0	2	0		2		0		2		0		2	0		2		0		2	0	2		0	2		0		2		0	2		0	2			0	22			0		2			0			66.6
	2	Балуев Лев		0	1	0		1		0		1		0		1	0		1		0		1	0	1		0	1		0		1		0	1		0	1			0	11			0		1			0			33.3
		Бадмаев Аюр		0	1	0		1		0		1		0		1	0		1		0		1	0	1		0	1		0		1		0	1		0	1			0	11			0		1			0			33.3
	4	Вдовин Витя		0	2	0		2		0		2		0		2	0		2		0		2	0	2		0	2		0		2		0	2		0	2			0	22			0		2			0			66.6
	5	Гаськова Ульяна		0	1	0		1		0		1		0		1	0		1		0		1	0	1		0	1		0		1		0	1		0	1			0	11			0		1			.0			33.3
	6	Гомбоева Рада		0	2	0		2		0		2		0		2	0		2		0		2	0	2		0	2		0		2		0	2		0	2			0	22			0		2			0			66.6
	7	Гриженко Тимур		0	1	0		1		0		1		0		1	0		1		0		1	0	1		0	1		0		1		0	1		0	1			0	11			0		1			0			33.3
	8	Дондукова Лея		0	2	0		2		0		2		0		2	0		2		0		2	0	2		0	2		0		2		0	2		0	2			0	22			0		2						66.6
	9	Кононова Злата		0	1	0		1		0		1		0		1	0		1		0		1	0	1		0	1		0		1		0	1		0	1			0	11			0		1			0			33.3
	10	Мишарин Ваня		0	1	0		1		0		1		0		1	0		1		0		1	0	1		0	1		0		1		0	1		0	1			0	11			0		1			0			33.3
	11	Емельянов Макар		0	1	0		1		0		1		0		1	0		1		0		1	0	1		0	1		0		1		0	1		0	1			0	11			0		1			0			33.3
	12	Молчанова Алисия		-	-	-		-		-		-		-		-	-		-		-		-	-	-		-	-		-		-		-	-		-	-			-	-			--		-			-			-
	13	Молчанова Марина		0	2	0		2		0		2		0		2	0		2		0		2	0	2		0	2		0		2		0	2		0	2			0	22			0		2			0			66.6
	14	Резников Ярослав		0	0	0		0		0		0		0		0	0		0		0		0	0	0		0	0		0		0		0	0		0	0			0	0			0		0			0			0
	15	Телятников Миша		0	0	0		0		0		0		0		0	0		0		0		0	0	0		0	0		0		0		0	0		0	0			0	0			0		0			0			0
	16	Телятникова Вика		0	1	0		1		0		1		0		1	0		1		0		1	0	1		0	1		0		1		0	1		0	1			0	11			0		1			0			33.3
	17	Толстихин Захар		0	1	0		1		0		1		0		1	0		1		0		1	0	1		0	1		0		1		0	1		0	1			0	11			0		1			0			33.3
	18	Федотова Ксюша		-	-	-		-		-		-		-		-	-		-		-		-	-	-		-	-		-		-		-	-		-	-			-	-			-		-			-			-
	19	Ярмак Артём		0	0		0	0		0		0		0		0	0		0		0		0	0	0		0	0		0		0		0	0		0	0		0		0		0			0			0			0
	20	Чиркова Доминика		0	2		0	2		0		2		0		2	0		2		0		2	0	2		0	2		0		2		0	2		0	2		0		22		0			2			0			66.6
	21	Гиль Ярослав		0	2		0	2		0		2		0		2	0		2		0		2	0	2		0	2		0		2		0	2		0	2		0		22		0			2			0			66.6
	22	Реховская Ника		0	2		0	2		0		2		0		2	0		2		0		2	0	2		0	2		0		2		0	2		0	2		0		22		0			2			0			66.6
	23	Иванов Ваня		0	0		0	0		0		0		0		0	0		0		0		0	0	0		0	0		0		0		0	0		0	0		0		0		0			0			0			0

24	Афанасьев Максим	0	2	0	2	0	2	0	2	0	2	0	2	0	2	0	2	0	2	0	2	0	2	0	22	0	2	0	66.6
25	Шадрин Алёша	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
																											0.2	0	8.9%

