Октябрь (шаблон)
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

Понедельник 02.10.23

Тема недели: Мой край родной.

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

     РППС

Утро

 Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Утренняя гимнастика. комплекс № 3

Беседа «Наш город»– уточнение представлений детей о родном городе.

Рассматривание   фотографий, иллюстраций «Достопримечательности города» Цель: расширять кругозор детей о родном городе, стране, воспитывать чувство принадлежности и любви к родному краю.

 Чтение художественной литературы В. Степанов «Моя Родина – Россия»

Дид.игра: «Разрезные картинки». Цель: развивать внимание.

Материалы к организации УК:

-

Внесение иллюстраций , игрового оборудования по теме недели

Цель: вызвать интерес к рассматриванию иллюстраций.

Отметить в календаре: число, день недели, состояние погоды.

Цель: развивать наблюдательность

ОД

Прогулка

Наблюдение за камнями. Цель: знакомить с многообразием камней и их свойствами.

На участке детского сада спрятать «волшебную шкатулку» с разнообразными камнями.

Отметить на карте место нахождения камней. После обнаружения шкатулки прочитать и обсудить стихотворение «Алмазная гора»

Художественное слово: загадки.

Индивидуальная работа: Дидактическая игра с мячом «Бывает – не бывает». Цель: закрепить знания сезонных изменений в природе.

Подвижная игра «Угадай, что поймал». Цель: развивать фантазию, гибкость, пластику

Подвижная игра "Охотники и утки" Цель: воспитывать ловкость.

Игра малой подвижности «Пять шагов" Цель: воспитывать сообразительность и быстроту мышления.

Труд на участке: Уборка опавшей листвы у себя на участке и на участке младшей группы. Цель: продолжать учить доводить начатое дело до конца.

Выносной

материал:

соответственно

 плану

прогулки

Возвращение с прогулки

Рассматривание иллюстраций на тему «Земля – наш общий дом», «Берегите природу». Цель: вызвать желание у детей беречь природу.

Деятельность после сна

 Постепенный подъем. закаливающие процедуры, микрогимнастика №3

Беседа с детьми «Я люблю свой город, в котором живу» Цель: познакомить детей с историческими местами района, города, со знаменитыми людьми, в честь кого названы улицы.

Д/и «Узнай наш герб» Цель: закрепить знания о гербе России и города.

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций

Ситуативный разговор «Знаете ли деревья, растущие в нашем крае?» Цель: закрепить знания о деревьях родного города, воспитывать бережное отношение к деревьям.

С/Р игра «На стройках города» Цель: продолжать воспитывать любовь и гордость за родной город, закрепить знания о строительных профессиях, учить использовать в игре предметы –заместители.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за деревьями и кустарниками, нахождение сходства и различий. Цель: способствовать обобщению представлений детей о строении, росте и развитии растений; развивать умение обобщать по существенным признакам; расширять представления о частях растений; воспитывать интерес к растениям, накапливать опыт внимательного и заботливого отношения к ним.

Художественное слово: ветки ели и сосны опускаются вниз – к дождю; преждевременное падение листьев – к ранней зиме.

Подвижная игра "Караси и щука". Цель игры: воспитывать внимание и сообразительность.

Подвижная игра "Охотники и утки" Цель игры: упражнять в беге.

Труд на участке: на территории детского сада осмотреть деревья и кустарники, убрать высохшие ветки, стебли растений.

Выносной

 материал:

соответственно

 плану

прогулки

Работа с родителями

Тематический буклет. "Досуг выходного дня" (где и как с пользой организовать и провести выходные с ребенком)

03.10.23

вторник

Тема недели: Мой край родной.

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

     РППС

Утро

 Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Утренняя гимнастика. Комплекс № 3

Беседа – игра «Что нельзя делать осенью». Цель: формирование основ здорового образа жизни. Рассматривание иллюстраций в детских книгах про осеннее время года. Цель: закрепление представлений об осеннем времени года, деревьях, осенних явлениях.

Материалы к организации УК:

ОД

Прогулка

Наблюдение за пожелтевшей листвой. Цели: развивать умения самостоятельно выделять признаки осени, устанавливать причинно-следственные и временные связи, выявлять особенности приспособления растений к зиме; воспитывать познавательный интерес к природным явлениям.

Художественное слово: Приметы: если береза с осени желтеет с верхушки – весна ранняя, снизу – поздняя; когда лист с березы и дуба опал чисто – будет для людей легкий год.

Загадки: слетают с ветки золотые монетки. (Листья.)

Подвижная игра «Лягушки». Цель: учить сопоставлять движения со словами.

Подвижная игра: "Дракон» Цель: упражнять в беге с увёртыванием, прыжки.

Индивидуальная работа.  Дидактическая игра «Узнай, чей лист». Цель: развивать наблюдательность.

Труд на участке: подмести дорожки. Цель: продолжать учить детей пользоваться инвентарем для выполнения трудовых операций.

Выносной

материал:

соответственно

 плану

прогулки

Возвращение с прогулки

Напомнить детям, что нужно следить за своим внешним видом, чистотой одежды, за прической. Цель: закрепление навыков самообслуживания.

Деятельность после сна

 Постепенный подъем. закаливающие процедуры, микрогимнастика №3

Д/у «Что слышите?» - учить детей различать на слух звучание предметов при выполнении действий с ними.

Д/и «Что перепутал художник». Цель: развитие зрительного внимания, закрепление знаний о признаках осени, сравнение деревьев по внешнему виду.

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций

Просмотр презентации   на тему «Мой город, мой край (область)».  Цель: расширять представление о городе..........., познакомить с его достопримечательностями, учить рассказывать о том, что дети уже знают о своем городе, о своем крае (области) воспитывать гордость за него.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за воробьями. Цель: пополнение знаний о птицах, их повадках, внешнем виде, об изменении жизни птиц осенью, когда наступают холода; воспитывать любовь и заботу о птицах.

Труд – наведение порядка на веранде.

Индивидуальная работа. Дидактическая игра «Похож – не похож». Цель: развивать наблюдательность, умение сравнивать.

П/и: «Листья». Цель: развитие общей и мелкой моторики, координация речи с движением.

Игры-соревнования, эстафеты («Донеси ведерко», «Ты мне, я тебе»). Цель: развитие координации движений, выносливости, быстроты, ловкости, командной работы.

Выносной

 материал:

соответственно

 плану

прогулки

Работа с родителями

Консультация для родителей: «Что рассказать ребенку о родном крае».

04.10.23

среда

Тема недели: Мой край родной

Тематический день: 4 октября: День защиты животных

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

     РППС

Утро

 Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Утренняя гимнастика. комплекс №3

Ситуативный разговор «Кто лечит животных?». Ц. развитие артикуляционного аппарата.

Театрализация сказки «Три поросенка» .Цель. учиться подражать героям сказки, развитие речи, эмоциональности, обогащение словарного запаса.

Д. и.: «Кто где живет?». Цель: закрепить знания о доме животных 

Материалы к организации УК:

-

РППС: оформить цент познавательного развития в соответствии с темой дня.

ОД

Прогулка

Наблюдение за листопадом. Цель: расширять кругозор сведениями о процессах, происходящих в природе; воспитывать умение любоваться ее красотой.

Художественное слово: Приметы: сухие листья шуршат на деревьях – к снегопаду.

Индивидуальная работа.  Дидактическая игра «Узнай, чей лист». Цель: развивать наблюдательность.

Подвижная игра «К названному дереву беги». Цель: тренировать в быстром нахождении названного дерева.

Подвижная игра «Пробеги тихо». Цель: учить бесшумно двигаться.

Труд на участке: уборка опавших листьев. Цель: развивать желание помогать взрослым, добиваться желаемого результата, получать радостные эмоции во время трудовых действий.

Выносной

материал:

соответственно

 плану

прогулки

Возвращение с прогулки

Чтение х/л: «Лесные сказки» В. В. Бианки

Цель: развитие умения слушать произведения и понимать смысл; учить отвечать на вопросы после прочитанного

Работа с демонстрационным материалом по теме дня. Цель: развитие зрительного внимания, расширение словаря по теме недели.

Деятельность после сна

 Постепенный подъем. закаливающие процедуры, микрогимнастика (№3)

Ситуативный разговор с детьми «Место для новых игрушек». Цель: формирование навыков бережного отношения к вещам.

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций

Д/и по развитию речи: «Лото – жители леса»

Цель: учить называть диких животных и быстро реагировать на слова водящего; выполнять слова и правила игры

Вечерняя прогулка

Наблюдение за состоянием погоды (дождем). Цель: формирование представления о природном явлении – дождь; обучение наблюдению за сезонными явлениями.

Художественное слово: Приметы: облака идут низко – возможен дождь; на перистых облаках появилось множество белых облачков – к дождю.

Поговорки и пословицы: «Холоден батюшка октябрь, да ноябрь и его перехолодил».

Подвижная игра «Бездомный заяц» Цель: упражнять в беге.

Подвижная игра «Охотник и зайцы». Цель: закрепить знание правил игры, учить выполнять правила.

Труд на участке. Вместе с воспитателем собрать листву в клумбы (где посажены многолетние растения) и лунки деревьев для защиты корневой системы растений от морозов. Цель: продолжать формировать трудовые компетенции у детей.

