Дидактические игры для детей 6-7 лет
учебно-методический материал (подготовительная группа)

Дидактические игры для детей 6-7 лет.

К 6- 7 годам  более интенсивно формируется у дошкольников словесно-логическое мышление, которое связано с использованием и преобразованием понятий. Мышление выступает теперь не только в виде практических действий, а также не только в форме наглядных образов, а прежде всего в форме отвлеченных понятий и рассуждений. Все виды мышления тесно связаны между собой. При решении задач словесные рассуждения опираются на яркие образы, а в то же время решение даже самой простой, самой конкретной задачи требует от ребёнка словесных обобщений. Чтение, конструирование, различные игры, лепка, рисование, аппликация и т.д., то есть все то, чем занимается ребенок до школы, развивают у него такие мыслительные операции, как обобщение, сравнение, классификация, установление причинно-следственных связей, понимание взаимозависимостей, способность рассуждать.

«Не забудь картинку» 

Цель: Упражнять в запоминании геометрических фигур, расположенных, на каждой картинке по разному; находить по памяти парную картинку или собирать узор по памяти.

Задача: Находить в окружающей обстановке «номер» (набор геометрических фигур) гаража, такой же, как у машины, уметь доказать их сходство.

Игровое действие: Поиск знакомых «номеров».

Ход игры: Заранее подготавливают несколько парных карточек (номеров) для машин и гаражей. Воспитатель объясняет детям, что они будут играть в подвижную игру « Автомобили». Но сегодня каждый автомобиль получит свой номер ( карточка на веревочке, одевается на шею). Нужно его хорошо запомнить, для того чтобы после игры поставить машину в свой гараж, с таким же номером. -- Сегодня дождливая погода, дороги очень грязные. Грязь так и летит из под колес на номер. Во время игры номера переворачиваются (забрызгиваются грязью). Детям предлагается найти свой гараж, с тем же номером как у машины. -- Номер невидно его « скрыла» грязь. Постарайтесь вспомнить свой номер машины и вы найдете свой гараж.

«Кодовый замок»

 Цель: Упражнять в запоминании узора, в воспроизведении его по памяти.

Задача: Входная дверь откроется в том случае, если правильно набран код замка.

Игровые действия: Запомнить узор, воспроизвести узор по памяти.

Ход игры: Проводится, как часть любой сюжетной игры, где в сюжете необходима дверь. Например, в сюжетной игре «Дом», перед уходом ребенка из дома мама знакомит его с новым кодовым замком. Объясняет, что если забыть код, дверь дома не откроется. С внутренней стороны двери висит схема кода (карточка с узором, состоящим из разноцветных кругов), с наружной - магнитная доска с набором разноцветных магнитов. Возвращаясь с прогулки ребенку необходимо вспомнить и «набрать» правильный код замка. Карточки с рисунком кода можно менять, так же увеличивать количество кружков.

«Магазин» 

Цель: Учить детей описывать предмет, находить его существенные признаки; узнавать предмет по описанию.

Задача: Мама покупает игрушку, если о ней хорошо рассказал ребенок, и она её узнает.  Считалкой выбирают того, кому будут покупать игрушку; описание игрушки.

Ход игры: В магазин привезли новые игрушки. Детям мама сможет купить игрушку в том случае, если ребенок хорошо, подробно его опишет (сам предмет не называется) и она сможет узнать ее в магазине.