План работы по кружковой театральной деятельности во 2 младшей группе "Теремок"
план-конспект занятия (младшая группа)
Данный материиал поможет воспитателю организовать рабрту с детьми по театральной деятельности во второй младшей группе
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 26.65 КБ |
Предварительный просмотр:
Цель: развивать творческие и артистические способности детей. Приобщать к художественному слову. Побуждать принимать участие в игре со стихотворным сопровождением. Обогащать словарный запас, формировать звуковую культуру речи, навыки связной речи.
Задачи:
#1057;оздать необходимые условия для развития творческой и речевой активности детей, участвующих в театральной деятельности.
2. Совершенствовать артистические умения и навыки детей.
#1059;чить детей имитировать характерные движения сказочных животных и других героев.
4. Обучать детей элементам выразительных средств в театральной деятельности (интонация, мимика, жесты).
5. Активизировать словарь детей, совершенствовать звуковую культуру речи, диалогическую речь.
6. Развить у детей интерес к театрально-игровой деятельности.
Формы работы:
- чтение, беседа, рассматривание;
- игры-драматизации, инсценирование;
-проблемные ситуации;
- использование различных видов театров.
Необходимые материалы и оборудования:
- различные виды театров: театр на фланелеграфе , пальчиковый, театр на шпажках и другие,
- реквизит для разыгрывания сценок и спектаклей: набор кукол, ширмы для кукольного театра, костюмы, элементы костюмов, маски.
Октябрь
1. I. «Ладушки-ладушки, пекла бабка оладушки»
II. «Варись, варись, кашка…» (угостим бабушку) Активизировать мелкую моторику рук, устанавливать связь между речевой и двигательной функциями. Прививать интерес к кукольному спектаклю развивать умение концентрировать внимание на кукле
2. I. «Коза-хлопота»
II. «Идет коза рогатая» Приучать детей слушать песни в исполнении педагога, наблюдая за действиями игрушек настольного театра (Театр бибабо )(коза).
3. I. «Курочка-ряба»
II. «Подарки от курочки рябы» Учить детей внимательно слушать сказку, наблюдая за действиями педагога с картинками на фланелеграфе.( Фланелеграф, картинки).
4. I. «Птичка»
II. «Уточка и утята» Познакомить детей с потешкой, приучать слушать текст, повторять движения за взрослым, вовлекать детей в управление игрушкой( Пальчиковый театр), шапочка утки
Ноябрь
1. I. «Веселые гуси»
II. Подвижная игра «Гуси-гуси» Познакомить детей со спектаклем, побуждать ребят эмоционально реагировать на происходящие действия (Настольный театр)
2. I. «Мишка-топтыжка»
II. Подвижная игра «Мишка-лежебока» Побуждать малышей с интересом следить за действиями педагога с мягкой игрушкой, поддерживать желание общаться с игрушкой, развивать эмоциональную отзывчивость Игрушка
3. I. «Петушок-золотой гребешок»
II. «Вышла курочка гулять» (песенная импровизация) Вызвать желание участвовать в театрально-игровой деятельности, приобщать детей к играм с использованием шапочек-масок (Шапочки-маски для драматизации, петушок-игрушка)
4. I. «Репка»II. «Ай, ду-ду» (шумовой оркестр) Познакомить детей со сказкой в исполнении персонажей пальчикового театра поддерживать стремление принимать участие в представлении, подпевать персонажам (Пальчиковый театр)
Декабрь
1. I. «Жил-был зайчик»
II. «Заинька, походи» (хоровод)
Поддерживать интерес к театрально-игровой деятельности, совершенствовать двигательную активность в играх со стихотворным сопровождением. (Игрушка,шапочка-маска зайчика)
2. I. «К нам пришла собачка»
II. Подвижная игра «Лохматый пес» Создать у детей радостное настроение, поддерживать желание общаться с игрушкой, играть с ней (Театр кукол)
3. I. «Мишка с куклой пляшут полечку»
II. «К нам гости пришли»(хоровод).
Вызвать желание детей следить за действиями игрушек и повторять их.