Индивидуальная работа по речевому развитию: «Чей малыш?»

Цель: учить правильно, образовывать слова; формировать представления о детенышах диких животных

Выносной

 материал:

соответственно

 плану

прогулки

Работа с родителями

Буклет "4 октября: День защиты животных "

05.10.23 четверг

Тема недели: Мой край родной

Тематический день: День учителя

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

     РППС

Утро

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Утренняя гимнастика. (комплекс № 3)

Ситуативный разговор «Профессия учитель». Цель: вызвать желание у детей поделиться своими знаниям.
Рассматривание альбома «Кому что надо для работы» Цель: воспитывать доброжелательное отношение к труду людей.

Материалы к организации УК:

-

РППС: оформление центра духовно-нравственного развития в соответствии с темой дня.

ОД

Прогулка

Наблюдение: однолетние и многолетние растения. Цели: продолжать знакомить с многообразием растительного мира; прививать любовь к природе; развивать наблюдательность и любознательность.

Художественное слово: Загадки:

В этот месяц, что ни год, нас встречает семь погод:

Сеет, веет, крутит, студит, свищет, вьюжит, сверху льет. (Октябрь.)

Подвижная игра «Космонавты». Цель: развивать ловкость, воображение детей.

Подвижная игра: «Гуси-лебеди».  Цель: развивать творчество в двигательной деятельности.

Труд на участке. Вместе с детьми навести порядок на своем участке.  Цель: учить работать слаженно, доводить начатое дело до конца.

Выносной

материал:

соответственно

 плану

прогулки

Возвращение с прогулки

Ситуативный разговор с детьми «Правила поведения в группе». Цель: формирование навыков культурного поведения. Предложить поиграть в настольные игры по своему выбору.

Деятельность после сна

 Постепенный подъем. закаливающие процедуры, микрогимнастика (№3)

Загадывание загадок по теме дня.

Цель: учить детей внимательно слушать загадку и находить правильный ответ.

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций

Беседа на тему "«Кем ты хочешь стать, когда вырастешь?» Развивать речь детей.

Творческое рисование на тему "Моя будущая профессия". Развивать воображение, фантазию

Вечерняя прогулка

Наблюдение за деревьями. Цель: расширять знания о состоянии растений осенью (прекращение роста, пожелтение и опадение листвы, наличие плодов и семян).

Художественное слово: Стихотворение «Деревья».

Загадки про деревья

Подвижная игра «Коршун и наседка» Цель: учить детей двигаться в колонне, держась друг за друга крепко, не разрывая сцепления. Развивать умение действовать согласованно, ловкость.

Подвижная игра «Зайцы и волк» Цель: развивать ловкость, быстроту движений.

Труд на участке. Вместе с воспитателем вскопать землю под кустарниками и деревьями на своем участке. Цель: учить проявлять инициативность, желание помогать взрослому, доводить начатое дело до конца.

Выносной

 материал:

соответственно

 плану

прогулки

Работа с родителями

Консультация для родителей «Развиваем речь, играя. Современные технологии развития речи детей».

Выставка рисунков «Учитель глазами ребенка»

06.10.2023

пятница

Тема недели: Мой край родной

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

     РППС

Утро

 Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

 Утренняя гимнастика. (комплекс № 3)

Д/и «Когда это бывает?» - учить детей использовать знания о частях суток и их последовательности.

Ситуативный разговор ««Природа родного края».  Цель: воспитывать любовь к своему родному краю.

Материалы к организации УК:

ОД

Прогулка

Наблюдение за листопадом и падением сухих веточек с деревьев. Цели: способствовать обобщению представлений о строении, росте и развитии растений; развивать умение обобщать по существенным признакам; расширять представления детей о частях растений; воспитывать интерес к растениям; накапливать опыт внимательного и заботливого отношения к ним.

Художественное слово: Приметы: поздний листопад – к суровой продолжительной зиме; лист хоть и пожелтел, но опадает слабо – морозы наступят не скоро.

Подвижная игра «Совушка «Цель: учить детей действовать по сигналу, бегать, врассыпную имитируя птиц, сохранять неподвижную позу. Развивать равновесие.

Подвижная игра «Быстро возьми» Цель: учить детей ходить, бегать по кругу, действовать по сигналу, развивать ловкость, быстроту.

Индивидуальная работа с подгруппой детей «Весёлый жезл» Задачи: обобщить представление о правилах поведения пешеходов на улице; активизировать знания детей, их речь, память, мышление; воспитывать желание выполнять ПДД в жизни.

Труд в природе: сбор листьев различных деревьев и кустарников для гербария. Цель: учить отличать листья (по форме, размеру, длине черенка).

Выносной

материал:

соответственно

 плану

прогулки

Возвращение с прогулки

Свободная деятельность детей в центрах творчества, книги.

Цель: учить детей самостоятельно находить занятие по душе.

Деятельность после сна

 Постепенный подъем. закаливающие процедуры, микрогимнастика (№3)

Театрализованная деятельность по мотивам произведения И. Токмаковой «Деревья». Цель: активизация словаря, развитие навыков монологической речи, умения выступать на аудиторию.

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций

Д/и: «Чего не стало». Цель: развитие зрительного и слухового внимания с опорой на предметные картинки; развитие памяти, мышления.

Вечерняя прогулка

Наблюдение: рассматривание веток. Цели: уточнить знания о расположении веток разных деревьев, определения названия деревьев и кустарников, которые стоят без листвы; формировать представление о распространении семян растений.

Художественное слово: загадки деревьях.

Подвижная игра «Догони соперника» Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую быстро, чтобы не осалили другие дети. Развивать умение действовать по сигналу, быстроту движений, ловкость.

Подвижная игра «Перемена мест» Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую шеренгой, не наталкиваясь друг на друга. Развивать умение строится в шеренгу ровно, действовать согласованно, по сигналу. Закреплять    боковой галоп, бег с прямыми ногами.

Индивидуальная работа «Практическое упражнение «Чистые сапожки" Цель: прививать аккуратность, желание следить за своим внешним видом.

Труд на участке. Вместе с воспитателем осмотреть свои клумбы на собрать засохшие цветы. Цель: способствовать развитию трудовых компетенций у детей.

Выносной

 материал:

соответственно

 плану

прогулки

Работа с родителями

Индивидуальные консультации по запросам родителей.

Понедельник 09.10.2023

Тема недели: Овощи. Фрукты. Труд взрослых осенью, садоводы, животноводы.

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

     РППС

Утро

 Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Утренняя гимнастика. (комплекс № 3)

Беседа «Вкусно и полезно» - беседа о важности регулярного употребления овощей, фруктов, об их полезности; формирование представления о том, что употребление немытых овощей и фруктов, неправильное употребление в пищу фруктов с косточками может быть опасно.

Материалы к организации УК:

-

Внесение иллюстраций , игрового оборудования по теме недели

Цель: вызвать интерес к рассматриванию иллюстраций.

Отметить в календаре: число, день недели, состояние погоды.

Цель: развивать наблюдательность

ОД

Прогулка

Наблюдение за погодой. Цели: обращать внимание на то, как изменилась природа; учить сравнивать природные изменения; развивать наблюдательность.

В октябре, в октябре

Частый дождик во дворе.

На лугах мертва трава,

Замолчал кузнечик.

Заготовлены дрова

На зиму для печек. С. Маршак

Воспитатель загадывает детям загадки, предлагает ответить на вопросы.

Нахмурится, насупится, в слезы ударится —

Ничего не останется. (Туча.)

Блестит под солнцем после стужи

На асфальте сером. (лужа).

- Какие произошли в природе изменения?

- Какое стало небо?

- Как часто светит солнце?

- Идет ли дождь?

Трудовая деятельность: «Уборка осенних листьев». Цель: воспитывать желание трудиться.

Подвижные игры: «Мы листочки», «Солнечные зайчики». Цели: учить детей двигаться в разных направлениях; ориентироваться в пространстве.

Дидактическая игра: «Бывает – не бывает» (с мячом). Цель: развивать память, мышление, быстроту внимания.

Индивидуальная работа: «Догони меня». Цель: учить бегать в нужном направлении.

Выносной

материал:

соответственно

 плану

прогулки

Возвращение с прогулки

Игра «По порядку всё надень, стань бодрей и веселей» Цель: воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимоотношения при одевании.

Деятельность после сна

 Постепенный подъем, закаливающие процедуры, микрогимнастика №3

Нравственно-познавательная беседа «В гости осень к нам пришла» Закрепить понятия «овощи» и «фрукты», названия отдельных овощей и фруктов. Воспитывать у детей уважение к труду взрослых.

Дидактическая игра «Назови одним словом». Закрепить использование в речи детей обобщающих слов: «овощи», «фрукты»

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций

Беседа: «Как зовут твоих родителей» Цель: побеседовать с детьми о членах своей семьи, закрепить их имена.

Муз. игра «Не зевай». Научить детей воспринимать и правильно воспроизводить несложный ритмический рисунок.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за растениями. Цель: уточнить представление о том, что растения живые – они растут и изменяются.

Приметы: преждевременное падение листьев – к ранней зиме; много одежек на луковицах – быть зиме холодной.

Поговорки и пословицы: яблоко от яблоньки недалеко падает; лук от семи недуг.