3. Речевое развитие
№ п/п		Фамилия, имя ребёнка	Формирование словаря																												Приобщение к художественной литературе						Всего баллов				Средний балл					Средний балл в %
			формирование словаря					звуковая культура речи							грам. стой речи						связная речь				обучение грамоте
			н		к			н			к				н		к				н	к			н			к		н			к				н	к			н		к			н	к
1		Алексеева Василиса	0		1			0			1				0		1				0	1			0			1		0			1				0	6			0		1			0	33.3
2		Балуев Лев	0		0			0			0				0		0				0	0			0			0		0			0				0	0			0		0			0	0
3		Бадмаев Аюр	0		0			0			0				0		0				0	0			0			0		0			0				0	0			0		0			0	0
4		Вдовин Виктор	0		1			0			1				0		1				0	1			0			1		0			1				0	6			0		1			0	33.3
5		Гаськова Ульяна	0		1			0			1				0		1				0	1			0			1		0			1				0	6			0		1			0	33.3
6		Гомбоева Рада	0		1			0			1				0		1				0	1			0			1		0			1				0	6			0		1			0	33.3
7		Гриженко Тимур	0		0			0			0				0		0				0	0			0			0		0			0				0	0			0		0			0	0
8		Дондукова Лея	0		1			0			1				0		1				0	1			0			1		0			1				0	6			0		1			0	33.3
9		Кононова Злата	0		1			0			1				0		1				0	1			0			1		0			1				0	6			0		1			0	33.3
10		Мишарин Ваня	0		0			0			0				0		0				0	0			0			0		0			0				0	0			0		0			0	0
11		Емельянов Макар	0		0			0			0				0		0				0	0			0			0		0			0				0	0			0		0			0	0
12		Молчанова Алисия	-		1			-			1				-		1				-	1			-			1		-			1				-	6			-		1			-	33.3
13		Молчанова Марина	0		1			0			1				0		1				0	1			0			1		0			1				0	6			0		1			0	33.3
14		Резников Ярослав	-		0			-			0				-		0				-	0			-			0		-			0				-	0			0		0			0	0
15		Телятников Миша	0		0			0			0				0		0				0	0			0			0		0			0				0	0			0		0			0	0
016		Телятникова Вика	0		1			0			1				0		1				0	1			0			1		0			1				0	6			0		1			0	33.3
17		Толстихин Захар	0		0			0			0				0		0				0	0			0			0		0			0				0	0			0		0			0	0
18		Федотова Ксюша	-		1			-			1				-		1				-	1			-			1		-			1				-	6			-		1			-	33.3
19		Ярмак Артём		0	0			0			0			0				0			0	0			0			0		0			0				0	0			0	0				0	0
20		Чиркова Доминика		0	1			0			1			0				1			0	1			0			1		0			1				0	6			0	1				0	33.3
21		Гиль Ярослав		0		1		0		1			0			1				0			1		0		1					0		1		0		6		0				1		0	33.3
22		Реховская Ника		0		1		0		1			0			1				0			1		0		1					0		1		0		6		0				1		0	33.3
23		Иванов Ваня		0		0		0		0			0			0				0			0		0		0					0		0		0		0		0				0		0	0
24	Афанасьев Максим			0		1	0		1			0				1			0				1	0		1			0				1		0				6	0					1	0	33.3
25	Шадрин Алёша			-		-	-		-			-				-			-				-	-		-			-				-		-				-	-					-	-	-
																																													0.01	0	0.18

