Дидактические игры для детей 2-3 лет
учебно-методический материал (младшая группа)

Дидактические игры для детей 2-3 лет

Развитие ребенка в младшем возрасте представляет собой совместную деятельности ребенка со взрослым. Содержание этой деятельности должно быть направлено на расширение представлений об окружающей действительности, развитие речи, совершенствование психических процессов и игровых навыков ребенка. Приступая к занятиям со ребенком, помните, что игровые действия ребенка 2-3 летнего возраста основываются на действиях с игрушками или на стремлении получить предмет в руки. В этом возрасте для малыша характерна особая заинтересованность предметным миром.

«Большие и маленькие мячи».

Цель: Учить различать цвет и величину (большой - маленький);развивать чувство ритма; ритмично проговаривать слова.

Задача: Подобрать мячики для кукол.

Правило: Правильно подобрать мячи по цвету и величине.

Ход игры: Воспитатель дает рассмотреть мячики разной величины (большие и маленькие) и разных цветов (синие, зеленые, красные, желтые). Демонстрирует, как они ритмично подпрыгивают, и приговаривает: Прыг да прыг, прыг да прыг, Спать наш мячик Не привык. Воспитатель выносит две куклы - большую и маленькую - и говорит: «Большая кукла Юля ищет для себя мячик. Маленькая кукла Кира тоже хочет поиграть с мячом». Предлагает детям подобрать куклам мячи. Дети отбирают мячи нужной величины (большой кукле - большой мячик, маленькой кукле - маленький мяч). Кукла Юля капризничает: ей нужен мяч желтого цвета, как ее юбочка. Кукла Кира тоже сердится: ей нужен мяч красного цвета, такой, как ее сандалики. Воспитатель предлагает ребятам успокоить кукол: подобрать им нужные мячи.

«Что плавает, что тонет?»

Цель: Развитие любознательности, наблюдательности, логического мышления.

Оборудование: Подберите предметы из металла и дерева: линейки, ложки, пуговицы, карандаши и другие вещи из этих материалов.

Игровые действия: Экспериментирование.

Ход игры: Детям предлагается угадать, какой из предметов утонет, а какой поплывет. (Предметы нужно предлагать в случайном порядке.) Свои предположения дети проверяют, бросая предметы в таз с водой. Плавающие вещи пусть дети складывают на один стол, тонущие - на другой. Когда все предметы будут опробованы (или ранее), дети, догадаются, что плавают деревянные, а тонут металлические вещи. Если ему это сразу не удастся, «натолкните» их па правильный вывод.

«Сложи квадрат»

Цель: Развитие цветоощущения, усвоение соотношения целого и части; формирование логического мышления и умения дробить сложную задачу на несколько простых.

Оборудование: 36 разноцветных квадратов размером 100*100мм. Цвета должны заметно отличаться друг от друга. Затем квадраты разрезать. Разрезав квадрат, нужно на каждой части написать его номер (на тыльной стороне).

Ход игры:

#1056;азложить кусочки квадратов по цвету

2. По номерам

3. Сложить из кусочков целый квадрат

4. Придумать новые квадратики.

«Составление геометрических фигур»

Цель: Упражнять в составлении геометрических фигур на плоскости стола, анализе и обследовании их зрительно-осязаемым способом.

Оборудование: Счётные палочки ( около 20 штук), 2 толстые нитки (длина около 30см)

Ход игры: 1. Составить квадрат и треугольник маленького размера

2. Составить маленький и большой квадраты

3. Составить из ниток последовательно фигуры: треугольники, прямоугольники, круг и овал

Дидактические игры для детей 2-3 лет

Развитие ребенка в младшем возрасте представляет собой совместную деятельности ребенка со взрослым. Содержание этой деятельности должно быть направлено на расширение представлений об окружающей действительности, развитие речи, совершенствование психических процессов и игровых навыков ребенка. Приступая к занятиям со ребенком, помните, что игровые действия ребенка 2-3 летнего возраста основываются на действиях с игрушками или на стремлении получить предмет в руки. В этом возрасте для малыша характерна особая заинтересованность предметным миром.

«Большие и маленькие мячи».

Цель: Учить различать цвет и величину (большой - маленький);развивать чувство ритма; ритмично проговаривать слова.

Задача: Подобрать мячики для кукол.

Правило: Правильно подобрать мячи по цвету и величине.

Ход игры: Воспитатель дает рассмотреть мячики разной величины (большие и маленькие) и разных цветов (синие, зеленые, красные, желтые). Демонстрирует, как они ритмично подпрыгивают, и приговаривает: Прыг да прыг, прыг да прыг, Спать наш мячик Не привык. Воспитатель выносит две куклы - большую и маленькую - и говорит: «Большая кукла Юля ищет для себя мячик. Маленькая кукла Кира тоже хочет поиграть с мячом». Предлагает детям подобрать куклам мячи. Дети отбирают мячи нужной величины (большой кукле - большой мячик, маленькой кукле - маленький мяч). Кукла Юля капризничает: ей нужен мяч желтого цвета, как ее юбочка. Кукла Кира тоже сердится: ей нужен мяч красного цвета, такой, как ее сандалики. Воспитатель предлагает ребятам успокоить кукол: подобрать им нужные мячи.

«Что плавает, что тонет?»

Цель: Развитие любознательности, наблюдательности, логического мышления.

Оборудование: Подберите предметы из металла и дерева: линейки, ложки, пуговицы, карандаши и другие вещи из этих материалов.

Игровые действия: Экспериментирование.

Ход игры: Детям предлагается угадать, какой из предметов утонет, а какой поплывет. (Предметы нужно предлагать в случайном порядке.) Свои предположения дети проверяют, бросая предметы в таз с водой. Плавающие вещи пусть дети складывают на один стол, тонущие - на другой. Когда все предметы будут опробованы (или ранее), дети, догадаются, что плавают деревянные, а тонут металлические вещи. Если ему это сразу не удастся, «натолкните» их па правильный вывод.

«Сложи квадрат»

Цель: Развитие цветоощущения, усвоение соотношения целого и части; формирование логического мышления и умения дробить сложную задачу на несколько простых.

Оборудование: 36 разноцветных квадратов размером 100*100мм. Цвета должны заметно отличаться друг от друга. Затем квадраты разрезать. Разрезав квадрат, нужно на каждой части написать его номер (на тыльной стороне).

Ход игры:

#1056;азложить кусочки квадратов по цвету

2. По номерам

3. Сложить из кусочков целый квадрат

4. Придумать новые квадратики.

«Составление геометрических фигур»

Цель: Упражнять в составлении геометрических фигур на плоскости стола, анализе и обследовании их зрительно-осязаемым способом.

Оборудование: Счётные палочки ( около 20 штук), 2 толстые нитки (длина около 30см)

Ход игры: 1. Составить квадрат и треугольник маленького размера

2. Составить маленький и большой квадраты

3. Составить из ниток последовательно фигуры: треугольники, прямоугольники, круг и овал