Дидактическая игра «Что сажают в огороде?». Цель: учить классифицировать предметы по определённым признакам (по месту их произрастания, по их дисциплинированности, применению); развивать быстроту мышления, слуховое внимание.

Подвижная игра: «Что мы видели не скажем, а что делали покажем» Цель: развитие дыхания, сообразительности, наблюдательности.

Индивидуальная работа по ФИЗО: развивать умение сохранять равновесие при ходьбе по шнуру, выложенному в форме квадрата, прямоугольника овала.

 Трудовая деятельность. Подметание веничками дорожек на участке.

Цель: учить пользоваться веничками, доводить начатое дело до конца.

Выносной

 материал:

соответственно

 плану

прогулки

Работа с родителями

        Оформить материал «Развитие звуковой культуры речи детей 5 года жизни».

Вторник 10.10.2023

Тема недели: Овощи. Фрукты. Труд взрослых осенью, садоводы, животноводы.

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

     РППС

Утро

 Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Утренняя гимнастика к. № 3

Пальчиковая гимнастика: «Овощи». Цель: развитие мелкой и общей моторики рук.

Словесная игра: «Скажи ласково».

Цель: развивать ловкость и быстроту реакции, изучения уменьшительно-ласкательных суффиксов.

Материалы к организации УК:

ОД

Прогулка

Наблюдение за транспортом. Цель: учить различать грузовой и легковой транспорт; называть его назначение. Развивать внимание, память.

Ход наблюдения: рассмотреть стоящий поблизости транспорт. Определить цвет, посчитать колеса. Рассказать транспорт бывает грузовой и легковой, его назначение.

Шуршат по дорогам веселые шины,

Спешат по дорогам машины, машины.

А в кузове – важные, срочные грузы:

Цемент и железо, изюм и арбузы.

Работа шоферов трудна и сложна.

Но как она людям повсюду нужна! К. Чолиев

Подвижная игра: «Солнышко и дождик», «Курица и цыплята».

Цель: продолжать учить детей двигаться по сигналу воспитателя, не наталкиваясь друг на друга, согласовывая движения в соответствии словесной инструкции (дождик – дети прячутся под зонтик, солнышко- идут гулять).

Дидактическая игра: «Как гудит машина?» - по заданию воспитателя дети изображают гудение машины, произносят согласные звуки.

Цель: учить произносить согласные звуки. Отработка силы, громкости голоса.

Индивидуальная работа: пройти по дорожке (ходьба по ограниченной поверхности)

Цель: развивать внимание, сохранять равновесие.

Трудовая деятельность: «Собрать игрушки».

Цель: учить очищать игрушки от песка, аккуратно складывать их.

Выносной

материал:

соответственно

 плану

прогулки

Возвращение с прогулки

КГН: следим за своим внешним видом.

Цель: закрепляем умение пользоваться разными видами застёжек. Формируем привычку бережного отношения к обуви, к своим вещам.

Дид. игра «Радуга». Познакомить детей с последовательностью расположением цветов в спектре. Помочь запомнить стишок

Деятельность после сна

 Постепенный подъем. закаливающие процедуры, микрогимнастика к.№ 3

д/и «Один-много» Цель: образовывать форму множественного числа существительных

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций

Рассматривание иллюстраций «Фруктовые деревья».

Чтение стихотворения И.Ревю «Про яблони и яблоки». Расширить представления детей о фруктах и фруктовых деревьях, учить узнавать плодовые деревья. Подвести детей к пониманию того, что плоды созревают в течении лета, а осенью люди их собирают.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за собакой.

Цель: расширять представление о домашнем животном – собаке, её внешнем виде, поведении; воспитывать любовь к животным.

Приметы: если собака свернулась клубком, жди резкого похолодания; собака крутится на спине – к сильному ветру.

Дидактическая игра» Подскажи словечко» Цель: развивать находчивость, быстроту реакции.

Игра малой подвижности «Что происходит в природе?» Цель: закрепление употребления в речи глаголов, согласования слов в предложении.

Индивидуальная работа по ФИЗО

Развивать функцию равновесия и формировать правильную осанну при ходьбе в задании «Перенеси мешочек на голове».

Трудовая деятельность. Кормление птиц. Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.        

Выносной

 материал:

соответственно

 плану

прогулки

Работа с родителями

11.10.2023 среда

Тема недели: Овощи. Фрукты. Труд взрослых осенью, садоводы, животноводы.

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

     РППС

Утро

 Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Утренняя гимнастика к.№ 3

Беседа: труд людей – производство продуктов питания. Цель: Углубить представления детей о продуктах питания и их производстве, о взаимосвязи людей разных профессий (фермеры и работники пищевой промышленности), о роли сельскохозяйственных машин и других механизмов в труде человека; воспитывать уважительное отношение к профессиям взрослых, участвующих в производстве продуктов питания; формировать представления о полезности продуктов питания для здоровья человека.

Дыхательная гимнастика: «Сердитый ежик» Цель: развитие плавного, длительного выдоха

Материалы к организации УК:

ОД

Прогулка

Наблюдение за кошкой. Цель: учить различать характерные признаки внешнего вида животного. Понаблюдать за поведением кошки, называть ее детенышей.

Ход наблюдения: предложить детям рассмотреть кошку. Описать ее внешний вид, части тела. Выяснить, что делает кошка, как называются ее детеныши. Можно ли трогать кошку на улице? Почему нельзя?

Целый день у нас работа:

Ищем мы кота Федота.

Не пришел к обеду кот.

Где ты прячешься, Федот? Г. Лагздынь

Загадать загадку:

Глазище, усище, хвостище,

Когтищи, а моется всех чище. (Кошка)

Подвижная игра: «Карусель», «Солнышко и дождик».

Цель: продолжать учить детей двигаться по сигналу воспитателя, не наталкиваясь друг на друга, согласовывая движения в соответствии словесной инструкции (дождик – дети прячутся под зонтик, солнышко- идут гулять).

Дидактическая игра: «Как кричат?» (животные)

Цель: научить регулировать силу голоса, громкость голоса, проговаривать отдельные слова.

Индивидуальная работа: прыжки на двух ногах с продвижением вперед.

Цель: упражнять в умение прыгать на двух ногах.

Трудовая деятельность: полив растений в цветнике.

Цель: прививать детям желание помогать взрослым, ухаживать за растениями.

Выносной

материал:

соответственно

 плану

прогулки

Возвращение с прогулки

Пальчиковые игры «Варим компот».

Цель: развивать речевую активность детей, развивать слуховое внимание, память, мышление, развивать общую и мелкую моторику рук детей.

Речевая игра с мячом «Назови профессию».

Цель: закреплять знания детей о профессиях, обогатить словарь детей, развивать внимание, ловкость

Деятельность после сна

 Постепенный подъем. закаливающие процедуры, микрогимнастикак. №3

Беседа «Что растет на огороде» Цель: обобщить и систематизировать знания детей овощах, где они растут, кто за ними ухаживает.

Разгадывание загадок на тему «Урожай» Цель: выражать положительные эмоции, интерес, радость, восхищение.

Музыкальная игра «Огуречик»

Цель: познакомить детей с новой игрой.

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций

Ситуативный разговор о правилах поведения друг с другом, о том, что нужно быть вежливым, нельзя драться, жадничать.

Д/и «Чудесный мешочек (фрукт или овощ)» Цель: учить называть, обследовать и описывать знакомые овощи и фрукты, выделяя внешние особенности (цвет, форма, вкус).

Чтение Н.Егоров «Редиска, тыква, морковка» Цель: знакомить детей с новыми произведения, развивать диалогическую речь

Вечерняя прогулка

Наблюдение за небом.

Цель: формировать умение видеть красоту неба; показать детям, что неживая природа – среда, в которой существуют растения и животные.

Приметы: на перистых облаках появилось множество белых облачков – к дождю; направление ветра и движение облаков неодинаково – к дождю.

Поговорки и пословицы: осенью ложка воды – ведро грязи; осень студит воду.

Стихотворение: «Уж небо осенью дышало» А. С. Пушкина.

Дидактическая игра: «Лето или осень». Цель: закрепить знания признаков осени, дифференциация их от признаков лета; воспитание ловкости.

Подвижные игры: «Замри», «Найди себе пару».

Цель: учить детей быстро бегать, не наталкиваясь друг на друга, уточнить знания цвета.

Индивидуальная работа по ФИЗО. Упражнять детей в умении прокатывать мяч в определённом направлении, ловить его с боков.

Трудовая деятельность. Сбор мусора на участке.

Цель: приучать к чистоте и порядку; вызывать желание работать в коллективе.

Выносной

 материал:

соответственно

 плану

прогулки

Работа с родителями

Осенний праздник для детей и родителей «.................».

12.10.2023

четверг

Тема недели: Овощи. Фрукты. Труд взрослых осенью, садоводы, животноводы.

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

     РППС

Утро

 Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Утренняя гимнастика. к.№ 3

Чтение сказки В. Сутеева «Мешок яблок», рассматривание иллюстраций. Познакомить с литературным и художественным, творчеством В. Сутеева. Учить их внимательно слушать чтение сказки, эмоционально откликаться на события и поступки героев, толковать их; восстанавливать в памяти последовательность событий по опорным вопросам. Учить внимательно рассматривать иллюстрации, сопоставлять увиденное с текстом сказки

Материалы к организации УК:

ОД

Прогулка

Наблюдение за одеждой взрослых и детей.