Выполнять движения в соответствии с текстом (Игрушки)
4. I. «Колобок»
II. «Веселый оркестр» (шумовой)
Вызвать желание наблюдать, что и как делает воспитатель с игрушками, стремление понять содержание сказки, подпевать песенку колобка (Театр игрушек)
Январь
1. I. «Как у нашего кота…»
II. «Мы идем…» (муз. - ритм. движения) Познакомить детей с кукловождением игрушки, создать радостное настроение от общения с ней, поощрять стремление детей выполнять м. р. д. с игрушкой(Мягкая игрушка)
2. I. «В гости к нам пришел Петрушка»
II. «Погремушка, погремушечка» (игра).
Стимулировать желание слушать песню, наблюдать за действиями педагога с Петрушкой, поощрять повторение простых слов, побуждать к игре с музыкальными игрушками ( Театр бибабо)
3. I. «Тень, тень, потетень, выше города плетень»
II. Игра-драматизация потешки. Поддерживать интерес к художественному слову, побуждать детей принимать участие в игре со стихотворным сопровождением, используя шапочки-маски. ( Игрушки –звери, шапочки для драматизации)
4. I. «Где был Иванушка?»
II. «Купим мы, бабушка, тебе курочку» (игра) Познакомить со
спектаклем театра картинок на фланелеграфе. Выполнять движения, соответствующие тексту игры вместе с воспитателем (Фланелеграф)
Февраль
1. I. «Как у бабушки козел»
II. «Я коза-дереза» (подвижная игра) Поддерживать интерес к спектаклю картинок, развивать умение сопереживать персонажам сказки. Учить подражать действиям персонажа( Настольный театр картинок)
2. I. «Теремок»
II. «Стоит в поле теремок» (хоровод) Учить детей воспринимать содержание сказки, внимательно следить за развитием действия, вызвать желание участвовать в игре (Театр на ложках).
3. I. «Красота, красота, мы везем с собой кота»
II. «Зайка серенький сидит») Поддерживать желание принимать участие в игре, повторять слова стихотворения за воспитателем Драматизация, игрушки в соответствии с текстом
4. I. «Раз, два, три, четыре, пять! Вышел зайчик погулять»
II. «Поиграем с ленточкой» (муз. игра) Напомнить детям способы управления настольными игрушками, разучить потешку, вызвать желание принять участие в танцевальной импровизации( мягкая игрушка-зайчик).
Март
1. I. «Бабушкины забавушки»
II. «Испечем пирожки» Формировать устойчивый интерес к устному народному творчеству, вызвать желание слушать потешки, песенки, наблюдать за действиями педагога, повторять показанные воспитателем движения Костюм «бабушки» для воспитателя
2. «Уж как я ль мою коровушку люблю»
II. «Девочки и мальчики» (пляска под текст потешки) Познакомить детей с персонажем кукольного театра, поддерживать желание общаться с игрушкой, развивать эмоциональную отзывчивость, чувство ритма Игрушка- корова (бибабо)
3. I. «Светит солнышко в окошко»
II. «Солнышко и дождик» (подв. игра) Побуждать детей подпевать отдельные слова песни, сопровождая пение движениями, создать радостное настроение (трибуты к подвижной игре«Солнышко и дождик»)
4. I. «Заюшкина избушка»
II. «Три веселых братца» (немецкая народная песенка с движениями) Побуждать детей внимательно следить за развитием действия в сказке, вызвать желание подпевать отдельные слова песни, наблюдая за действием педагога с игрушкой (Настольный театр)
Апрель
1. I. «Наши уточки с утра»
II. «Топотушки» (потешка) Продолжать знакомить детей с театром, вызвать желание принимать участие в спектакле, повторяя за педагогом реплики действующих лиц. Развивать восприятие музыки через движения ( Шапочки-маски для драматизации)
2. I. «Снегурушка и лиса»
II. «Шел Степан по лесу…» (хоровод) Продолжать знакомить детей с приемами кукловождения, развивать умение сопереживать персонажам сказки, поощрять желание детей участвовать в играх с музыкальным сопровождением (Фланелеграф)
3. I. «Маша обедает»
II. «Вася-гусеночек» (народная игра)
Продолжать знакомить детей с приемами кукловождения, развивать речь детей, добиваясь четкого произношения, расширять словарный запас.