4. Художественно-эстетическое развитие
№ п/п	Фамилия, имя ребёнка	Изобразительная деятельность																Приобщение к искусству					Конструктивно-модельная деятельность				Музыкальная деятельность				Всего баллов				Средний балл			Средний балл в %
		рисование				лепка			аппликация				прикладное творчество
		н		к		н	к		н		к		н			к		н		к			н	к			н		к		н		к		н	к		н	к
1	Алексеева Василиса	0		1		0	1		0		1		0			1		0		1			0	1			0		1		0		7		0	1		0	33.3
2	Балуев Лев	0		0		0	0		0		0		0			0		0		0			0	0			0		0		0		0		0	0		0	0
3	Бадмаев Аюр	0		1		0	1		0		1		0			1		0		1			0	1			0		1		0		7		0	1		0	33.3
4	Вдовин Виктор	0		1		0	1		0		1		0			1		0		1			0	1			0		1		0		7		0	1		0	33.3
5	Гаськова Ульяна	0		1		0	1		0		1		0			1		0		1			0	1			0		1		0		7		0	1		0	33.3
6	Гомбоева Рада	0		1		0	1		0		1		0			1		0		1			0	1			0		1		0		7		0	1		0	33.3
7	Гриженко Тимур	0		1		0	1		0		1		0			1		0		1			0	1			0		1		0		7		0	1		0	33.3
8	Дондукова Лея	0		1		0	1		0		1		0			1		0		1			0	1			0		1		0		7		0	1		0	33.3
9	Кононова Злата	0		1		0	1		0		1		0			1		0		1			0	1			0		1		0		7		0	1		0	33.3
10	Мишарин Ваня	0		1		0	1		0		1		0			1		0		1			0	1			0		1		0		7		0	1		0	33.3
11	Емельянов Макар	0		1		0	1		0		0		1			0		0		1			0	1			0		1		0		7		0	1		0	33.3
12	Молчанова Алисия	-		0		-	0		-		0		-			0		-		0			-	0			-		0		-		0		-	0		-	0
13	Молчанова Марина	0		1		0	1		0		1		0			1		0		1			0	1			0		1		0		7		0	1		0	33.3
14	Резников Ярослав	-		0		-	0		-		0		-			0		-		0			-	0			-		0		-		0		-	0		-	0
015	Телятников Миша	0		0		0	0		0		0		0			0		0		0			0	0			0		0		0		0		0	0		0	0
16	Телятникова Вика	0		1		0	1		0		1		0			1		0		1			0	1			0		1		0		7		0	1		0	33.3
17	Толстихин Захар	0		1		0	1		0		1		0			1		0		1			0	1			0		1		0		7		0	1		.0	33.3
18	Федотова Ксюша	-		0		-	0		-		0		-			0		-		0			-	0			-		0		-		0		-	0		-	0
19	Ярмак Артём	0		1		0	1		0		1			0		1	0			1		0		1		0			1		0		7		0	1		0		33.3
20	Чиркова Доминика	0	1		0			1		0		1	0		1				0		1	0			1			0		1		0		7	0		1	0		33.3
21	Гиль Ярослав	0	1		0			1		0		1	0		1				0		1	0			1			0		1		0		7	0		1	0		33.3
22	Реховская Ника	0	1		0			1		0		1	0		1				0		1	0			1			0		1		0		7	0		1	0		33.3
23	Иванов Ваня	0	0		0			0		0		1	0		1				0		1	0			1			0		1		0		7	0		1	0		33.3
24.	Афанасьев Максим	0	1		0			1		0		1	0		1				0		1	0			1			0		1		0		7	0		1	0		33.3
25.	Шадрин Алёша	0	0		0			0		0		0	0		0				0		0	0			0			0		0		0		0	0		0	0		0
																																					0.01	0		0.25

5. Физическое развитие
№ п/п		Фамилия, имя ребёнка		Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни			Физическая культура									Всего баллов			Средний балл			Средний балл в %
							физкультура				подвижные игры
				н		к	н			к	н			к		н	к		н		к	н				к
1		Алексеева Василиса		0		2	0			2	0			2		0	6		0		2	0				66.6
2		Балуев Лев		0		1	0			1	0			1		0	3		0		1	0				33.3
3		Бадмаев Аюр		0		2	0			2	0			2		0	6		0		2	0				66.6
4		Вдовин Виктор		0		2	0			2	0			2		0	6		0		2	0				66.6
5		Гаськова Ульяна		0		1	0			1	0			1		0	3		0		1	0				33.3
6		Гомбоева Рада		0		1	0			1	0			1		0	3		0		1	0				33.3
7		Гриженко Тимур		0		1	0			1	0			1		0	3		0		1	0				33.3
8		Дондукова Лея		0		2	0			2	0			2		0	6		0		2	0				66.6
9		Кононова Злата		0		1	0			1	0			1		0	3		0		1	0				33.3
10		Мишарин Ваня		0		2	0			2	0			2		0	6		0		2	0				66.6
11		Емельянов Макар		0		2	0			2	0			2		0	6		0		2	0				66.6
12		Молчанова Алисия		-		1	-			1	-			1		-	3		-		1	-				33.3
13		Молчанова Марина		0		2	0			2	0			2		0	6		0		2	0				66.6
14		Резников Ярослав		-		1	-			1	-			1		-	3		-		1	-				33.3
15		Телятников Миша		0		1	0			1	0			1		0	3		0		1	0				33.3
16		Телятникова Вика		0		1	0			1	0			1		0	3				1					33.3
17		Толстихин Захар		0		2	0			2	0			2		0	6		0		2	0				66.6
18		Федотова Ксюша		-		1	-			1	-			1		-	3		-		1	-				33.3
19		Ярмак Артём		0		1	0			1	0			1		0	3		0		1	0			33.3
20		Чиркова Доминика		0		2	0			2	0			2		0	6		0		2	0		66.6
21	Гиль Ярослав		0		2			0	2			0	2		0			6		0	2	0	66.6
22	Реховкая Ника		0		2			0	2			0	2		0			6		0	2	0	66.6
23	Иванов Ваня		0		0			0	0			0	0		0			0		0	0	0	0
24	Афанасьев Максим		0		2			0	2			0	2		0			6		0	2	0	66.6
25.	Шадрин Алёша		0		0			0	0			0	0		0			0		0	0	0	0
																					0.01	0	3.9

