Родительское собрание «Через год – первоклашка»
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Родительское собрание

«Через год – первоклашка»

Цель: расширение психолого-педагогической компетентности родителей в вопросах подготовки детей к обучению в школе.

1. -Здравствуйте, уважаемые родители! Вас пригласили сегодня поговорить о ваших детях. Давайте возьмемся за руки, нас много, а все вместе мы – одна группа. Теперь встанем и скажем «здравствуйте» - сначала тихо, затем громче и очень громко.

2. Выступление педагога.

3. Выступление психолога Тест- опросник Е. Голощаповой «Готов ли Ваш ребенок к школе?» 

Часто у родителей возникает вопрос: «Как определить, готов ли мой ребенок к школе?». Детальное психолого – педагогическое обследование Вашего ребенка с использованием специальных диагностических методик проведет педагог – психолог ДОУ, а родителям можно предложить небольшой тест.

На листочках ставим № вопроса и пишем ответ «да» или «Нет».

Готов ли Ваш ребенок к школе?

1. Хочет ли Ваш ребенок идти в школу?
2. Привлекает ли Вашего ребенка то, что в школе будет интересно учиться, и он много узнает?
3. Может ли заниматься самостоятельно каким-либо делом, требующим сосредоточенности, в течение 30 минут (например, собирать конструктор)?
4. Верно ли, что Ваш ребенок в присутствии незнакомых взрослых нисколько не стесняется?
5. Умеет ли Ваш ребенок составить рассказ по картинке не менее, чем из 5 предложений?
6. Может ли Ваш ребенок рассказать наизусть несколько стихотворений?
7. Умеет ли изменять существительные по числам?
8. Умеет ли Ваш ребенок читать по слогам или целыми словами?
9. Может ли считать до 10 и обратно?
10. Может ли Ваш ребенок решать простые задачи на вычитание и прибавление единицы?
11. Верно ли, что ваш ребенок имеет твердую руку?
12. Аккуратно ли раскрашивает картинки?
13. Может ли пользоваться клеем и ножницами (например, делать аппликации)?
14. Может ли Ваш ребенок собрать разрезанную на 5 частей картинку за одну минуту?
15. Знает ли названия домашних и диких животных?
16. Может ли обобщать понятия (например, назвать одним словом «овощи» лук, морковь, помидор)?
17. Любит и умеет ли Ваш ребенок заниматься самостоятельно – рисовать, собирать мозаику и т.д.?
18. Может ли Ваш ребенок понимать и точно выполнять словесные инструкции?

Подсчитайте количество положительных ответов на вопросы теста.

Если оно составляет

15-18 баллов – ребенок вполне готов к тому, чтобы идти в школу, если и возникнут трудности, то они будут вполне преодолимы.

10-14 баллов – Вы на правильном пути; ребенок многому научился, а содержание вопросов, на которые Вы ответили «нет», подскажет, на что обратить внимание, над чем нужно поработать.

Меньше 9 – до 1 сентября постарайтесь уделять больше времени занятиям с ребенком и обратите особое внимание на то, чего он не умеет.

- Сейчас вы подумали, провели определенную работу, и кто-то уже решил, на что следует обратить внимание. Ведь иметь хорошего ученика – мечта каждого родителя.

4. Выступление педагога «Память».

5. Игра «Дом, улица, детский сад, школа»

Инструкция. Участники передают мяч по кругу, произнося слова «дом», «улица», «детский сад», «школа». По сигналу педагога-психолога играющие перестают передавать мяч. Тот, у кого он остался, должен быстро сказать слово, относящееся к тому, что было сказано последним, например, «школа» - парта, «дом» - подъезд и т.п.

(Аналогичная игра «Мебель, одежда, посуда»)

6. Упражнение «Ладошка-кулачок» - развитие межполушарного взаимодействия, произвольности и самоконтроля.

Техника: хлопок – стучим по ладони правой руки кулаком левой, снова хлопок, затем стучим по ладони левой руки кулаком правой, снова хлопок и т.д. Кода техника выполнения упражнения усвоена, добавляем скороговорку: «Боря Ире дал ириску, Ира Боре – барбариску».

7. Упражнение «Говорит один – говорим хором»

Я читаю логические задачи. А вы, отвечаете, объясняя свой ответ. Но есть одно правило: я буду показывать знаки: «Говорит один», «Говорим хором».

- Кого в зоопарке больше – зверей или обезьян? («Говорит один»)

- Чего на огороде больше – картофеля или овощей? («Говорит один»)

- Чего в шкафу больше – тарелок или посуды? («Говорим хором»).

- Кто громче мычит – петух или корова? («Говорит один»)

- Кто быстрее долетит до цветка – бабочка или гусеница? («Говорим хором»).

- Кто быстрее доплывет до берега – утята или цыплята? («Говорит один»)

- У мамы есть кот Пушок, дочка Даша и собака Шарик. Сколько детей у мамы? («Говорит один»)

- Как лучше и быстрее сорвать арбуз с дерева? «Говорим хором».

8. Презентация игр, книг, пособий по подготовке к школе.

В заключении хочется пожелать всем, кто окажется рядом с будущим учеником: будьте терпеливы, внимательны, верьте в себя и ребенка, успехов вам!

- Кого в зоопарке больше – зверей или обезьян? («Говорит один»)

- Чего на огороде больше – картофеля или овощей? («Говорит один»)

- Чего в шкафу больше – тарелок или посуды? («Говорим хором»).

- Кто громче мычит – петух или корова? («Говорит один»)

- Кто быстрее долетит до цветка – бабочка или гусеница? («Говорим хором»).

- Кто быстрее доплывет до берега – утята или цыплята? («Говорит один»)

- У мамы есть кот Пушок, дочка Даша и собака Шарик. Сколько детей у мамы? («Говорит один»)

- Как лучше и быстрее сорвать арбуз с дерева? «Говорим хором».