Картотека дидактических игр по краеведению для средней группы
картотека (средняя группа)

                                                              
Карточка 1

Название игры

«Времена года» ( по мотивам стихотворения Е.Стюарт)

Возраст детей

Средняя группа  (4-5 лет)

Количество играющих

2 или 4 человека

Цель

-Уточнить и углубить знания детей о временах года (зима, весна, лето, осень) через творчество сибирской поэтессы Е. Стюарт

- Развивать логическое мышление,умение самостоятельно  рассуждать, сопоставлять, сравнивать и анализировать

- Обогащение активного словаря

Материалы и оборудование

-4 большие карты с изображением времен года. Внизу карты представлены четыре чистых сектора.

 -16 маленьких карточек с изображением примет времен года

- портрет Е.Стюарт

Ход игры

Введение в игровую ситуацию:

Воспитатель демонстрирует детям портрет Е.Стюарт и предлагает послушать ее стихотворение «У зимы особый счет».

-Как вы думаете, о чем это стихотворение? (Перед игрой дети рассматривают иллюстрации  времен года)

Выполнение  игровых действий:

Детям раздаются 4 большие игровые  карты. Ведущий показывает маленькую карточку. Те дети, кому она подходит, берут ее себе.

Подведение итогов:

Выигрывает тот, кто первый  правильно закроет свое игровое поле.

Карточка 2

Название игры

Волшебная посылка

Возраст детей

Средняя группа  (4-5 лет)

Количество играющих

От 2 до 4 человек

Цель

-Закрепляем название музыкальных инструментов

- Развиваем у детей тембровый слух, внимание, память 

Материалы и оборудование

Детские игрушечные музыкальные инструменты (бубен, барабан, дудочка, колокольчик, металлофон, бубенцы, гармонь, гитара), ящик –посылка, карточки с изображением  этих же инструментов, настольная ширма, портрет композитора и баяниста Г.Заволокина

Ход игры

Введение в игровую ситуацию: Ребята получают посылку с музыкальными инструментами. Рассматривают и называют их, слушают, как они звучат. Воспитатель спрашивает, кто из наших знаменитых земляков любил играть на гармони.( Можно показать портрет Г.Заволокина) 

Выполнение  игровых действий:

Дети слушают звучание инструментов, которое за ширмой воспроизводит воспитатель. Правильно отгадавший инструмент ребенок, получает фант в виде карточки с изображением этого  инструмента. Кто больше наберет фантов, тот и выиграл.

Карточка 3

Название игры

«Дружим со спортом»

Возраст детей

Средняя группа  (4-5 лет)

Количество играющих

От 2 до 4 человек

Цель

-Расширить представления детей о виде спорта «Спортивная гимнастика» и спортивных снарядах

-Сформировать интерес к этому виду спорта

- Развивать внимание, память, логическое мышление

Материалы и оборудование

4 больших черно-белых карты с изображением спортивных снарядов , используемых для занятий спортивной гимнастикой для образца (брусья, конь, перекладина, кольца);

 4 таких же цветных карты, разрезанные на 4 части  для собирания разрезных картинок, игрушка Веселый карандаш, портрет олимпийского чемпиона по спортивной гимнастике Е.Подгорного

Ход игры

Введение в игровую ситуацию:

Игрушка Веселый карандаш приносит  детям черно-белые картинки с изображением спортивных снарядов , используемых для занятий спортивной гимнастикой и приносит помочь сделать их яркими красочными, цветными.

Выполнение  игровых действий:

1 вариант. Дети рассматривают черно-белые иллюстрации , называют эти снаряды и вид спорта. Ведущий достает по одной цветной  карточке- части. Дети собирают разрезную картинку методом наложения на черно-белый образец («раскрашивают» картинку). Кто быстрее соберет тот и выигрывает.

2 вариант. Собрать разрезную картинку без опоры на образец. Рассказать, как называется данный инвентарь и вид спорта.

Карточка 1

Название игры

Помоги собрать

Возраст детей

4 – 5 лет (средняя группа)

Количество играющих

Подгруппа (2-4 человека)

Цель

Закрепить представления о символике (флаг) НСО

Материалы и оборудование

Разрезанное изображение флага НСО

Ход игры

Введение в игровую ситуацию:Воспитатель собирается что-то показать детям, но случайно роняет коробку, содержимое рассыпается….Воспитатель просит о помощи. Когда дети собирают кусочки, обращает внимание, что на них изображено что-то знакомое, но что? Воспитатель (либо сами дети)  предлагает собрать и посмотреть, что получится.

Выполнение игровых действий:Дети, подобрав кусочки пазла, проходят за стол и собирают картинку.

Подведение итогов игры:Воспитатель хвалит детей, спрашивает, что у них получилось? Флаг? Чей флаг, какой области? Ещё раз хвалит детей за правильные ответы.

Карточка 2

Название игры

Подберипо контуру

Возраст детей

4 – 5 лет (средняя группа)

Количество играющих

Группа

Цель

Закрепить представления о форме плана НСО.

