"Мы этот подвиг не забудем никогда"
проект (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

 «Средняя общеобразовательная школа №17»

ПРОЕКТ

ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

«МЫ ЭТОТ ПОДВИГ НЕ ЗАБУДЕМ НИКОГДА!»

Разработчики:

Мезенцева Н.А.,

старший воспитатель

Киреева Т.Ю.,

музыкальный руководитель

Горбунова Н.Е.,

 педагог дополнительного образования

2022

Содержание

Краткая аннотация проекта

Проект направлен на формирование нравственно-патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста с учетом требований образовательной программы дошкольного образования и в соответствии с ФГОС ДО,  на сохранение исторической памяти о событиях Великой Отечественной войны, благодаря сотрудничеству с местным отделением Всероссийского общественного движения «Волонтёры Победы», с представителями Бийской городской общественной организации «Союз офицеров запаса и в отставке» в рамках проведения совместных мероприятий.

В данной работе предоставлены социально активные технологии воспитания детей старшего дошкольного возраста, в том числе инновационные (описано использование интерактивной технологии QR-кодов), а также  практические материалы для работы с детьми и родителями: познавательная информация, интерактивные игры, методические разработки (сценарии, игры, беседы, конспекты ООД) по теме проекта.

 Проект адресован педагогам образовательных учреждений, реализующих программы дошкольного, начального общего образования, педагогам дополнительного образования, будет интересен родителям детей старшего дошкольного возраста.

Тема проекта «Мы этот подвиг не забудем никогда!»

Тип проекта: информационно-познавательный.

Вид проекта: групповой, долгосрочный (1 год).

Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста, родители воспитанников, педагоги ОУ (старший воспитатель, воспитатели, музыкальный руководитель, педагог дополнительного образования, инструктор по физической культуре).

Актуальность

В настоящее время одной из важнейших задач является формирование нравственно-патриотических чувств у дошкольников. Исторически сложилось так, что любовь к Родине, патриотизм во все времена в Российском государстве были чертой национального характера.

Патриотическое чувство не возникает само по себе. Это результат длительного целенаправленного воспитательного воздействия на человека, начиная с самого детства. В связи с этим очевидна неотложность решения проблемы воспитания патриотизма в работе с детьми старшего дошкольного возраста. Дошкольное образовательное учреждение, являясь начальным звеном системы образования, призвано формировать у детей первое представление об окружающем мире, малой Родине, своему Отечеству. Очевидно, что для этого необходимо определить нравственные ориентиры, способные вызвать чувства самоуважения и единения.

В преддверии празднования Дня Победы возникает проблема: как помочь подрастающему поколению сформировать чувства долга, чувства уважения к защитникам нашей Родины, чувство гордости за свой великий народ, благодарности за то, что он подарил нам счастливую жизнь.

К сожалению, с каждым днём утрачивается связь поколений, очень мало осталось в живых фронтовиков, героев войны. Детям нужно рассказать о ВОВ, о защитниках Родины – ветеранах, о том, как протекала жизнь в военное время, о победе, о военном оружии, о форме военных и др.

Мы не должны забывать тех, кто отстоял свободу и независимость нашего народа. Верно, сказано: «Забыл прошлое – потерял будущее».
Только в результате систематической, целенаправленной воспитательной работы у детей могут быть сформированы нравственно-патриотические чувства.

Социокультурная ситуация современного общества обуславливает необходимость применять инновационные формы работы с дошкольниками:

 - проектная деятельность, интегрирующая все образовательные области (речевое развитие, познавательное развитие, художественно – эстетическое развитие, социально – коммуникативное развитие, физическое развитие);

- интерактивные технологии: популярные сейчас QR-коды с зашифрованной в них информацией, которая считывается при помощи смартфона – это элемент игры, своеобразный квест и ненавязчивое погружение в тему. Использование данной технологии позволит нам привлечь внимание дошкольников и их родителей к истории Великой Отечественной войны;

- социально активные технологии: проведение совместных мероприятий, акций, выставок с местным отделением Всероссийского общественного движения «Волонтёры Победы», с представителями Бийской городской общественной организации «Союз офицеров запаса и в отставке».

Именно поэтому мы сочли необходимым использовать социально активные и инновационные технологии для сохранения исторической памяти о событиях Великой Отечественной войны у детей старшего дошкольного возраста через реализацию проекта «Мы этот подвиг не забудем никогда!».

Цель: использование социально активных и инновационных технологий для формирования нравственно-патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи: 

1. Систематизировать знания детей о Великой Отечественной войне и о значении победы нашего народа в ней.

2. Развивать речь, воображение, мышление, умение детей взаимодействовать друг с другом.

3. Вовлекать родителей в образовательный процесс по формированию нравственно-патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста.

4. Взаимодействовать с Всероссийским общественным движением «Волонтёры Победы», Бийской городской общественной организацией «Союз офицеров запаса и в отставке» в рамках проведения совместных мероприятий.

5. Воспитывать уважение к героям Великой Отечественной войны, чувство гордости за народ, победивший врага.

Организация работы с детьми старшего дошкольного возраста по формированию нравственно-патриотических чувств осуществляется через основные виды детской деятельности:

• игровая;
• восприятие художественной литературы;
• коммуникативная;
• познавательно-исследовательская;
• продуктивная;
• музыкально-художественная;
• двигательная;
• трудовая. 

Формы работы:

- совместная деятельность педагога с детьми;

- самостоятельная деятельность ребенка;

- организованная образовательная деятельность с детьми;

- взаимодействие педагогов и родителей.

