Открытое занятие на тему «Мой город»
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект занятия “Мой город”

Цель: Закрепить знания детей о названии родного города -Барнаула, об основных достопримечательностях родного города.

Задачи:

1.Познакомить с достопримечательностями родного г.Барнаула (просмотр иллюстраций)

2.Развивать мышление, речь детей, расширять словарный запас, развивать интерес к игровой деятельности.

3.Побуждать испытывать  чувство гордости за свой город.

Словарная работа: (малая Родина, большая Родина, достопримечательности, Барнаульцы.)

Материалы и оборудование к занятию:фотографии с видами г.Баргаула,мяч

Предварительная  работа:чтение стихов о родном городе, рассматривание фотографий.

Ход занятия:

Воспитатель:Сегодня мы поговорим о нашем любимом городе.

Утром рано мы встаем,

Город видим за окном.

Он проснулся, он живет.

Нас на улицу зовет.

- Дети, а в каком городе вы все живете? (Барнаул)

- А как называемся мы все с вами - жители Барнаула? (Барнаульцы)

- Барнаул - это наша малая Родина.

- Что мы называем Родиной? (Место, где родились, живем, ходим в детский сад, где живет наши папы и мамы, друзья.)Правильно.

Что мы Родиной зовем?

Дом, где мы с тобой растем.

И березки у дороги,

По которой мы идем.

Что мы Родиной зовем?

Солнце в небе голубом.

И душистый, золотистый

Хлеб за праздничным столом.

Что мы Родиной зовем?

Край, где мы с тобой живем,

И рубиновые звезды -

Звезды мира над Кремлем. (В. Степанов)

Воспитатель:Дети, к нам по телефону пришло SMS - сообщение. Давайте его прочитаем. В нем говорится, что к нам едут гости из самой столицы, из Москвы. Они очень хотят познакомиться с нашим городом, с интересными достопримечательностями Барнаула. Надо им помочь.

- Вы знаете, что такое достопримечательность? (Это красивые, памятные места, которые украшают наш город.)

- Есть ли в нашем городе места, которыми мы гордимся и с удовольствием показываем жителям других городов и стран?

- Я думаю, что главной достопримечательностью нашего города являются люди, живущими здесь.

- Дети, а с какими достопримечательностями вы хотели бы познакомить наших гостей? (Парк Солнечный ветер, парк Эдельвейс,зоопарк «Лесная сказка»,планетарий, театр, Краеведческий музей, Набережная Оби.)

- Да, дети, в нашем городе, действительно, очень много достопримечательных мест, где можно хорошо отдохнуть, узнать много нового и интересного.

Физминутка: "У оленя дом большой"

У оленя дом большой,     (Руки над головой – изображаем крышу дома)
Он сидит, глядит в окошко. (Правым кулачком подпираем щёчку, левой рукой  поддерживаем правую)
Зайка по полю бежит,     (Бег на месте)
В дверь к нему стучит:    (Топот ногами, руки на поясе)
«Тук-тук, дверь открой,    (Имитация стука в дверь поочерёдно каждой рукой)
Там в лесу охотник злой».  (Руки на поясе, поворачиваемся вправо и влево)
«Зайка, зайка, забегай!    (Зазывание движения рукой)
Лапку мне давай».       (Протягиваем руки с открытой ладонью)

Воспитатель:Ребята, вы готовы встретить гостей из Москвы?

Дети:Да,готовы.

Воспитатель: Отлично. Я отправлю SMS сообщение, что мы готовы к встрече наших гостей.

Дети, я очень рада, что вы хорошо знаете свой город. Вы с таким интересом рассказывали о нем, что сразу было видно, как сильно вы его любите. И сейчас я хочу от вас услышать хорошие слова о нашем городе.

(ответы детей)

Воспитатель:Посмотрите, сколько хороших, добрых и ласковых слов вы сказали своему любимому городу. Вы, действительно, его любите и бережете. Ведь будущее зависит от вас, ребята, от того, как сильно вы любите свою Родину, что хорошего сможете для нее сделать, когда станете взрослыми людьми.

Воспитатель:Ребята,я предлагаю вам немножко поиграть.

Игра «Можно - нельзя».

Дети встают в круг.

- Дети давайте поговорим о том, что можно делать дома, на улицах города и чего делать нельзя. Я буду задавать вопрос, а вы будете отвечать молча, используя знак. Указательный палец верх - правильно, вниз - нет.

Переходить улицу на красный свет.

Рвать цветы на клумбе.

Любоваться цветущей клумбой.

Сажать деревья и цветы.

Бросать фантики от конфет.

Переходить дорогу на зеленый свет светофора.

Кричать, шуметь в общественных местах.

Разговаривать в спокойном вежливом тоне.

Игра:«Собери картинку – мой город»

Из частей собрать картинку с изображением города.

Назвать, что изображено на ней.

Мы живем, мы растем

В нашем городе родном.

Для кого-то он большой,

А для нас - огромный!

Пусть живет!

Пусть растет!

Городок наш скромный!

Как называется город, в котором мы живем?

Как называют людей, которые живут в Барнауле?

Какие достопремичательности мы с вами расмотрели?

Воспитатель:Молодцы ребята! Теперь я уверена,что вы с достоинством встретите наших гостей из Москвы и проведете экскурсию по нашему чудесному городу .