Презентация "Центр активности "Наше настроение" - способ знакомства детей старшего дошкольного возраста с основными эмоциями"
материал (старшая, подготовительная группа)

Слайд 1

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 15 комбинированного вида» Центр активности «Наше настроение» – способ знакомства детей старшего дошкольного возраста с основными эмоциями г.Каменск-Уральский 2023 год Автор: воспитатель Хусаинова О.Е.

Слайд 2

Цель: 1.Продолжать знакомить детей старшего дошкольного возраста с основными эмоциями; 2.Развивать способности детей осознавать и понимать свои эмоции, экологично выражать и проживать их в отношении себя и других людей;

Слайд 3

Стенд «Наше настроение» Формат использования: по приходу детей в детский сад (утро); в конфликтной или сложной ситуации (как повод диалога); в течение дня, после разных режимных моментов; вечером, с целью определения, изменилось или нет настроение.

Слайд 4

Стенд «Наше настроение» Содержание: 1.Для знакомства с эмоциями использовали персонажей мультфильма «Головоломка» , после совместного семейного просмотра. ( « Головоломка » — американский компьютерно-анимационный комедийно-драматический фильм студии «Pixar» -2015 г. ); 2.Для определения используем только основные 4 эмоции: радость, злость, страх и печаль; 3. Каждый ребенок имеет свою маркировочную букву (по желанию) и использует ее для определения своих эмоций; 4. Стенд содержит различный дидактический материал и настольные игры; 5. Картотека подвижных игр Е.Лютовой 6. Серии книг по развитию эмоционального интеллекта у детей ;

Слайд 5

Стенд «Наше настроение» В утреннем кругу, и в других режимных моментах, с использованием цветных «Очков радости» говорим друг другу позитивные комплименты. После определения, проговаривания и проживания эмоций страха, гнева, печали используем игровой прием - «Зарядное устройство» Определили на опыте, когда появляются «Молнии злости», и что с ними делать

Слайд 6

Стенд «Наше настроение» В совместном обсуждении выявили, мы радуемся, когда : - нас жалеют, не обманывают, говорят комплименты, общаемся с друзьями, едим мороженое, отдыхаем с родителями, хвалят, все получается Когда грустно, можно: обнять близкого, заняться спортом, выпить какао, вспомнить радостное событие, почитать книгу, порисовать, послушать музыку, поиграть с другом

Слайд 7

Стенд «Наше настроение» Для совместной деятельности педагога с детьми и самостоятельной деятельности детей используются дидактические карточки по развитию саморегуляции у воспитанников, различный демонстрационный материал

Слайд 8

Стенд «Наше настроение» Серия книг Корнелии Силман «Полезные сказки» Серия книг Елены Ульевой «Компас эмоций»

Слайд 9

Стенд «Наше настроение» Настольные игры

Слайд 10

Показатели качества созданной РППС по развитию способностей детей распознавать свои и эмоции окружающих : компоненты среды соответствуют ФГОС ДО и ФОП ДО; компоненты среды соответствуют содержанию образовательной программы ДОО и социально-коммуникативному направлению развития; РППС насыщенная, обеспечивает активность в разных видах деятельности; РППС трансформируемая, содержит различные материалы , в соответствии с интересами, возрастом и потребностями детей; РППС вариативная, имеется наличие сменяемости материалов; РППС доступная, обеспечивает доступность на уровне глаз, руки; -в группе детей наблюдается культура эмоционального взаимодействия, низкая конфликтность между детьми; в РППС присутствуют материалы для совместной игры, изготовленные с участием детей, родителей и сотрудников; наблюдается выраженная продуктивность самостоятельной деятельности детей; наблюдается положительный эмоциональный настрой воспитанников;

Слайд 11

Спасибо за внимание!