Цель: продолжать формировать умение устанавливать простейшие связи между изменениями в и живой неживой природе. наблюдение: название, цель, худ. слово.

П/И: «Волк во рву» Цель: развивать смелость и ловкость, умение действовать по сигналу. Упражнять в прыжках в длину с разбегу.

П/И:  «Море волнуется»- развивать фантазию, умение выражать в движении задуманный образ.

Индивидуальная работа: «Найди предметы похожего цвета».

Цель: упражнять ребенка в сопоставлении предметов по цвету и их обобщении по признаку цвета.

Трудовая деятельность: уборка участка от камней.

Цель: воспитывать трудолюбие.

Выносной

материал:

соответственно

 плану

прогулки

Возвращение с прогулки

Создать условия для рассматривания картинок с овощами Цель: учить описывать овощи, познакомить с методом выращивания овощей.

Деятельность после сна

 Постепенный подъем. закаливающие процедуры, микрогимнастика к. № 3

Формирование навыков самообслуживания.

Д/и «Каждой вещи свое место» Цель: воспитывать желание поддерживать порядок в группе, убирать игрушки на место

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций

Д/и «Витаминчики» Закреплять знания о витаминах, которые находятся в овощах и фруктах; их значение для роста организма

Вечерняя прогулка

Наблюдение за перистыми облаками. Цель: формировать умение видеть красоту неба; развивать творческое воображение; вызвать желание фантазировать.

Художественное слово: загадки: Ног нет, а идет, глаз нет, а плачет. (Туча)

Белые лошадки на синем поле. (Облака на небе)

П/И: «Найди, где спрятано?» -развивать у детей выдержку, наблюдательность, четность.

П/И: «Совушка»- развивать у детей торможение, наблюдательность, умение выполнять движения по сигналу. Упражнять детей в беге.

Трудовая деятельность: Уборка участка детского сада от остатков опавших листьев.

Цели: учить создавать радостное настроение от выполненной работы; воспитывать экологическую культуру.

Индивидуальная работа: Развитие движений.

Цель: развивать прыгучесть, сочетая силу с быстротой.

Выносной

 материал:

соответственно

 плану

прогулки

Работа с родителями

Консультация для родителей «Советы Доктора Айболита» - «Это нужно знать о ветрянке».

13.10.2023

пятница

Тема недели: Овощи. Фрукты. Труд взрослых осенью, садоводы, животноводы.

Тематический день: 15 октября в 2023 году. Третье воскресенье октября: День отца в России.

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

     РППС

Утро

 Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Беседы: «Мой папа», «Кем работает мой папа»

Рассматривание книг, иллюстраций, фотографий семей. Задачи: формировать правильное представление детей о роли отца в семье. Воспитывать интерес к профессиям их отцов, воспитывать в детях чувство гордости и уважения к отцу.

Материалы к организации УК:

-

РППС: оформление группы и центров активности в соответствии с темой дня

ОД

Прогулка

Наблюдение «Астры осенью».

Задачи. Расширять представления детей о многообразии растительного мира, учить различать осенние цветы по внешнему виду, познакомить с таким цветком как астра, обратить внимание на разнообразный окрас цветков, рассказать, что астры цветут только осенью.

Труд в природе. Уборка листьев.

Задачи. Стимулировать желание детей трудиться, формирование навыков выполнения соответствующих трудовых операций, использования необходимого инвентаря.

Дидактическая игра «Назови геометрическую фигуру».

Задачи. Формировать умение зрительно обследовать, узнавать и правильно называть плоскостные геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал).

Подвижная игра «Найди себе пару». Задачи. Упражнять в умении ориентироваться в пространстве, обеспечивать развитие скоординированности движений рук и ног детей во время бега, воспитывать сплоченность детского коллектива, укреплять здоровье детей.

Индивидуальная работа. Упражнение «Бросай - лови». Задачи: формировать у детей умение выполнять бросок мяча от груди. Развивать координацию движений, крупную моторику рук.

Сюжетная игра «Автобус». Задачи. Продолжать знакомить детей с общественным транспортом, учить правилам поведения в транспорте, учить обыгрывать соответствующие действия с учетом условий игры (перемещение в движущемся автобусе, необходимость держаться за поручни и т.д.).

Выносной

материал:

соответственно

 плану

прогулки

Возвращение с прогулки

Творческое рассказывание детей по темам «Моя семья», «С папой очень я дружу», «Как я помогаю дома папе», «Мир семейных увлечений" Цель: вызвать желание у детей поделиться рассказами о своем отце.

Деятельность после сна

 Постепенный подъем. закаливающие процедуры, микрогимнастика  к. № 3

Творческая мастерская  «Папин галстук» цель: развивать творческие способности, желание изготовить для папы подарок.

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций

А. Раскин рассказы из книги «Как папа был маленьким» Цель: учить внимательно слушать.

Вечерняя прогулка

Наблюдение характеристики ветра. Чтение: Н. Некрасов «Заунывный ветер гонит...»

Задачи. Конкретизировать знания детей о ветре, учить определять силу ветра, активизировать в речи соответствующие понятия.

Экспериментирование. Выявление свойств воздуха.

Задачи. В ходе несложных экспериментов (движение детей по ветру и против ветра, осмысление назначения одежды для улицы) помочь детям выявить такие свойства воздуха как плотность (оказание сопротивления движению) и температура (в помещении воздух теплый, на улице - холодный).

Подвижная игра «Море волнуется». Задачи. Развивать у детей фантазию, умение выражать в движении задуманный образ.

Индивидуальная работа: игровое упражнение «Веселый мяч».

Задачи: формировать умение катить мяч перед собой и догонять его. Развивать скоростные качества, ловкость, координацию движений.

Выносной

 материал:

соответственно

 плану

прогулки

Работа с родителями

Досуг для родителей «Вместе с папами»

Понедельник 16.10.2023

Тема недели: Золотая осень. Изменения в природе.

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

     РППС

Утро

 Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Пальчиковая гимнастика «Что сделано из муки?»  Цель: развивать познавательный интерес, мышление, зрительное внимание

Беседа: «Вот и осень к нам пришла» Цель: вспомнить приметы осени, назвать характерные особенности осенних дней. (Дни становятся короче, желтеет листва, птицы собираются в стаи)

Чтение художественного произведения "Каравай". Цель: обогащать словарный запас детей.

Утренняя гимнастика. комплекс № 4

Материалы к организации УК:

-

Внесение иллюстраций , игрового оборудования по теме недели

Цель: вызвать интерес к рассматриванию иллюстраций.

Отметить в календаре: число, день недели, состояние погоды.

Цель: развивать наблюдательность

ОД

Прогулка

Наблюдение за небом, солнцем.

Цель: продолжать замечать изменения, которые происходят в природе осенью. Развивать наблюдательность, память.

Ход наблюдения: обратить внимание детей, что осенью небо чаще серое, пасмурное. Солнце появляется редко.

Почему солнце не блестит? Предложить протянуть ладони к солнцу и подержать немного. Спросить, греет ли оно?

Осень, осень, подожди

Из воды плесни дожди

Туча солнце не бодай,

Голубое небо дай. Л. Андреева.

Подвижная игра: «Мы листочки», «Солнечные зайчики»; Цели: учить детей двигаться в разных направлениях; ориентироваться в пространстве.

Дидактическая игра: «Да или нет». Цель: учить внимательно слушать, отвечать на вопросы.

Индивидуальная работа: лазанье, под дугу группируясь «в комочек».

Цель: упражнять в лазанье под дугу, учить группироваться «в комочек», не задевая дугу.

Трудовая деятельность: полить цветы в клумбах. Цель: прививать желание ухаживать за растениями, помогать взрослым.

Самостоятельная деятельность детей.

Выносной

материал:

соответственно

 плану

прогулки

Возвращение с прогулки

Беседа «Осень. Что ты о ней знаешь?» Цель: познакомить с народными приметами осени.

Творческая мастерская «Веселый карандаш». Цель: вызвать желание проявлять фантазию, из произвольных движений умение дорисовать фантазийный образ.

Деятельность после сна

 Постепенный подъем. закаливающие процедуры, микрогимнастика №4

Слушание музыкальных произведений: Слушание музыкальных произведений: П. И. Чайковский «Осенняя песнь», А. Вивальди «Осень». Цель: создать эмоционально-благополучный настрой в группе.

Рассматривание картинок: «Посев», «Рост». Цель: дать детям представление о посеве хлеба. Познакомить с орудиями труда, которые использовались в старину и сейчас для этой работы – сеялка.

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций

Беседа «О труде хлебороба»

Задачи: уточнить и расширить представления детей происхождении хлеба, рассказать, сколько людей трудится, чтобы хлеб пришел в дом. Воспитывать бережное отношение к хлебу.

Игра «Откуда хлеб пришел?» Поиск соответствующего понятия. Где хлеб купили? — ... (В магазине.) А в магазин как попал? — ... (Из пекарни.) Что делают в пекарне? — ... (Пекут хлеб.) Из чего? — ... (Из муки.) Из чего мука? — ... (Из зерна.) Откуда зерно? — ... (Из колоса пшеницы.) Откуда пшеница? — ... (Выросла в поле.) Кто ее посеял? — ... (Хлеборобы.)