Совершенствовать двигательную активность детей в играх со стихотворным сопровождением (Театр игрушек)
4. I. «Курица-красавица у меня жила».
II. «Вышла курочка гулять» (инсценировка песни) Поощрять стремление детей участвовать в создании игрового образа при помощи движений, совершенствовать двигательную активность детей (Курочка-игрушка, шапочки) цыплят. Май
1. «Кто сказал мяу?». Сутеев. Учить детей воспринимать содержание сказки,
внимательно следить за развитием сюжета, подражать голосам персонажей Фланелеграф.
2. «Сказка о глупом мышонке».
С. Я. Маршак Познакомить детей с новым театром, приучать внимательно слушать произведение, наблюдая за действиями педагога. (Настольный театр).
3.Башмачки».
;Кто в гости к нам пришел?»Привлекать детей к участию в спектакле, учить имитировать движения животных, различать звук по высоте .ритму( мишка шагает, заяц прыгает, лиса бежит) ( Бубны .Три разных шапки: медведя, лисы. зайца)
Поддерживать устойчивый интерес к спектаклю, вызвать желание следить за развитием действия, сопереживать персонажам. Фланелеграф.
Литература
1. А. Щеткин Театральная деятельность в детском саду. Изд. : Мозаика-Синтез 2008г.
2. Петрова Т.И., Сергеева Е.А., Петрова Е.С. Театрализованные игры в деском саду. М., 2000.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/08/picture-106451-1381261094.jpg)
План работы кружка художественно - театрального дизайна "Сказочная мода"
Предложенный план может быть использован для организации дополнительного образования девочек старшего дошкольного возраста. Материал интересный, познавательный и занимательный. Автор - Тарасова Галина...
![](/sites/default/files/pictures/2013/01/27/picture-189587-1359291702.jpg)
Перспективный план работы по кружковой работе «Обучение игре городки»
Разработка кружковой работы по обучение детей старшего дошкольного возраста русской народной игре "Городки"...
![](/sites/default/files/pictures/2013/04/16/picture-197972-1366133925.jpg)
ГОДОВОЙ ПЛАН РАБОТЫ ПО КРУЖКОВОЙ РАБОТЕ «В СТРАНЕ ШАХМАТ»
Представлен годовой план работы по кружковой работе "В стране шахмат" с целями обучения на год, подробным описанием занятий на год обучения...
Перспективный план работы по кружковой работе в первой младшей группе на тему «Пластилиновая мозайка»
планирование на год. самообразование...
![](/sites/default/files/pictures/2018/01/22/picture-993699-1516601323.jpg)
Перспективный план работы по кружковой деятельности
В настоящее время проблемы взаимоотношений человека с окружающей средой могут быть решены лишь при условии формирования экологического мировоззрения у всех людей, повышения их экологической грамотност...
![](/sites/default/files/pictures/2019/04/23/picture-1139595-1556005600.jpg)
Перспективный план работы по кружковой работе на тему "Пластилинография как средство развития мелкой моторики у детей дошкольного возраста" (2 год обучения)
Перспективный план(2год обучения)...
![](/sites/default/files/pictures/2024/01/10/picture-641327-1704835373.jpg)
план работы по кружковой деятельности на 2022-2023 у.год
Ведение кружка в дошкольном ОУ требует четко спланированного распорядка как в запланированных мероприятиях, так и в выборе тем.И это отражено в моем перспективном плане на новый учебный год....