Материалы и оборудование

Ламинированное изображение плана НСО (вырез.по контуру), контуры разных областей.

Ход игры

Введение в игровую ситуацию:Воспитатель показывает контурныные изображения разных областей России. Спрашивает, могут ли они угадать, где здесь контур НСО? Предлагает проверить путем наложения.

Выполнение игровых действий:Дети прикладывают план к контурным изображениям.

Подведение итогов игры:Воспитатель хвалит детей, обращает внимание на форму НСО, где находится Новосибирск.

Карточка 3

Название игры

Волшебный кубик

Возраст детей

4 – 5 лет (средняя группа)

Количество играющих

1 – 2 человека

Цель

Закрепить представления об истории НСО

Материалы и оборудование

Кубик-трансформер с изображением плана НСО, флага НСО, культурные, исторические, природные достопримечательности НСО.

Ход игры

Введение в игровую ситуацию:Воспитатель показывает детям «Волшебный кубик», трансформирует его в руках. Предлагает поиграть им детям.

Выполнение игровых действий:Трансформируют кубик, воспитатель спрашивает, что за изображения у них получаются, подсказывает, проговаривает названия.

Подведение итогов игры:Воспитатель хвалит детей, говорит о том, как много они знают о Новосибирской области.

Карточка 1

Название игры

«Жители Сибирских лесов»

Возраст детей

4-5 лет

Количество играющих

Малые группы (2-6 человек)

Цель

Закрепить знания о животных и растениях Новосибирской области (медведь, заяц, лиса, волк, сова, снегирь, синица, береза, сосна, ель, купальница, медуница, шиповник, папоротник)

Материалы и оборудование

Карточки для игры (прилагаются)

Ход игры

Введение в игровую ситуацию:

Перед нами сибирский лес, но он совсем пустой. Давайте заселим в него его обитателей. Но будьте внимательны, выбирайте только тех животных и растений, которые проживают в наших краях!

Выполнение игровых действий:

Дети должны из множества выбрать только карточки с животными и растениями Новосибирской области и «заселить» их в сибирский лес. Дети должны произнести названия животных и растений, которых они выбирают.

Подведение итогов игры:Вы прекрасно справились с заданием. Теперь наш сибирский лес ожил. А куда же мы отправим оставшихся животных? (Дети предлагают варианты – в зоопарк, на родину)

Карточка 2

Название игры

«Поскорее дай ответ – это правда или нет»

Возраст детей

4-5 лет

Количество играющих

Все дети

Цель

Закрепить знания о животных и растениях Новосибирской области (медведь, заяц, лиса, волк, сова, снегирь, синица, береза, сосна, ель, купальница, медуница, шиповник)

Материалы и оборудование

Карточка с заданиями (у воспитателя)

Ход игры

Введение в игровую ситуацию:

Нам пришло письмо от Незнайки. Онпишет, что все знает о животных и растениях нашего края. Давайте сейчас вместе с вами проверим, все ли верно он написал в своем письме.

Выполнение игровых действий:

Дети внимательно слушают зачитываемые предложения. В случае неверного суждения хлопают в ладоши. Затем кто-то один (по желанию) исправляет предложение.

Содержание задания:

1.      Зимой волк меняет свою серую шубку на белую. ()

2.      Главные враги зайца – это волк и лиса. ()

3.      Лисица любит лакомиться мёдом. ()

4.      Медведи хорошие рыболовы. ()

5.      Зимой медведь спит в берлоге. ()

6.      Синица живет в норе. ()

7.      Совы – это ночные птицы. ()

8.      Дерево с белым стволом называется тополь. ()

9.      У сосны иголки длиннее, чем у ели. ()

10.  Медуница и купальница растут в жарких странах. ()

11.  Из плодов шиповника заваривают полезный чай. ()

12.  Снегирь – это птица с желтой грудкой. ()

Подведение итогов игры:

Оказывается, Незнайка много напутал в своем письме. Как вы думаете, почему? Дети высказывают мнения (Был невнимательным, мало читает книжек, не интересуется природой родного края). Зато вы, ребята, внимательны и любознательны, поэтому верно исправили все ошибки!

Карточка 3

Название игры

«Раз, два, три, домик свой найди!» (малоподвижная игра)

Возраст детей

4-5 лет

Количество играющих

16 человек

Цель

Закрепить знания о лесе, как о доме для животных и птиц (кто где живет в лесу)

Материалы и оборудование

Картинки с изображениями животных и их жилищ (на отдельных листах)

Ход игры

Введение в игровую ситуацию:

Лесные жители потеряли свои домики. Поможем им их отыскать!

Выполнение игровых действий:

Шестеро детей получают картинки с домиками и встают в ряд, не показывая их остальным. Оставшимся выдаются картинки с животными. По команде ведущего «Раз, два, три, домик свой найди!» домики открываются детям. Они должны быстро сориентироваться и подойти к нужному домику. Ведущий проверяет правильность выполнения. Затем домики и животные меняются и игра повторяется.

Подведение итогов игры:

В конце воспитатель подводит итоги, всем ли обитателям леса удалось найти свой домик.