Вечерняя прогулка

Наблюдение за кленом.

Цель: учить детей запоминать строение дерева, его отличительные особенности (листья). Активизировать в речи слово: кленовые.

Ход наблюдения: рассматривание веток, листьев, коры клена. Обратить внимание детей, что листья клена самые большие на нашем участке, сравнить с листьями березы.

загадать загадки:

Падают с ветки золотые монетки. (Листья)

Дождик с самого утра,

Птицам в дальний путь пора,

Громко ветер завывает.

Это когда бывает? (Осенью)

Подвижная игра: «Листья»

Листья осенние тихо кружатся,

Листья нам под ноги тихо ложатся

И под ногами шуршат, шелестят,

Будто опять закружиться хотят.

Дидактическая игра: «Какое что бывает?»

Цель: учить классифицировать предметы по цвету, форме, по качеству, по материалу, сопоставлять, подходящих под это определение.

Индивидуальная работа: прокатывание мяча друг другу. Цель: упражнять в прокатывание мяча друг другу.

Трудовая деятельность: собрать красивые листья для аппликации. Цель: учить доводить начатое дело до конца.

Выносной

 материал:

соответственно

 плану

прогулки

Работа с родителями

Консультация для родителей «Роль отца в воспитании ребенка».

Вторник

17.10.2023

Тема недели: Золотая осень. Изменения в природе

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

     РППС

Утро

 Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Беседа «Весна и осень». Учить сравнивать признаки осени и весны. Назвать основные признаки, которые встречаются весной и осенью. Чем отличаются эти времена года.

Утренняя гимнастика. Комплекс № 4

Материалы к организации УК:

ОД

Прогулка

Наблюдение за изменениями цвета листвы. Цель: расширять представления об осени как времени года; развивать умения сравнивать объекты по признакам различия и сходства; воспитывать интерес к самостоятельным наблюдениям.
- Осенью созревают семена, расцвечиваются листья.
У всех деревьев листья окрашиваются по-разному: от ярко-желтого, оранжевого до темно-красного. Соберите листья для осеннего букета и гербария, выбирайте самые яркие, красивые и крупные листья. Осенью листья меняют свой цвет. Рассматривая листья и отбирая их для своего букета, что вы испытывали? Почему они вам нравятся? У всех ли деревьев листья одинаковые? Обратите внимание, что у сирени листья долго не опадают и остаются зелеными. У березы же наоборот листья начинают желтеть и опадать самыми первыми.
Какими стали растения осенью? Назовите знакомые деревья (осина, береза). Чем береза выделяется среди других деревьев? Подойдите к березе, погладьте ствол, посмотрите вверх на тоненькие ветки березки, покрытые желтеющими листочками. Найдите листья березы на земле. Рассмотрите их, сравните с другими листьями по цвету, величине, краям. Береза - одно из самых любимых и почитаемых деревьев россиян, оно является символом России. О ней слагались песни, стихи.
Поговорки и пословицы: осенью серенькое утро, красненький денек; весна красна цветами, а осень пирогами.
Загадки
Слетают с ветки золотые монетки. (Листья.)
Ствол белеет, шапочка зеленеет.
Вы меня узнаете по простой примете:
«Нет дерева белей на свете». (Береза.)
Индивидуальная работа: Дидактическая игра «Узнай, чей лист». Цель: учить узнавать растение по листу (назвать растение по листу и найти его в природе).
Трудовая деятельность: Уборка мусора на участке. Цель: развивать умение работать сообща, подчиняя свои интересы общей цели; воспитывать чувство ответственности.
Подвижная игра «К названному дереву беги». Цель: тренировать в быстром нахождении названного дерева.

Выносной

материал:

соответственно

 плану

прогулки

Возвращение с прогулки

Ситуативный разговор «На улице сейчас жарко? Солнце светит? Ветер дует? Какого цвета листья на деревьях? Трава высохла или еще зеленая? А цветы цветут? Как одеты люди? Они стали одеваться теплее?

Деятельность после сна

 Постепенный подъем. закаливающие процедуры, микрогимнастика №4

Создать условия для Пластического этюд а «Я – кленовый листочек» Ц: учить ритмично двигаться под музыку, передавая в пантомимике образ осеннего листочка; включать воображение, память.

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций

Беседа «Растения вокруг нас. Деревья и кустарники». Цель: познакомить детей с понятиями «сад», «лес».  Расширять и закреплять представления детей о деревьях и кустарниках.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за облаками

Цель: воспитывать интерес к неживой природе; развивать любознательность, творческое воображение.
- Что вы видите на небе? (Облака.) Как можно сказать, какое небо сегодня? На что похожи облака? С чем их можно сравнить? Посмотрите: облака неподвижны или движутся? Что делает ветер с облаками?

Индивидуальная работа: Развитие движений. Цель: закреплять умение прыгать с одного круга в другой.
Трудовая деятельность: Подметание дорожек. Цель: воспитывать желание трудиться.
Подвижная игра «Лиса в курятнике» Цель: учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях, бегать не задевая друг друга, увертываться от ловящего.

Выносной

 материал:

соответственно

 плану

прогулки

Работа с родителями

Оформление стенда «Мы занимаемся»

18.10.2023

среда

Тема недели: Золотая осень. Изменения в природе

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

     РППС

Утро

 Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Дыхательная гимнастика «Гуси летят» Цель: укреплять физиологическое дыхание у детей.

ОБЖ "Страхи" Цель: выяснить с детьми ситуации, вызывающие у них страх. Обратить внимание, как страх отрицательно влияет на человека, на его поведение. Убедить их в необходимости бороться со страхами и учить побеждать их

Утренняя гимнастика комплекс №4

Материалы к организации УК:

ОД

Прогулка

Наблюдение за многообразием растений

Цель: закрепить знания о деревьях, различных их частях (корни, ствол, крона); учить отличать различные виды деревьев; продолжать обучать описывать растения, отмечая их различия и сходства между собой, характерные признаки.
- Обратите внимание, какими красивыми стали деревья. Рассмотрите знакомое дерево (березу, рябину или другие). Какого цвета были листья на этом дереве летом? Какого цвета они стали? Сравните деревья по форме кроны, ствола, цвету листьев. Потрогайте кору этих деревьев, какая у них структура, цвет. Опишите самое красивое, на ваш взгляд, растение.
Воспитатель предлагает детям пройтись вокруг здания детского сада и выяснить, что растет на территории. По дороге уточняет, где растут деревья, кустарники, просит детей назвать знакомые деревья, цветы, знакомит с названиями цветов в клумбах или напоминает их.
Приметы: если с дерева лист не чисто упадет - будет холодили зима; если листопад пройдет скоро, надо ожидать крутой зимы.
Поговорки и пословицы: холоден батюшка сентябрь да кормить горазд; в сентябре прохладно - да сытно.
Осень
Ходит осень по дорожке,
Промочила в лужах ножки.
Льют дожди, и нет просвета.
Затерялось где-то лето.
Ходит осень, бродит осень,
Ветер с клена листья сбросил.
Под ногами коврик новый –
Желто-розовый, кленовый.
В. Авдиенко
Индивидуальная работа: Дидактическая игра «Отгадайте, что за растение».
Цель: описать предмет и узнать его но описанию..
Трудовая деятельность: Уборка участка от опавших листьев.
Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.
Подвижная игра «Найди листок, как на дереве»
Цель: учить классифицировать растения по определенному признаку.

Выносной

материал:

соответственно

 плану

прогулки

Возвращение с прогулки

Создание условий для с/р игры «Магазин» - Познакомить с профессией продавца, и закрепить название овощей и фруктов.

Деятельность после сна

 Постепенный подъем. закаливающие процедуры, микрогимнастика (№4)

Театральная деятельность. Драматизация по сказке «Три медведя». - Развивать у детей артистические навыки.

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций

Беседа «Осень. Что ты о ней знаешь?» Цель: закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе, обобщить и систематизировать представления о характерных признаках осени

Вечерняя прогулка

Наблюдение за осенними листьями. Цель: показать многообразие красок золотой осени.
Ход наблюдения
Воспитатель загадывает детям загадки:
Все мрачней лицо природы:
Почернели огороды,
Оголяются леса.
Молкнут птичьи голоса,
Мишка в спячку завалился.
Что за месяц к нам явился? (Октябрь.)
Сидит — зеленеет,
Упадет — пожелтеет,
Лежит — почернеет.
Когда это бывает? (Осенью.)
Листья желтеют от того, что осенью в них происходят большие изменения. Летом в зеленых листьях есть специальное вещество — хлорофилл, которое и придает листу зеленую окраску. А когда лист опадает, это вещество разрушается. Но в клетках листика есть и другие красящие вещества — желтые. Только летом буйная зелень их заглушает, а когда зеленые вещества разрушаются, они выступают ярче. Листья желтеют. И даже не просто желтеют, а становятся багряными, потому что добавляется еще одно красящее вещество. Все это происходит в природе осенью. Вот почему листья меняют свою окраску. Воспитатель задает детям вопросы. Почему желтеют листья? Какого цвета еще они могут быть? Что с ними произошло и почему?
Индивидуальная работа: «Пойми меня». Цель: учить движениями тела создавать образ.
Трудовая деятельность: уборка территории. Цель: воспитывать трудолюбие; учить помогать друг другу.
Подвижные игра «Попади в цель» Цель: учить бросать мяч в цель, развивать меткость; продолжать учить соблюдать правила игры.

