Пятница Детских инициатив
консультация

Пятница детских инициатив.

Цели технологии «Пятница Детских Инициатив»

Формирование детских сообществ по интересам.

Создание условий для развития саморегуляции поведения у детей, самостоятельности, инициативности, творчества –способствующих успешной адаптации с современном обществе

Объединение результатов детских инициатив в общий продукт в Пространстве Детской Реализации

Задачи решаемые по средствам технологии «Пятница Детских Инициатив»:

• Обучать детей ведению конструктивного диалога   с сверстниками и взрослыми, учить принимать коллективные решения и развивать коммуникативные навыки.
• Учить устанавливать причинно-следственные связи, экспериментировать, доказывать аргументированно, формулировать и защищать идеи.
• Формировать привычку самостоятельно находить для себя интересные занятия.
• Развивать любознательность, воображение, умение видеть проблему, ставить вопросы, выдвигать гипотезы, находить оптимальные пути решения.
• Способствовать развитию умения самостоятельно выделять и формулировать цель и добывать необходимую информацию.
• Развивать умения подчиняться правилам и социальным нормам, адекватно оценивать результаты своей деятельности с помощью самоконтроля и самокоррекции.
• Воспитывать позитивное отношение к самому себе, чувство собственного достоинства, уверенности в своих силах.

Виды «Пятниц детских инициатив»

Тематическая- подведение итога проживания детьми темы

Творческая –творческие мастерские, мастер –классы от взрослых и сверстников, биенале, театры, представления, фестивали

Экспедиции- деятельность детей, определенная общей целью и маршрутом

Свободный –самостоятельный выбор видов деятельности и пространств: внутригруппового, открытых, и территории и социума

Ателье 100 миров: Реджио подход (ателье цвета, света, запаха, живые организмы, черно- белое и другие)

Свободная игра –игровая самостоятельная деятельность, инициируемая и управляемая детьми (сюжетно- ролевые игры, переодевания, строительство, игры в песке и воде, соревнования  

Квест- игра: последовательное выполнение разнообразных игровых заданий, объединенных одной темой

Спортивная – посвященная образовательному событию, связанному со спортом или проведенного в форме эстафеты, спортивного праздника, туристического похода.

Специфика «Пятницы Детских Инициатив»

• Является структурной единицей образовательной деятельности, образовательного события, длительной образовательной игры.
• Выбор вида «Пятницы Детских Инициатив» соответствует заявленной теме в группе.  
• Объединение сообществ детей по принципам: разновозрастному, одновозрастному, тематическому и коллаборации.  
• Получение продукта детской деятельности адекватного средствам самовыражения и реализуемой темы в пространстве детской реализации, значимого для сверстников
• Предоставление ребенку возможности выбора: вида «Пятницы Детских Инициатив», вида деятельности, способа действий, места, времени, партнеров
• Эмоционально окрашенный фон, запоминающееся события.
• Определение роли педагога как партнера, тьютера, провокатора, фиксатора

Педагогу важно!

• Поощрение даже минимальных успехов детей и творческих начинаний.
• Не критиковать результаты деятельности ребенка и его самого как личность
• Поддерживать интерес ребенка к тому, что он рассматривает и наблюдает в разные режимные моменты.
• Для поддержки инициативы в творческой досуговой деятельности создавать необходимые условия
• Поддержка спонтанной игры её обогощение, обеспечение игрового времени и пространства
• Создание правильно организованной РППС и её содержательное наполнение

Вопросы рефлексии:

Где  ты был?

Что тебе запомнилось?

Я понял что…

Я смог…

Удалось ли тебе соблюдать правила?

Меня удивило…

Я научился…