От 0 до 3

Где 0- низкий балл 1-средний балл, 2-выше среднего,

3-высокий

Вывод: по начальной диагностики. По списку 24 ребёнка (три ребёнка по семейным обстоятельствам не посещели детский сад). Резников Ярослав, Федотова Ксюша, Молчанова Алисия.

в обследовании принимали участия 25 детей второй группы младшего возраста «Лучики»

в группе 11 девочек и 14 мальчиков. Участвовало в обследовании 25 детей,

Вывод : по входной диагностики.

В обследовании принимали участия дети второй группы младшего возраста «Лучики»

В группе 11 девочек и 14 мальчиков. Участвовали в обследовании 25 детей.

3 ребёнка отсутствовали по заявлениям родителей.

При обследовании в входной диагностике первоначальные знания отсутствуют, только есть небольшие навыки.

По всем образовательным процессам пока знаний нет.

Итоговая диагностика дала небольшой результат, с учётом возрастных и индивидуальных особенностей.

«Социально-коммуникативное развитие»,

«Познавательное развитие»,

«Речевое развитие»,

«Художественно-эстетическое развитие»,

«Физическое развитие».

Методы проведения:

- наблюдение;

- проблемная (мониторинговая ситуация);

- беседа;

- игра;

- анализ продуктивной деятельности.

Формы проведения:

- индивидуальная;

- подгрупповая;

- групповая.

Результаты

Программный материал (по всем 5 образовательным областям) усвоен детьми второй младшей группы полностью, учитывались индивидуальные и возрастные особенности.

-на высоком уровне пока результатов нет (учитывались индивидуальные особенности детей)

-на выше среднем уровне – 6 детей (по возрастным особенностям)

-низких результаты учитывались по индивидуальному развитию ребёнка, отсутствие детей по заявлению и болезни. (Федотова Ксюша, Молчанова Алисия, Балуев Лев, Телятников Миша). В марте 2023 к нам в группу поступил ребёнок Шадрин Алёша (1 год, 5 месяцев) он программу не прошёл.

Результаты диагностики по отдельным образовательным областям:

Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие».

На начало года -0%, конец года-8.6%

Анализируя результаты диагностики детей в начале учебного года. Дети поступили совсем не обучены, почти у всех детей не были сформированы учебные навыки, речь не развита, слабая моторика. Цель: создать условия для успешной адаптации детей в группе. в концу года дети дали небольшой положительный результат. Большая часть детей знакома с моральными нормами и правилами поведения. Они проявляют интерес к разнообразному содержанию сюжетно – ролевых игр, осваивают умения принимать игровую роль. У детей сформировалось положительное отношение к труду взрослых, появилось желание принимать участие в посильном труде, умении преодолевать небольшие трудности. Сформированы навыки организованного поведения в детском саду, дома, на улице; сформированы элементарные представления о том, что хорошо и что плохо. Заинтересованы в игре разными видами игр (сюжетные, подвижные, режиссерские, досуговые, дидактические и др.) к концу года дети уже стали играть небольшими подгруппами.

Следует отметить, что у некоторых детей еще недостаточная сформированность коммуникативных компетенций и невысокая организация самостоятельной деятельности.

Рекомендации: предложить родителям детей, имеющих средний показатель в данной образовательной области, в летний период, как можно больше организовывать самостоятельную деятельность детей, прививать правила безопасного поведения и нравственных норм.

Образовательная область «Познавательное развитие»

По сравнению с результатами на начало учебного 2022-2023года, начало года - 0%, на конец года -8.9% , это говорит о том, что дети улучшили свои знания до высокого уровня.