Выносной

 материал:

соответственно

 плану

прогулки

Работа с родителями

Буклет «Осторожно, грипп!»

19.10.2023

четверг

Тема недели: Золотая осень. Изменения в природе

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

     РППС

Утро

 Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Дидактическая игра «Опиши друга». Учить детей описывать человека, выделять характерные признаки, называть цвет волос, глаз, рассказывать о его личностных качествах. Развивать связную речь,

Утренняя гимнастика. (комплекс №4)

Материалы к организации УК:

ОД

Прогулка

Наблюдение за повадками птиц. Продолжаем знакомиться с некоторыми повадками, особенностями внешнего вида птиц (ворона и голубь ходят важно, медленно, а воробьи и синички прыгают, быстро машут крыльями). Рассмотрите, где любят находиться птицы (вороны - на толстых ветках деревьев, воробьи - на ветках кустов, голуби - на карнизах жилищ). Понаблюдайте за способом питания (вороны живут стаями, увидев корочку хлеба, один воробей подлета- к ней, и тут же вся стая стремительно кидается к нему, желая тоже полакомиться едой; вороны степенно подходят к еде, уносят ее на дерево или в укромное место, чтобы там съесть).
Поговорки и пословицы: всякая птица своим пером гордится; всякая птица своим клювом сыта.
Индивидуальная работа: Развитие движений. Цель: учить бегать по кругу и останавливаться на сигнал.
Трудовая деятельность: Уборка с участка старых листьев, травы, подметание дорожек. Цель: формировать желание трудиться, умение выполнять основные трудовые процессы.
Подвижная игра «Лиса в курятнике» Цель: учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях, бегать не задевая друг друга, увертываться от ловящего.

Выносной

материал:

соответственно

 плану

прогулки

Возвращение с прогулки

Чтение произведения И. Соколова - Микитова «Листопадничек», беседа по содержанию

Слушание фрагмента произведений А. Глазунова, П. Чайковского «Времена года» Ц: уметь внимательно слушать музыкальный фрагмент, включить воображение, вспомнить образы, связанные осенью, описывать их, используя образные выражения, строки из стихотворений

Деятельность после сна

 Постепенный подъем детей (микрогимнастика №4)

Слушание музыкальный композиций А. Чайковский

Беседа с детьми по ОБЖ "Ценности здорового образа жизни " Цель: познакомить детей с основными ценностями здорового образа жизни. Способствовать осознанному приобщению к ним.

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций

Рассказывание по теме «Осень наступила» Формировать навыки рассматривания картины И.Левитана «Золотая осень» Учить составлять описательный рассказ по картине, использовать элементы поэтического описания природы.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за небом, воздухом.  Цель: обобщить знания о воздухе и его свойствах (невидимость, прозрачность, движение, перемещение).

Художественное слово: обратить внимание на небо: там плывут облака, летают самолеты, находятся таинственные планеты, туда запускают космические корабли.

Небо – это воздух, который окружает нашу Землю. Воздухом дышат люди, животные и растения.

Опыт с воздухом. Потихоньку выпускают воздух из надувного шара. Если подставить руку под струю выходящего воздуха, его можно почувствовать.

Воздух постоянно перемещается. Движение воздуха – это ветер. Надувая воздушный шар, спросить детей, чем его надувают. (Воздухом.) А откуда он берется?

Делается вывод: в человеке тоже есть воздух, которым мы при выдохе заполняем воздушный шар.

Подвижная игра «Бегите ко мне» Цель: развивать умение действовать по сигналу, согласованно, ловкость, быстроту движений.

Подвижная игра «Догони соперника» Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую быстро, чтобы не осалили другие дети. Развивать умение действовать по сигналу, быстроту движений, ловкость.

Труд на участке. Вместе с воспитателем вскопать землю под кустарниками и деревьями на своем участке.

Цель: учить проявлять инициативность, желание помогать взрослому, доводить начатое дело до конца.

Выносной

 материал:

соответственно

 плану

прогулки

Работа с родителями

Трудовой экологический десант на участке группы.

20.10.2023

пятница

Тема недели: Золотая осень. Изменения в природе

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

     РППС

Утро

 Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе). 

Беседа «Осенние приметы» - расширять представления об осени, как о времени года, познакомить с осенними приметами («В сентябре огонь и в поле, и в избе». «Осень прикажет, а весна свое скажет».)

Утренняя гимнастика. (комплекс № 4)

Материалы к организации УК:

ОД

Прогулка

Наблюдение за дождем. Цель: расширять и углублять знания о явлениях природы; формировать умение видеть красоту в любом времени года. (Вариант 2) Наблюдение за дождем из окон группы. Почему так потемнело в группе? На улице стало пасмурно, неуютно, солнце спряталось за тучи, поднялся ветер. Птицы спрятались в укрытия. Послушайте, как капли стучат по подоконнику и стекают со стекол. Какие изменения в погоде вы отметили? Скучная картина! Тучи без конца. Дождик так и льется, лужи у крыльца.
Дождик
Посмотрите, посмотрите,
Протянулись с неба нити.
Эта тоненькая нить Землю с небом хочет сшить.
Дождик, дождик, поспеши,
Нашу землю освежи!
Индивидуальная работа: Дидактическая игра «Закончи предложение». Цель: учить дополнять предложения, словом, противоположного значения. Ход игры: Воспитатель начинает предложение, а дети его заканчивают, только говорят слова с противоположным значением.
Сахар сладкий, а перец - ... (горький).
Летом листья зеленые, а осенью... (желтые).
Дорога широкая, а тропинка ... (узкая).
Трудовая деятельность: Подметание дорожек. Цель: воспитывать желание трудиться.
Подвижная игра «Жмурки» Цель: учить внимательно слушать текст.

Выносной

материал:

соответственно

 плану

прогулки

Возвращение с прогулки

Дидактическая игра: «Я начну, а ты продолжи».

Цель: учить детей досказывать стихотворные отрывки из знакомых сказок, развивать память.

Деятельность после сна

 Постепенный подъем. закаливающие процедуры, микрогимнастика (№4)

Дидактическая игра «У кого кто?». - закрепить правильное произношение определенных звуков в словах; учить выделять из группы слов, из речевого потока слова с данным звуком.

Словесная игра «Каравай» - Упражнять детей в правильном согласовании действий и текста; воспитывать понимание различной величины предмета; развивать речевую и двигательную активность.

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций

Разучивание отрывка из стихотворения И.Бунина «Листопад». Умение выразительно читать стихотворения, понимать и воспроизводить.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за почвой. Цель: учить видеть зависимость состояние почвы от погоды.
Посмотрите на землю в дождливую погоду: она стала темной, уплотненной, холодной, мокрой (определить это, нажав кончиками пальцев на поверхность). В дождь трава скользкая, мокрая, земля становится липкой.
Выйдя на улицу во 2-й половине дня, предложить детям потрогать почву рукой, сравнить ее с утренней и сказать, какая она. Показать, что почва состоит из разных частиц; глины, песка, веточек, сухих травинок.
Опыт «Состояние почвы в зависимости от температуры»
Цель: выявлять зависимость состояния почвы от погодных условий.
Ход опыта: В солнечный день предложить рассмотреть землю, потрогать руками, какая она: теплая (ее нагрело солнце), сухая (рассыпается в руках), цвет (светло-коричневая), полить землю (как будто прошел дождь); предложить опять потрогать ее, рассмотреть. Земля потемнела, она стала мокрой, дети нажимают кончиками пальцев на поверхность - она стала липкой, склеивается в комочки. От холодной воды почва стала холоднее, как от холодного дождя.
Поспевает брусника,
Стали дни холоднее.
И от птичьего крика
В сердце только грустнее.
Стаи птиц улетают
Прочь за синее море,
Все деревья блистают
В разноцветном уборе.
К. Бальмонт
Индивидуальная работа: «Добеги до флажка». Цель: развивать быстроту бега.
Трудовая деятельность: Расчистка дорожек от мусора. цель: учить работать лопаткой; воспитывать любовь к труду.
Подвижная игра «Удочка» Цель: учить правильно подпрыгивать: оттолкнуться и подобрать ноги.
Ход игры: Дети стоят по кругу, в центре - воспитатель с веревкой в руках, на конце которой привязан мешочек. Воспитатель крутит веревку, а дети должны перепрыгнуть.

Выносной

 материал:

соответственно

 плану

прогулки

Работа с родителями

Индивидуальные консультации по запросам родителей.

23.10.2023

понедельник

Тема недели: Перелётные птицы.

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

     РППС

Утро

 Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Разучивание поговорок: у каждой пташки свои замашки»; «Всякая птица своим пером гордится»

  Цель: способствовать развитию интереса к малому фольклорному жанру.

 Чтение рассказа К.Д. Ушинского «Ласточка» Цель: познакомить с новым худ. произведением.