Методы работы:

1. Словесные (рассказ воспитателя, беседа с детьми, интервью,  прослушивание военных песен, стихотворений, заучивание стихотворений о войне).

2. Наглядные (макеты, плакаты, выставочные экспонаты, выставка рисунков, иллюстрации, мультфильмы, презентации, лэпбук, буклеты для родителей).

3.Практические методы (продуктивная деятельность – изготовление открыток, макетов).

4. Игровые методы (интерактивные, сюжетно-ролевые, подвижные, дидактические игры).

Предполагаемый результат: 

1. У детей сформированы представления и систематизированы знания о Великой Отечественной войне и о значении победы нашего народа в ней.

2. Дети взаимодействуют друг с другом, излагают свои мысли грамотно  и понятно для окружающих.

3. Родители активно принимают участие в образовательном процессе по формированию нравственно-патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста.

4. Проведены совместные мероприятия с Всероссийским общественным движением «Волонтёры Победы», Бийской городской общественной организацией «Союз офицеров запаса и в отставке».

5. Дети проявляют уважение к героям Великой Отечественной войны, чувство гордости за народ, победивший врага.

План работы над проектом

I этап – подготовительный

Выявление уровня знаний детей о ВОВ и Дне Победы.

Подбор методического и дидактического материала.

II этап - основной

Работа с детьми: организация совместной деятельности, проведение организованной образовательной деятельности, чтение художественной литературы, разучивание стихотворений, беседы.

Оснащение предметно-развивающей среды.

Создание информационного стенда для родителей.

Организация выставки творческих работ.

Взаимодействие с общественными организациями.

III этап – заключительный

Итоговое тематическое мероприятие.

Оценка эффективности проведенной работы.

Размещение материалов проекта на сайте ОУ, в социальных сетях.

Содержание проекта

Оценка эффективности проекта:

Благодаря активной работе и вовлечению в поисковую деятельность родителей, было собрано много информации о героических подвигах родных и близких, воевавших на фронте и работавших в тылу. Дети больше узнали об истории своей семьи, о героических подвигах своих прабабушек и прадедушек. Через поисковый сайт «Подвиг народа» родителями найдено множество документов и наградных листов, свидетельствовавших о мужестве и героизме родственников, защитивших нашу Родину. Из собранных документов и материалов пополнили книгу памяти «Бессмертный полк» в ОУ. Вместе с родителями дети посетили музеи, памятные места, возложили цветы к Вечному огню.  

Интерактивная выставка создавалась для детей старшего дошкольного возраста и их родителей, бабушек, дедушек. Ребята с большим интересом посещали выставку, понравилась она и семьям воспитанников. О чем говорят положительные отзывы, которые можно прочитать в специальном разделе, представленном на выставке «Обратная связь».

Дети нарисовали рисунки о войне и о мире, сделали поздравительные открытки, посвященные празднику. Была создана выставка детских работ, посвященная Дню Победы. Ребята приняли участие в конкурсе в ОУ, а также в городском конкурсе рисунков «9 мая глазами детей».

Дети осознали значимость победы в Великой Отечественной войне для нашего народа. Расширили знания о войне, военной технике, о памятниках и монументах.

Проведен V Фестиваль поэзии о войне «Мы этот подвиг не забудем никогда!», на котором дети читали стихотворения о войне, мире, Победе, а также представили свои проекты «Мой прадедушка – участник Великой Отечественной войны».

Повторно проведенное интервью с детьми показало, что дети осознали значимость победы в Великой Отечественной войне для нашего народа. Расширили знания о войне, военной технике, о памятниках и монументах.

Участие педагогов в проекте позволило транслировать свой успешный опыт по организации образовательной деятельности на конкурсах различного уровня: муниципальный конкурс «Весна Победы» (Диплом 1 степени).

Дальнейшее развитие проекта 

Данный проект будет дополняться методическими и дидактическими материалам для реализации его в рамках программы по патриотическому воспитанию в ДОУ.

Список литературы

1. Александрова Е. Ю. и др. «Система патриотического воспитания в ДОУ»- Волгоград, «Учитель», 2007г.
2. Беспалько, В. П. Образование и обучение с участием компьютеров (педагогика третьего тысячелетия) [Текст]/В.П. Беспалько. - Москва - Воронеж, Изд-во Моск. псих.-пед. ин-та; Изд-во: НПО «Модэк», 2002.

3. Дошкольникам о защитниках Отечества/Под ред. Л. А. Кондрыкинской. – М.: ТЦ Сфера, 2006г.

4. Казаков А. П., Шорыгина Т. А. «Детям о великой победе!» - Москва, «Гном и Д», 2005 г.

5. Ковалева Г. А. Воспитывая маленького гражданина. – М.:АРКТИ, 2005г.

6. Кондрыкинская Л. А. «С чего начинается Родина?» – Москва, ТЦ «Сфера», 2004г.

7. Мулько И. Ф. Социально-нравственное воспитание детей 5-7 лет: Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2006. -96с.

8. Нравственно-патриотическое воспитание старших дошкольников: целевой творческий практико-ориентированный проект/авт.-сост. Н. Н. Леонова, Н.В. Неточаева. – Волгоград: Учитель, 2013. – 103 с.

9. От рождения до школы. Основная образовательная программа дошкольного образования/ Под ред. Н.Е. Вераксы, Т. С. Комароой, М. А. Васильевой. – 4-е изд., перераб. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 352 с.