Анализ мониторинга показал, что большинство детей имеют представления о себе, о составе семьи, родственных отношениях,

Знают геометрические фигуры (круг, квадрат, овал, треугольник). Могут построить из геометрических фигур –домик, машину, снеговика.

Хорошо работают у магнитной доски, знают и могут группировать предметы, картинки. Соотносить предметы по цвету.

Рекомендации: Дать родителям рекомендации по формированию целостной картины мира. Развивать у детей интерес к самостоятельному познанию (наблюдать, обследовать, экспериментировать с разнообразными материалами, проводить с детьми определённые опыты). Чтобы все действия происходили через общение.

Образовательная область «Речевое развитие»

На начало 2022 года составил 0%, конец учебного 2023 года составил 0.18%

По развитию связной речи и творческого воображения, можно видеть очень маленькую но положительную динамику. К концу года стали говорить предложениями: Алексеева В., Афанасьев М., Чиркова Д., Гиль Я., Реховская Н., Вдовин В., Дондуков Л., Молчанова М. Федотова К., Молчанова А. Гомбоева Р.

Рекомендации: посоветовать родителям приобщать детей к культуре чтения художественной литературы, поощрять детское словотворчество.

Образовательная область «Художественно - эстетическое развитие»

Анализ результатов диагностики на начало и конец года показал, что в начале года -0%%, а в конце учебного года значительно вырос уровень развития детей и составил 0.25% , а детей с низким результатом нет (с учётом возрастных и индивидуальных особенностей).

Многие дети, активно включаются в работу, В рисовании имеют элементарные технические навыки: правильно держат карандаш, кисть и свободно пользуются ими. За год дети научились рисовать прямые линии, кружочки. В лепке лепят все, повторяя методы леки на ладошки – колбаска, шарик, блин (сплющивать из шарика блин). Из всех детей ответственно выполняет Чиркова Д. она готовое изделие не ломает, оставляет на тарелочки.

Большинство детей различают такие особенности музыкального искусства, как выразительность и изобразительность, все дети под музыку танцуют, играют, хлопают в ладоши, играют под музыку погремушкой.

Рекомендации: порекомендовать родителям побольше экспериментировать с детьми в художественной деятельности, шире использовать нетрадиционные техники; создавать проблемные ситуации, активизирующие творческое воображение детей («дорисуй», «придумай сам», «закончи»); пополнить домашние уголки детей для творчества разнообразным художественным материалом, принадлежностями для художественной деятельности. Как можно больше развивать сенсорику и моторику. Во время художественной деятельности больше общаться, проговаривать действия.

Образовательная область «Физическое развитие»

Анализ результатов на начало учебного года составил 0%, а на конец учебного года составил 3.9%

Большая часть детей в конце года правильно выполняют все виды основных движений (ходьба, бег, прыжки на двух ногах). Могут перебрасывать, бросать мячи друг другу, катать по полу. Выполняют физические упражнения, в заданном темпе, под музыку, по словесной инструкции. К концу года начали ходить по кругу, бегать, маршировать. Участвует в подвижных играх.

Рекомендации: предложить родителям соблюдать двигательный режим, проводить закаливающие мероприятия, проводить беседы с детьми по формированию знаний о ЗОЖ.

Выводы

Итоговые результаты мониторинга свидетельствуют о достаточном уровне освоения образовательной программы по всем видам деятельности были соблюдены возрастные и индивидуальные особенности детей.

Результаты получены за счет достаточно сформированных предпосылок к учебной деятельности: умение ребенка работать в соответствии с инструкцией, самостоятельно действовать по образцу и осуществлять контроль, вовремя остановиться при выполнении того или иного задания и переключиться на выполнение другого.

Очевиден положительный результат проделанной работы:

По результатам полученных данных начальной и повторной диагностики образовательных областей у воспитанников второй группы раннего возраста следует, что показатели по всем образовательным областям улучшились. Этот результат получен благодаря осуществлению дифференцированного подхода в подборе форм организации, методов и приемов воспитания и развития воспитанников группы, а также созданию педагогических условий при организации образовательного процесса в группе:

— систематическая работа по формированию целостной картины мира;

— систематическая работа по развитию речи;

— тесная работа с родителями;

— создание развивающей среды в группе для развития любознательности, активности, инициативы;-

- наличие интересного материала по лексическим темам;

— учёт интересов детей;

— создание и поддержание благоприятной психологической и эмоциональной атмосферы;

— организация и проведение ежедневных дидактические и словесные игры, направленные на развитие логического мышления, памяти, фантазии детей,

— индивидуальная работа с воспитанниками.