 Беседа о скворце, рассматривание иллюстраций. Цель: способствовать расширению представлений о перелетных птицах

Утренняя гимнастика. комплекс № 4

Материалы к организации УК:

-

Внесение иллюстраций , игрового оборудования по теме недели

Цель: вызвать интерес к рассматриванию иллюстраций.

Отметить в календаре: число, день недели, состояние погоды.

Цель: развивать наблюдательность

ОД

Прогулка

Наблюдение за птицами. Цель: выявить особенности приспособления птиц к сезонам (установить связь между характером пищи, наличием корма и приспособлением к погодным условиям).
Прислушайтесь к голосам птиц (дети заметят, что их не слышно). Вспомните летнее наблюдение за птицами, как они ловили в воздухе мух, комаров. Теперь насекомых нет, они спрятались: кто под кору дерева, кто в землю, кто в засохшую траву. Птицам нечего есть, они улетают на юг, где много тепла и корма. В результате наблюдений сделать с детьми вывод:
Если на деревьях листья пожелтели,
Если в край далекий птицы улетели,
Если небо хмурое, если дождик льется,
Это время года, как оно зовется?
Наблюдение за повадками птиц
Продолжаем знакомиться с некоторыми повадками, особенностями внешнего вида птиц (ворона и голубь ходят важно, медленно, а воробьи и синички прыгают, быстро машут крыльями). Рассмотрите, где любят находиться птицы (вороны - на толстых ветках деревьев, воробьи - на ветках кустов, голуби - на карнизах жилищ). Понаблюдайте за способом питания (вороны живут стаями, увидев корочку хлеба, один воробей подлета- к ней, и тут же вся стая стремительно кидается к нему, желая тоже полакомиться едой; вороны степенно подходят к еде, уносят ее на дерево или в укромное место, чтобы там съесть).
Поговорки и пословицы: всякая птица своим пером гордится; всякая птица своим клювом сыта.
Индивидуальная работа: Развитие движений. Цель: учить бегать по кругу и останавливаться на сигнал.
Трудовая деятельность: Уборка с участка старых листьев, травы, подметание дорожек. Цель: формировать желание трудиться, умение выполнять основные трудовые процессы.
Подвижная игра «Лиса в курятнике» Цель: учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях, бегать не задевая друг друга, увертываться от ловящего.

Выносной

материал:

соответственно

 плану

прогулки

Возвращение с прогулки

Предложить детям раскраски по теме «Перелетные птицы». Совершенствовать навыки работы с карандашами

Загадывание загадок о перелетных птицах.

 Цель: способствовать развитию умения отгадывать загадки.

Деятельность после сна

 Постепенный подъем. Закаливающие процедуры, микрогимнастика №4

Беседа о граче, рассматривание иллюстраций.  Цель: способствовать расширению представлений о перелетных птицах.

 Чтение М. Пляцковский «Веселый жилец» (Хрестоматия средняя группа)

 Цель: познакомить с новым стихотворением, способствовать развитию речи, при ответе на вопросы воспитателя

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций

Чтение В. Бианки «Подкидыш» Цель: познакомить с новым худ. произведением, способствовать развитию сострадания, сопереживания.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за одеждой людей.

Цель: расширять представление о предметах и явлениях природы, взаимосвязи природы и человека; развивать познавательные интересы; воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность; установить связь между зимними условиями и приспособлением животных к ним.
– Обратите внимание на одежду людей. Назовите и опишите ее. Сравните с летней одеждой. Почему мы стали одеваться теплее, не ходим в гольфах? Почему осенью одежда людей меняется, с чем это связано? Проведите связь между одеждой людей и шкурой животных. (Животные приспосабливаются к холодному сезону – меняют шубки, человек меняет одежду.)
Опыт: снимите рукавички с одной руки и сравните ощущения с рукой в рукавичке. Где ощущения комфортнее? Сделайте вывод.
Загадки
Я, как зонт, не промокаю,
От дождя вас защищаю
И от ветра вас укрою.
Ну, так что же я такое? (Плащ.)
За ножку держу, под шляпкой иду.
Течет вода, а мне – не беда. (Зонт.)
Что за друг, без которого в холод не выйдешь? (Шапка.)
Индивидуальная работа: Дидактическая игра «Будь внимательным». Цель: развитие слухового внимания, речевого слуха; увеличение словарного запаса; дифференциация зимней и летней одежды.
Трудовая деятельность: Вскапывание песка в песочнице. Цель: воспитывать положительное отношение к труду; ответственность при выполнении поручений.
Подвижная игра «Веселый воробей» Цель: формировать умение соблюдать правила игры; воспитывать самостоятельность.

Выносной

 материал:

соответственно

 плану

прогулки

Работа с родителями

Акция "Кормушка". Семейная мастерская.

24.10.2023

вторник

        Тема недели: Перелётные птицы

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

     РППС

Утро

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Артикуляционная гимнастика «Заборчик» Цель: увеличивать подвижность губ, упражнять в умении выполнять качественно данное упражнение.

Дыхательная гимнастика «Лягушонок» Цель: формировать правильное речевое дыхание.

Чтение русской народной сказки «Гуси-лебеди» Цель: способствовать формированию умения видеть опасную ситуацию, предполагать ее развитие, умение правильно вести себя при контакте с чужими взрослыми.

Утренняя гимнастика. Комплекс № 4

Материалы к организации УК:

ОД

Прогулка

Наблюдение за листопадом. Цель: показать детям, что природа прекрасна во все времена года; объяснить, что в природе ничего не происходит случайно: опавшие листья нужны растениям зимой и осенью на земле. Приметы: если во время листопада листья ложатся лицом вверх зима будет холодной, изнанкой вверх- тёплой; лес шумит – к оттепели.

Поговорки и пословицы:

- в октябре на одном часу снег и дождь.

- сентябрь пахнет яблоком, октябрь - капустой.

Подвижная игра «Ловушка

Цель: закреплять в словаре существительные по темам: «Дикие животные», «Птицы»; развивать быстроту, гибкость животных. Индивидуальная работа по ФИЗО. Упражнять детей в умении сохранять равновесие при ходьбе по бревну боком.

Дидактическая игра «Найди листок, как на дереве». Цель: учить классифицировать растения по определённому признаку.

Трудовая деятельность. Пересадка цветущих растений с участка в группу (ноготки, бархатцы).

Цель: учить осторожно выкапывать цветок и вместе с землёй пересаживать в горшочки. Воспитывать любовь к растениям, трудовые навыки.

Самостоятельная игровая и двигательная деятельность

Выносной

материал:

соответственно

 плану

прогулки

Возвращение с прогулки

Беседа с детьми на тему «Чем золотая осень отличается от поздней».

Цель: предложить детям самостоятельно найти различия между золотой осенью и поздней осенью.

Деятельность после сна

 Постепенный подъем. закаливающие процедуры, микрогимнастика  №4

Беседа «Ребенок на улицах города. О чем говорит светофор?»

Цель: закреплять знания о значении цветов светофора и правила поведения на улице.

Чтение стихотворения "Дикие гуси летели на юг." В. Шульжик. Цель: расширять активный словарь детей, учить анализировать услышанный текст.

Ситуативный разговор «Почему птицы улетают?» Цель: предложить детям высказать свои предположения, учить анализировать, делать выводы.

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций

Д/Игра «Детеныши птиц». Ц: учить детей узнавать и называть детенышей птиц.

Разучить скороговорку: «Дятел лечит старый дуб, Добрый дятел дубу люб». Ц: развивать общие речевые навыки.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за птицами на участке, за отлётом птиц.

Цель: выявить особенности приспособления птиц к сезонам: установит связь между характером пищи, наличием корма и приспособлением к погодным условиям.

Приметы: птицы запели в дождь- к ясной погоде: воробьи чирикают весело в ненастную погоду - к ясной погоде.

Поговорки и пословицы: и птица чует, что холод будет; гуси летят – зимушку на хвосте тащат.

Дидактическая игра «Что это за птица?». Цель: уточнять и расширять представления о жизни птиц осенью; описывать птиц по характерным признакам; воспитывать заботливое отношение к птицам.

Подвижная игра «Гуси лебеди» Цель: продолжать учить действовать по сигналу, бегать, увёртываясь от ловишки.                        

Индивидуальная работа по ФИЗО. Упражнять в умении принимать правильно и.п. при прокатывании мяча («Защити ворота»). Один ребёнок прокатывает мяч с расстояния 2,5м в ворота шириной 0,5 м, а другой, стоя в воротах, ловит мяч.

Выносной

 материал:

соответственно

 плану

прогулки

Работа с родителями

Обновить материал в родительском уголке «Атмосфера педагогической безопасности ребёнка»

25.10.2023 среда

Тема недели: Перелётные птицы.

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

     РППС

Утро

 Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Д/и: «Назови птиц».  Цель: закреплять название птиц, формировать понятие «перелетные».

Ситуативный разговор «Как перья помогают птицам?».

Цель: формировать представление о том, только у птиц есть перья. Они легкие, согревают их, защищают от ветра и холода. А у водоплавающих, перья покрыты жировой прослойкой, что позволяет им не намокать и не тонуть.

Дыхательная гимнастика "Надуй шарик". Цель: вырабатывать умение плавно выдыхать воздух.

