Беседа для воспитанников младшей группы " Берегите природу"
методическая разработка (младшая группа)

Беседа с воспитанниками младшей группы «Берегите природу»

Цель: Формирование у воспитанников бережного отношения к окружающей природной среде и полезным ископаемым.

Задачи:

Образовательная: Ознакомить воспитанников с основными понятиями темы: природа, полезные ископаемые, природные ресурсы.

Развивающая: Развивать кругозор воспитанников по вопросам охраны природных богатств, быть бережливыми и экономными в быту и в обществе.

Воспитательная: Воспитывать у воспитанников правила поведения в обществе, гигиенические нормы   и культуру пользования природными ресурсами.

     Воспитание экономии и бережливости начинается в семье.  Ребенок с детства должен видеть, как родители экономно расходуют воду и электричество, как бережно относятся к имуществу. Уже маленькому ребенку можно  объяснять, что с крана течет вода, которая необходима  в жизни человека,  что вода -  это настоящее богатство, поэтому кран обязательно надо закрывать, надо экономить воду. Чтобы это имело большее влияние на ребенка, можно использовать игры, стихи, пословицы, загадки. Очень сильное влияние на детей оказывает стихотворение Б.Заходера

Отчего обмелела река

Течет река издалека.

Течет река, течет река…

Как хорошо, когда река

И широка, и глубока!

                        Но что такое? Караул!

                        Нет, нет, никто не утонул,

                        Нет, нет, как раз наоборот,

                        На мель садится пароход

                        Средь бела дня – какой скандал!

                        Наверно, лоцман маху дал!

                        Да нет, далеко до буйка,

                        Тут глубока была река.

                        Была,  вот именно – была.

                        Была, да видимо сплыла.

 Ах, реку мы не узнаем –

Река становится ручьем!

Так что же с ней стряслось, с рекой?

Увы, друзья, ответ такой:

Дошкольник Сидоров Иван

Забыл закрыть на кухне кран.

Вы скажете: «Какой пустяк»

Пустяк.  Добро б ручей иссяк,

А то вон из-за пустяка

Пропала целая река.

После чтения обязательно надо обсудить стихотворение, дать оценку главному герою. Можно поиграть с детьми в следующие подвижные и пальчиковые игры:

 1. Дети руки в ванной мыли,

   Кран закрыть они забыли.                 (имитация мытья рук)

   Кап-кап, кап-кап-кап,

   Капельки закапали.

   Мама, мама, посмотри,

   Кран скорее закрути!                         (прыжки на носочках, руки на поясе)

  Раз-два, раз-два,

   Больше не бежит вода.                      (повороты в стороны)

   Вымыл руки – не зевай!

   Кран быстрее закрывай!                    (имитация закручивания)

 2.  Вода из крана: кап-кап-кап.                (стучат пальчиками по столу)

    Мелеют реки и моря

    Не тратьте воду зря, зря, зря…            (стучат кулачками и  ладонями, чередуя)

   А то пройдет немного лет –

   И нет водицы, нет-нет-нет…

   Бережливым будь с водой,                     

   Шевельни своей рукой!                          (имитируют по тексту)

   И как только воду взял,

   Хорошенько кран закрой!

       С детства надо учить детей беречь и электричество. Конечно, здесь тоже важен пример взрослых, необходимо напоминать, объяснять ребенку, что надо выключать свет, где никого нет, что нельзя включать много электроприборов вместе, а только которые необходимы.  При этом также можно  использовать игры и стихи.

   Ток бежит по проводам –             (сжимают и разжимают кулачки)

   Много будет света.

   Зря палить его не дам –                 («ругают» указательными пальчиками)

   Без света жизни нету!

   А потому наш девиз                      (хлопают)

   Должен быть таков:

   Беречь всегда, беречь везде,         (встречаются пальчики:

   Беречь на суше и воде.                  указательный с указательным и т.д.)

   Чем больше света сбережем,

   Тем лучше все мы заживем!

   Чем меньше льется зря вода

   Тем краше будет вся земля!               (хлопают)

     Есть много пословиц и поговорок о бережливости, известно, что народное слово имеет большую силу для воспитания, главное нужно употребить  их  вовремя и объяснить, если ребенку непонятно содержание.

      С самого детства надо учить ребенка бережно относиться  к свои вещам, например, к игрушкам. Надо учить складывать игрушки на место, мыть их, просушивать, стараться не ломать, если это случилось, то вместе с папой попробовать  починить.

      С раннего детства должна закладываться привычка бережного отношения к одежде. Дети  должны научиться аккуратно складывать свои футболки, водолазки, толстовки в комод, вешать на плечики   платья, кардиганы, блузки и т.д.  Сначала это надо делать взрослому вместе с ребенком, а со временем  у ребенка выработается привычка, даже необходимость самому наводить порядок.

       Идете в магазин за продуктами, возьмите с собой ребенка. Уже с трех лет ребенок должен видеть, что папа и мама  экономно относятся к деньгам, выбирают то, что необходимо купить, что выгоднее, не покупают ничего лишнего. Если ребенок требует шоколадку или новую игрушку, поговорите о том, что  младшей сестричке нужна новая куртка, может лучше не тратить деньги на игрушку, а сделать такой подарок девочке или другому члену семьи.

     Воспитывая у ребенка бережливость и экономию, родители   облегчают жизнь себе, а также делают  ребенку большой подарок на всю жизнь, ведь недаром говорят:  бережливость дороже богатства.