Также улучшению результатов организации педагогического процесса способствовал разработка и выполнение индивидуальных образовательных маршрутов для детей, имеющих низкий уровень освоения программного материала по всем образовательным областям или по некоторым из них.

С детьми проводилась индивидуальная работа посредством подобранных дидактических игр, упражнений, других форм взаимодействия с детьми, направленных на формирование необходимых навыков, умений, представлений соответствующего содержания. Анализируя итоги педагогической диагностики развития детей второй группы раннего возраста на начало учебного года показывает, что все дети успешно прошли адаптацию с учётом индивидуальных и возрастных особенностей детей. Таким образом, образовательная деятельность группы реализуется на достаточном уровне.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

аналитическая справка по итогам диагностики детей к школе

аналитическая справка по итогам диагностики детей к школе по материалам предложенным Н. Веракса в программе "Развитие"...

Выполнение образовательной программы дошкольного образования ,реализуемых в рамках ДОУ по итогам диагностики индивидуального развития ребенка

Группа детей 5-6лет «Золотая рыбка»,период обследования: октябрь...

Аналитическая справка по итогам диагностики в младшей группе

Аналитическая справка младшая группа №9 2017-2018 учебный год.Возраст детей: 3 - 4 лет.Списочный состав: 23 ребенкаМальчиков - 7Девочек - 16В сентябре 2017 года, проводилась педагогическая диагностика...

Мониторинг результатов освоения воспитанниками коррекционно-развивающих программ по итогам диагностики на середину (промежуточная диагностика) и конец 2019-2020 учебного года

Мониторинг результатов освоения воспитанниками коррекционно-развивающих программ по итогам диагностики на середину (промежуточная диагностика) и конец 2019-2020 учебного года...

Мониторинг личностных результатов воспитанников по итогам диагностики на середину (промежуточная диагностика) и конец 2019-2020 учебного года

Мониторинг личностных результатов воспитанников по итогам диагностики на середину (промежуточная диагностика) и конец 2019-2020 учебного года...

Мониторинг метапредметных результатов воспитанников по итогам диагностики на середину (промежуточная диагностика) и конец 2019-2020 учебного года

Мониторинг метапредметных результатов воспитанников по итогам диагностики на середину (промежуточная диагностика) и конец 2019-2020 учебного года...

Мониторинг мотивации воспитанников к обучению в школе по итогам диагностики на середину (промежуточная диагностика) и конец 2019-2020 учебного года

Мониторинг мотивации воспитанников к обучению в школе по итогам диагностики на середину (промежуточная диагностика) и конец 2019-2020 учебного года...

Мне нравится

Навигация

Библиотека

итог диагностики
опыты и эксперименты (младшая группа)

Скачать:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

аналитическая справка по итогам диагностики детей к школе

Выполнение образовательной программы дошкольного образования ,реализуемых в рамках ДОУ по итогам диагностики индивидуального развития ребенка

Аналитическая справка по итогам диагностики в младшей группе

Мониторинг личностных результатов воспитанников по итогам диагностики на середину (промежуточная диагностика) и конец 2019-2020 учебного года

Мониторинг метапредметных результатов воспитанников по итогам диагностики на середину (промежуточная диагностика) и конец 2019-2020 учебного года

Мониторинг мотивации воспитанников к обучению в школе по итогам диагностики на середину (промежуточная диагностика) и конец 2019-2020 учебного года

Навигация

Библиотека

итог диагностикиопыты и эксперименты (младшая группа)

Скачать:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

аналитическая справка по итогам диагностики детей к школе

Выполнение образовательной программы дошкольного образования ,реализуемых в рамках ДОУ по итогам диагностики индивидуального развития ребенка

Аналитическая справка по итогам диагностики в младшей группе

Мониторинг личностных результатов воспитанников по итогам диагностики на середину (промежуточная диагностика) и конец 2019-2020 учебного года

Мониторинг метапредметных результатов воспитанников по итогам диагностики на середину (промежуточная диагностика) и конец 2019-2020 учебного года

Мониторинг мотивации воспитанников к обучению в школе по итогам диагностики на середину (промежуточная диагностика) и конец 2019-2020 учебного года

итог диагностики
опыты и эксперименты (младшая группа)