Проект мини – музей «Игрушки наших мам и бабушек»
учебно-методический материал (средняя группа)

М. В. Чеботарева,

воспитатель МДОУ «Детский сад комбинированного вида

№ 18 п.Разумное Белгородского района Белгородской области»

Проект мини – музей «Игрушки наших мам и бабушек»

В современных условиях жизни общества одним из основных направлений работы с подрастающим поколением становится духовно-нравственное воспитание. Наши дети живут в очень сложное время, когда перекраивают ход истории, когда отклонения становятся нормой. Сохранить все человеческое в детях, заложить нравственные основы, которые сделают их более устойчивыми к нежелательным влияниям, вот главные идеи воспитания духовно - нравственных чувств дошкольников. Формирование у детей любви к родному краю невозможно без приобщения их к культурным традициям.

Актуальность данной темы заключается в том, что воспитывая в детях любовь к Родине и национальным традициям, как можно раньше у них формируются духовно-нравственные качества, развивается личность ребенка. Для формирования ценностных ориентаций личности особое значение имеет музей, как хранитель духовного опыта человечества. Музей – это учреждение, которое занимается собиранием, изучением, хранением и показом предметов и документов, характеризующих развитие природы и человеческого общества. В музее взаимосвязаны внешний мир, отраженный в памятниках истории и культуры, мир событий и внутренний мир человека. Здесь человек постигает смысл культуры и ее ценности.

Всем родителям хочется, чтобы дети выросли отзывчивыми на духовную красоту. Какая радость духовного общения заключена в гармоничном соединении взрослыми своего свободного времени со свободным временем своих детей, своего досуга с их досугом! Но, в отличие от «идеальной», реальная семья в праве рассчитывать сегодня на помощь специалистов в том, чтобы научиться наилучшим образом, объединять свои духовные интересы с интересами детей. Наш опыт показывает, что таким объединяющим средством становится музей.

Поэтому мы решили реализовать в нашей группе проект мини – музей «Игрушки наших мам и бабушек», который создавался совместно с родителями.

 Цель проекта: формирование познавательных интересов дошкольников путем использования различных видов наглядности, а именно игрушки.

Задачи проекта:

• Дать представления об игрушке и элементарное представление об истории возникновения игрушки.
• Знакомить детей с материалами, из которых могут быть изготовлены игрушки.
• Развивать умение устанавливать причинно-следственные связи, учить делать выводы.
• Воспитывать интерес к игрушке, развивать любознательность.
• Активизировать совместную деятельность родителей и детей.

Тип проекта: познавательный.

Длительность проекта: 2 недели.

Участники: дети, воспитатель, родители.

Возможные риски при реализации проекта:

изменение сроков запланированных работ в связи с:

- проведением на базе МДОУ №18 внеплановых мероприятий;

- периодом массовых заболеваний (карантин);

Методы исследования:

-фондовая;

- поисковая;

-научная;

- экспозиционная;

- познавательная.

Ожидаемый результат:

-развитие интереса к игрушке;

-развитие любознательности;

-умение работать в группе активно, сообща;

-формирование ярких положительных эмоций у детей в процессе их творческого взаимодействия и художественно-деятельного общения со взрослыми.

Реализация проекта:

I Этап Подготовительный (организационный)

- Разработка проекта;

- обозначение темы проекта;

-  разработка анкеты для родителей «Посещаете ли Вы музеи с ребенком?»;

- оформление консультаций для родителей;

- разработка памятки для родителей «Какую роль играет игрушка в жизни ребенка»;

- подбор и изучение методической литературы по данному вопросу;

- организация предметно-пространственной среды;

- подбор дидактических игр, стихотворений, сказок, рассказов, мультфильмов по данной теме;

- сбор экспонатов;

- оформление мини-музея.

Второй этап. Практический (деятельностный)

III Этап Заключительный (итоговый).

-Выставка экспонатов мини-музея (Слайд14);

- проведение экскурсий для других групп детского сада (Слайд15).

 Главным итогом работы над проектом  явилось активное и заинтересованное отношение детей к опытно – исследовательской, музыкальной образовательной деятельности, развитие эмоциональной сферы воспитанников.

· Каждый ребенок положительно переживал свое участие в организованных видах познавательной активности.

· Каждый воспитанник, совместно с родителями, смог сделать презентацию творческих  работ (создание куклы-самокрутки).

· Каждому желающему родителю была предоставлена возможность принять активное участие в подготовке и проведении итогового мероприятия по проекту (учить тексты песен и стихотворений, проведение опытов в домашних условиях, подготовить атрибуты).

· Совершенствовались  знания, полученные в результате совместной работы,  по подготовке и участия в проекте развивались навыки общения и коллективного творчества.

Таким образом мини-музеи в детском саду актуальны и эффективны. Они дают ребенку возможность участвовать в обсуждении его тематики, приносить из дома экспонаты, ребятам из старших групп проводить экскурсии для младших, пополнять их своими рисунками, экспериментировать, синтезировать полученные знания, развивать творческие способности и коммуникативные навыки. Важная особенность этих элементов развивающей среды- участие в их создании детей и родителей.

Список литературы:

1. Журнал Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения № 2, февраль 2013 г.
2. Журнал Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения № 3, март 2013 г.
3. Журнал Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения № 4, апрель 2013 г.
4. Мини – музей в детском саду / Рыжова Н.А., Логинова Л.В., Данюкова А.И. – М.: Линка-Пресс, 2008. 256 с.