Занятие по нравственно-патриотическому воспитанию на тему: "Моя семья"
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект НОД

по нравственно-патриотическому воспитанию во второй младшей группе на тему:

 «Моя семья»

Цели: формирование представлений о семье и членах семьи.

Задачи:

- Познакомить детей с понятием «Семья» на примере семьи цыпленка. Показать, что члены семьи любят друг друга, мама и папа заботятся о  своих детях.

- воспитывать положительные взаимоотношения в семье, любовь ко всем членам семьи;

- воспитывать доброе отношение к окружающим, сделать что-то доброе для них.

-Обогащать словарный запас.

Словарная работа: семья, члены семьи.

Материалы и оборудование: изображения курицы, петуха и цыплёнка, развивающая игра «Малыш и мама».

Предварительная работа: Рассматривание семейных фотографий. Рассказы детей о своих близких. Разучивание стихов о папе, маме, бабушке, дедушке, сестренке. Разучивание пальчиковых игр. Дидактические игры «Чей малыш?», «Кто в домике живет?»

Ход занятия.

Организационный момент (проводится в кругу).

В: Собрались все дети в круг.

Я - твой друг и ты-мой друг!

Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.

Д: Здравствуйте!

В: А теперь мы с вами сядем на стульчики.

Ребята, я сегодня расставляла на полке книжки и среди них нашла необычный альбом. Посмотрим, что в нем. Ооо, это же фотографии! Тогда как называется этот альбом, где хранится много фотографий? Предлагаю посмотреть этот фотоальбом. Как вы думаете, чей он?

Д:  цыпленка.
В: Правильно, ребята, этот альбом принадлежит цыпленку. Потому что на первой странице фотография цыпленка. А кто изображен на этой фотографии?

Д: мама цыпленка.

В: правильно, мама цыпленка. А как зовут маму цыпленка? (Курица)

В: А на этой фотографии кто?

Д: папа цыпленка.

В:правильно папа цыпленка. Петух.

В: а на этой фотографии цыпленок гуляет со своей мамой и со своими братьями и сестрами. Мама цыпленка любит своих детей и заботиться о них. Цыплята тоже любят свою маму и папу и слушаются их.

В: Ой, ребята, у меня в коробке кто-то плачет. Ааа, тут маленькие детки. Они потеряли своих мам. Поможем им отыскать своих мам? Каждый возьмем по одному животному и отнесем их к своим мамам. Молодцы ребята, мы все нашли мам. Теперь у всех малышей есть мамы

В:Ребята, у каждого из вас есть своя семья и в каждой семье все любят, помогают и заботятся  друг о друге.

Предлагаю отгадать загадки:

Кто вас, дети, больше любит,
Кто вас нежно так голубит
Кто заботится о вас,
Не смыкая ночью глаз?

(Мама дорогая.)

Ребята, давайте покажем, как нас мама крепко обнимает.  (Дети обнимают себя за плечи). А как она вас ласкает?  (Дети гладят себя по голове). А как мы ласково назовём маму?  (Мамочка).

Отгадайте следующую загадку

Кто семье высокий, смелый

Самый сильный и умелый…..(папа)

В: Папа у нас самый сильный, умелый и отважный.

А теперь мы поиграем в игру. Посмотрите на свои пальчики. Они все вместе как будто одна семья.

Раз, два, три, четыре (хлопаем в ладоши),

Кто живет у нас в квартире? (топаем на месте)

Раз, два, три, четыре, пять (прыжки на месте),

Всех могу пересчитать.

Этот пальчик дедушка,

Этот пальчик бабушка,

Этот пальчик папа,

Этот пальчик мама,

Этот пальчик я,

Вот и вся моя семья!

Мама, папа, дети, вместе называются одним словом – Семья. Как хорошо, когда у человека есть дружная семья! – Молодцы! Слушайтесь родителей, помогайте  им, убирайте свои игрушки. Не расстраивайте взрослых: маму, папу, братиков и сестренок – всю свою семью. Ребята, Что мы сегодня рассматривали? (фотоальбом).  Скажите, кому мы помогли? (зверятам). Что мы сделали? (нашли мам). Мы молодцы?