Статья на тему "Развитие мелкой моторики у детей"
статья (младшая, средняя, старшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №46 Московского района города Санкт-Петербурга

Развитие мелкой моторики у детей

Выполнил

Воспитатель средней группы «Радуга»

Балыбердина Ульяна Дмитриевна

2023

Взросление детей – долгий процесс, сопровождающийся усложнением работы всех систем организма. Каждый человек, принимающий участие в развитии и формировании личности ребенка, должен обеспечить ребенка всем необходимым для грамотного прохождения этого непростого пути.

Развитие мелкой моторики – тонкое действие, с которым у многих родителей и педагогов возникают трудности.

По данным физиологов, мелкая моторика - совокупность скоординированных действий человека, направленных на выполнение точных мелких движений кистями и пальцами рук и ног. Ее работа достигается скоординированным функционированием нервной, мышечной и костной систем, а также, обычно, зрительной системой.

Многие не до конца понимают, зачем нужно ее развивать. «Где-то слышали, что надо…а как правильно и зачем, не понимаем», - часто можно услышать от родителей и даже педагогов. Вот несколько причин:

1. Мелкая моторика напрямую связана с развитием речи;
2. Мелкая моторика улучшает работу воображения, мышления;
3. Мелкая моторика тренирует внимание, координацию, зрительную память;
4. Развитая мелкая моторика является фундаментом для приобретения жизненно важных навыков: шнуровка, застегивание и расстёгивание пуговиц, письмо, рисование.

Развитие мелкой моторики стоит начинать уже с 8 месяцев и особенно активно в период 3-5 лет.

Для развития мелкой моторики не нужны какие-то специальные приспособления, достаточно того, что уже есть вокруг вас. Основной посыл – работать каждой рукой по-отдельности, руками вместе, рукой и ногой, ногами вместе и т.д. В детском возрасте все должно происходить через игру, чтобы ребенок не терял интерес и с удовольствием выполнял действия, смыл которых он не до конца понимает.

Важно! В период до 2 лет ребенок может сопротивляться, плакать, кричать. Помогите ребенку плавно войти в игру с использованием пальчиков, а также играйте вместе с ним (показывайте на своих руках, берите его пальчики в свои руки и помогайте ими двигать)

1. Игры без дополнительных элементов.

Здесь все ограничивается только вашей фантазией. Вы можете просто попеременно сгибать пальчики, а можете устроить целый театр теней. Важно только, чтобы работали ручки и ножки. Самое распространенное – пальчиковая гимнастика под песенки и стишки. Например,

Можете начать с игр с одной рукой, постепенно добавляя вторую, а затем и ноги. Пусть ребенок следит за своими пальчиками глазами, провожая взглядом и встреча каждое новое действие.

2. Игры с мелкими предметами и массажными мячиками.

Важно, чтобы эти игры проводились под присмотром взрослого, чтобы ребенок не поранился или не съел предметы.

Для игр подойдет почти все:

• Фасоль;
• Горох;
• Семечки;
• Макароны;
• Пуговицы;
• Бусины;
• Крышки и т.д.

Для младшего возраста достаточно просто перебирание в руках предметов: изучение формы, цвета, развитие тактильности. Чтобы усложнить задачу можно смешать, например, 2 разные крупы, и попросить ребенка рассортировать их.

Для более старшего возраста можно провести:

• Рисунки из крупы (на листе рисуем что-нибудь, а далее с помощью клея заполняем рисунок крупой)
• Упражнение с пинцетом (перекладывание предметов с помощью щипцов; для младшего возраста – крупные щипцы, для старшего – пинцет небольшого размера)
• Игра «волшебный мешочек» (в мешок складывается мелкая и крупная крупа/мелкая и среднего размера/ мелкая и мелкая, но разная на ощупь, ребенку необходимо достать один вид крупы, не видя ее)

Сюда же можно отнести прокатывание ладошек, стоп, пальчиков массажными мячиками, хождение по массажным коврикам и аппликаторам.

3. Лепка

Лепка не ограничивается только пластилином. Это может быть тесто, соленое тесто, глина, песок, кинетический песок.

Что можно делать:

• Облепливать бутылки и придавать им форму чайников, ваз, кувшинов и т.п.;
• Выкладывать в форме шариков, колбасок, калачиков на картоне конкретные заданные рисунки;
• Делать отпечатки, надавливая пальцами, игрушками, монетками, пуговицами и т.д.;
• Лепить шарики, колечки, колбаски, затем разрезать на отдельные кусочки, а после снова составлять вместе (можно придавать форму отдельным кусочкам);
• Делать несколько разных деталей и составлять из них композицию (малышам можно заранее подготавливать элементы, а уже после этого давать их ребёнку для работы)

4. Применение дополнительных предметов

• Крупная и мелкая мозаика (для начала хватит того, что малыш просто будет вставлять элементы мозаики в основу. Впоследствии следует задавать конкретное изображение или форму, чтобы ребёнок её выкладывал)
• Пирамидки (поначалу ребенку важно просто научиться снимать и надевать колечки с основания, далее – делать это от большого к маленькому, а потом можно разнообразить процесс различными заданиями)
• Нитки (обычное наматывание и разматывание ниток на различные предметы)
• Болты и гайки (смысл игры простой – накрутить гайки на болты; для игры можно использовать специальные детские пластиковые предметы, а за неимением – обычные металлические, но под чутким присмотром взрослого)
• Бумага (ребенку важно научиться рвать бумагу, сначала большими кусочками, потом более мелкими)

Помните, что для развития мелкой моторики подходит всё, что угодно, главное – это ваше желание и фантазия.