Утренняя гимнастика комплекс №4

Материалы к организации УК:

ОД

Прогулка

Наблюдение за разнообразием птиц(голуби). Цель: уточнить и расширить представление о разнообразии птиц; формировать знания об общих признаках птиц; учить видеть особенности в их строении и поведении.

Приметы: если вороны садятся клювами в одну сторону- к сильному ветру; осенью птицы летят низко- к холодной; высоко- к тёплой зиме.

Поговорки и пословицы: и птица чует, что холод будет; гуси летят – зимушку на хвосте тащат.

Подвижная игра «Коршун и наседка» Цель: учить бегать, держась друг за друга, слушать сигнал воспитателя.

Индивидуальная работа по ФИЗО. Упражнять детей в мягком приземлении при выполнении прыжков в высоту с места. Перепрыгивание через кучи листьев («Не сломай кучу»).

Трудовая деятельность. Уборка цветников, очистка от засохших растений, листвы.

Цель: приучать работать в коллективе, оказывать помощь взрослым.

Выносной

материал:

соответственно

 плану

прогулки

Возвращение с прогулки

Предложить детям игровое упражнение на развитие зрительного внимания «Кто спрятался на картинке?»;

Игровое упражнение «Покажем куклам, какой у нас порядок» Ц: побуждать убирать игрушки после игр.

Деятельность после сна

 Постепенный подъем. закаливающие процедуры, микрогимнастика (№4)

Составление рассказа на тему «Как мы птичек кормили» Цель: сформировать представления о временах года, о некоторых птицах-диких и домашних. Развивать правильное звукопроизношение, память, наблюдательность.

Игра-имитация «Два гуся» Цель: учить обыгрывать героев песенки, развитие словарного запаса.

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций

Сюжетная игра «Кто за кем» (У каждого ребенка свое «птичье» имя.

Цель: учить детей свободно двигаться в группе. «птица», которую назвал ведущий садится на ближайший стул.

Игра «Гуси с гусятами» Цель: учить группировать предметы по форме, размеру, цвету. Сравнивать.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за разноцветьем листьев.

Цель: расширять представления об осени как времени года, когда созревают семена, расцвечиваются листья;

развивать умения сравнивать объекты по признакам различия и сходства; воспитывать интерес к самостоятельным наблюдениям.

Приметы: осенью листопад пройдёт скоро – ожидай крутой зимы; ветки ели и сосны опускаются вниз – к дождю.

Пословицы и поговорки: весной дождь растит, а осенью гноит; лето со снопами, а осень с пирогами.

Дидактическая игра «Дерево, кустарник, цветок». Цель: расширять кругозор детей.

Подвижная игра «Охота на зайцев» Цель: развитие ловкости, быстроты реакции.

Индивидуальная работа по ФИЗО.

Развивать функцию равновесия и формировать правильную осанку при ходьбе в задании» Перенеси мешочек на голове, передвигаясь по бровке». Для затрудняющихся – ходьба с мешочком на голове между лежащими на полу ветками.

Трудовая деятельность. Сгребание листьев в определённое место. Цель: продолжать учить пользоваться граблями, наполнять вёдра до определённой мерки.

Выносной

 материал:

соответственно

 плану

прогулки

Работа с родителями

Буклет для родителей «Родительские заблуждения о холодной погоде»

26.10.2023 четверг

        Тема недели: Перелётные птицы.

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

     РППС

Утро

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Дыхательная гимнастика "Сердитый ёж" Цель: развивать умение контролировать носовое дыхание.

Беседа с детьми о домашних адресах. О необходимости знать свой домашний адрес.

Вспомнить с детьми название улицы, на которой расположен детский сад.

Утренняя гимнастика. (комплекс №4)

Материалы к организации УК:

ОД

Прогулка

Наблюдение за насекомыми.

Цель: закрепить представление о многообразии насекомых; формировать знания о том, как насекомые приспосабливаются к зимним условиям.

Приметы: если муравьи увеличивают муравейники – жди холодной зимы; большие муравьиные кучи к осени – на суровую зиму.

Поговорки и пословицы: октябрь землю покроет – где листком, где снежком; холоден батюшка октябрь, да ноябрь и его перехолодил.

Дидактическая игра:» Что это за насекомое?». Цель: уточнять и расширять представления о жизни насекомых осенью; описывать насекомых по характерным признакам; воспитывать заботливое отношение ко всему живому.

Подвижная игра «Пчёлки». Цель: упражнять в диалогической речи, в правильном произношении звука «Ж»; учить действовать по сигналу.

Индивидуальная работа по ФИЗО.

Закреплять умение принимать правильное и.п. при бросках малыми предметами. Задание: попади в лунку (забрасывание шишек, желудей).

Трудовая деятельность.   Расчистка дорожек от листьев. Цель: прививать любовь к труду в коллективе.

Выносной

материал:

соответственно

 плану

прогулки

Возвращение с прогулки

Самостоятельная деятельность детей в центре изодеятельности. Цель: учить рисовать цыпленка из двух кругов с помощью круглого штампа.

Рассматривание иллюстраций «Как дети делали скворечник» Цель: познакомить со скворечником, рассказать о его изготовлении.

Деятельность после сна

 Постепенный подъем детей (микрогимнастика №4)

Слушание музыкальный композиций "Голоса птиц. Чтение рассказа Чарушина «Курочка»

Ц: учить понимать содержание литературных произведений, осваивать формы монологической речи. Формировать умения высказываться.

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций

Дид.игра «Великие помощники» Ц: учить называть предметы одежды, мебели, посуды, игрушки, определять их места хранения.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за пожарной машиной.

Цель: расширять знания о роли машин и их механизмах; воспитывать любознательность.

Дидактическая игра «Кто больше назовёт действий?». Цель: учить подбирать глаголы, обозначающие действия.

Подвижные игры «Ловишки», «Подбрось- поймай». Цель: развивать самостоятельность в организации подвижных игр.

Индивидуальная работа по ФИЗО Ходьба на носках.

Цель: закреплять умение ходить с согласованным движением рук и ног.

Трудовая деятельность. Сбор мусора на территории

Цель: приучать к чистоте и порядку; вызывать желание работать в коллективе.

Выносной

 материал:

соответственно

 плану

прогулки

Работа с родителями

Предложить родителям пополнить материал в уголке природы (принести открытки, картинки с комнатными растениями для создания альбома «Комнатные растения»)

27.10.2023

пятница

Тема недели: Перелётные птицы.

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

     РППС

Утро

 Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Дыхательная гимнастика: «Кукареку» Цель: укрепить дыхательный тракт.

Пальчиковая гимнастика. «Кукушка», «Прилетайте птички». Цель: развитие мелкой моторики, улучшение памяти, подготовка руки к рисованию (письму)

Д/игра «Кто пришел, кто ушел» Цель: познакомить со стихотворением-загадкой., совершенствовать умения понимать вопросы.

Утренняя гимнастика. (комплекс № 4)

Материалы к организации УК:

ОД

Прогулка

Наблюдение: Цель: углублять представление о синицах.

Синица – красивая птица. Спинная сторона желтовато-зеленого цвета, брюшная сторона желтая, с широкой черной полосой вдоль груди и брюха.

Художественное слово:

Приметы: птицы запели в дождь – к ясной погоде; птицы хохлятся – к ненастью; если синичка с утра начинает пищать, ночью будет мороз.

Подвижная игра «Огородник и воробей» Цель: упражнять в беге, развивать быстроту, ловкость, умение действовать по сигналу.

Подвижная игра:"Птички и гнездышки" Цель: развивать двигательные умения, развивать быстроту, ловкость, умение слушать команду.

Индивидуальная работа. Дидактическая игра «Кто за кем полетит» Цель: закрепить представления о перелетных птицах, активизировать словарь.

Труд на участке. Убрать веточки и опавшую листву на участке. Цель: привлекать малоактивных детей.

Выносной

материал:

соответственно

 плану

прогулки

Возвращение с прогулки

Самостоятельная деятельность детей в центре изодеятельности. (лепка)

Цель: учить детей лепить цыпленка, скатывая шарики, закрепить прием скатывания округлых форм.

Деятельность после сна

 Постепенный подъем. закаливающие процедуры, микрогимнастика (№4)

Упражнение «Моем руки» Цель: продолжать учить намыливать руки до образования пены, мыть их круговыми движениями.

Д/игра «Как зовут мою маму»

Цель: закрепить, как зовут мам у разных птичек, как они созывают своих детей

Рассматривание серии сюжетных картинок «Дети помогают птицам» Ц: учить детей отвечать на вопросы предложением.

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций

Сюжетно-ролевая игра «Птичье семейство» Цель: расширить представление о птицах.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за птицами, прилетающими на участок. Цель: прививать интерес к явлениям живой природы.

Художественное слово: загадки о птицах.  Цель: обогащать знания о видах птиц, о классификации (перелетные -зимующие).

Подвижная игра: «Вороны». Цель: развивать у детей слуховое внимание, умение двигаться в соответствии со словами стихотворения. 

Подвижная игра: Воробышки и автомобиль» Цель: упражнять в беге, учить бегать, не сталкиваясь    друг с другом.

Труд в природе: сбор листьев различных деревьев и кустарников для гербария.

Цель: учить отличать листья.

Выносной

 материал:

соответственно

 плану

прогулки

Работа с родителями

Индивидуальные консультации по запросам родителей.