Планирование воспитательно-образовательной работы по теме недели "В стране здоровья"
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

День недели

Интеграция видов деятельности

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей среды для

самостоятельной   деятельности детей (центры активности)

Взаимодействие   с родителями/

социальными

партнерами

Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации

образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности

Индивидуальная

Понедельник, 27.11.2023

23.10.2023

игровая;

коммуникативная;

трудовая;

познавательно – исследовательская;

изобразительная;

музыкальная;

восприятие художественной литературы,

двигательная

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №12 Пензулаева с.43

Утренний круг. Проводится в форме развивающего общения (диалога).

Беседа: «Что такое здоровье?» Цель: закрепить понятие «здоровье»; расширить знание детей о профилактических мерах по предупреждению

заболеваний, травм.

Д /игр: «Что такое хорошо, что такое плохо» Цель: познакомить детей с правилами личной гигиены и правильным, бережным отношением к своему здоровью; развивать у детей речь, внимание, память.

Пальчиковая гимнастика «Морковка» (см. приложение)

Труд в природе: полить комнатные растения

Индивидуальная работа: Беседа о здоровом образе жизни, «Что такое спорт?», «Мой любимый вид спорта», с Матвеем, Полиной, Сашей, Максимом

Дидактические

пособия: «Если хочешь быть здоров»

Консультация для родителей «Сохранение и укрепление здоровья старших дошкольников»

Приоритетное направление развития: познавательное развитие

ООД

9.00 – 9.25 Развитие речи (Составление рассказа на тему «Домашнее животное», стр.53-57 Ушакова О.С.)

10.50 – 11.15 Музыка (по плану муз. работника)

15.10 – 15.35 Развивающие игры Воскобовича (по плану Паршиной Л.А.)

Прогулка

Наблюдение «Как птицы прилетают на кормушку» Цель: учить детей, рассматривая птиц, различать их по размеру, окраске оперения, издаваемым звукам.

П/и «Ловишки», «Бездомный заяц». Цель: развивать умение бегать врассыпную, формировать умение играть в коллективные игры.

Труд: уборка мусора. Цель: воспитывать трудолюбие.

Индивидуальная работа: Развитие движений. Цель: учить прыжкам на одной (правой, левой) ноге Каким автомобилем сложнее управлять — грузовым или легковым? С Костей, Лизой, Марком и Вовой

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба по корригирующим, массажным дорожкам.

Вечерний круг. Проводится в форме рефлексии-обсуждения с детьми наиболее важных моментов прошедшего дня.

Чтение художественной литературы: Чтение А. Барто «Девочка чумазая» Цель: подвести детей к пониманию, и что чистота – залог здоровья

Сюжетно – ролевая игра «Больница».

Индивидуальная работа: Д/и «Угадай вид спорта» - угадывание по характерным движениям популярных видов спорта. Максим, Варя, Олеся

День недели

Интеграция видов деятельности

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей среды для

самостоятельной   деятельности детей (центры активности)

Взаимодействие   с родителями /

социальными

партнерами

Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации

образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности

Индивидуальная

Вторник,

28.11.2023

игровая;

коммуникативная;

трудовая;

познавательно – исследовательская;

изобразительная; музыкальная;

восприятие художественной литературы,

двигательная

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №12 Пензулаева с.43

Утренний круг. Проводится в форме развивающего общения (диалога).

Беседа «Я и дома и в саду с физкультурою дружу». Цель: формирование устойчивой привычки к режиму двигательной активности, интереса и потребности к физическому самосовершенствованию

Д/и «Картинка рассыпалась» Цель: развитие внимания, памяти, мышления, усидчивости, мелкой моторики.

Пальчиковая гимнастика «Пальчики спят» (см. приложение)

Труд в природе: уборка игрушек в игровом уголке.

Индивидуальная работа с Ваней, Полиной, Аней.

Рассматривание книг и журналов о спорте.

Обсуждение: «Для чего нам нужен спорт?»

Иллюстрации, картины, книги, карточки по теме недели. Атрибуты для сюжетно-ролевой игры.

Рекомендации родителям «Как сформировать у детей правильное отношение к своему здоровью»

Приоритетное направление развития:  

речевое развитие

ООД

9.00 – 9.25 Оригами

9.55 – 10.20 Физкультура (по плану физ. работника)

10.30-10.55 ИЗО («Большие и маленькие ели») стр.37 Т.С. Комарова)

15.50 – 16.15 Конструирование (по плану Алахвердиевой Е.М.)

Прогулка

Наблюдение за осадками. Характер осадков в октябре – дождь и туман. Дети находят различия между затяжным и кратковременным дождями.

Что можно сказать о дожде осенью? (моросит, накрапывает, льет, идет, капает, хлещет, шумит, стучит по крыше).

П/и «Смелые ребята», «Перелёт птиц».

Труд: собрать ветки и камни.

Индивидуальная работа: П/и «Кто сделает меньше прыжков» Цель: учить детей прыгать в длину, делая сильный взмах руками, отталкиваясь и приземляясь на обе ноги. с Ваней, Матвеем и Евой

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба по корригирующим, массажным дорожкам.

Вечерний круг. Проводится в форме рефлексии-обсуждения с детьми наиболее важных моментов прошедшего дня.

Чтение художественной литературы: К. Чуковского «Мойдодыр».

Сюжетно-ролевая игра: «На приёме у врача» Цель: учить детей уходу за больными и пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность, чуткость, расширять словарный запас: ввести понятия «больница», «больной», «лечение», «лекарства», «температура», «стационар»

Индивидуальная работа: по аппликации. Цель: закрепить способ вырезания круга из квадрата путем сложения его пополам и закругления парных углов с Максимом, Полиной, Олесей, Надей

День недели

Интеграция видов деятельности

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей среды для

самостоятельной   деятельности детей (центры активности)

Взаимодействие   с родителями \

социальными

партнерами

Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации

образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности

Индивидуальная

Среда,

29.11.2023

игровая;

коммуникативная;

трудовая;

познавательно – исследовательская;

изобразительная; музыкальная;

восприятие художественной литературы.

двигательная

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №12 Пензулаева с.43

Утренний круг. Проводится в форме развивающего общения (диалога).

Беседа «Микробы и вирусы». Цель: формирование представлений о правилах личной гигиены, дать детям элементарные представления об инфекционных болезнях и их возбудителях (микробы и вирусы).  

Д/игра «Четвертый лишний» Цель: учить называть и различать зимние и летние виды спорта.  

Пальчиковая гимнастика «Моем руки» (см. приложение)

Дыхательное упражнение «Подуй на осенний листочек».

Труд в природе: протереть поддончики и полки в уголке природы

Индивидуальная работа: закрепить с подгруппой детей состав числа из единиц.

Беседа на тему «Можно и нельзя» - формировать ответственность за своё здоровье

с Кирой, Максимом, Варей, Никитой

Иллюстративный материал по теме недели: картины, карточки, книги. Раскраски с различными видами спорта для самостоятельной деятельности. Спортивный инвентарь.

Атрибуты к играм.

Консультация для родителей «Грипп. Меры профилактики. Симптомы данного заболевания»

Приоритетное направление развития: социально – коммуникативное развитие

ООД

9.00 – 9.25 Обучение грамоте (по плану воспитателя)

9.35 – 10.00 Аппликация («Троллейбус») стр.35 Т.С. Комарова

15.30 -15.55 Музыка (по плану муз. работника)

Прогулка

Наблюдение за ветром

Цель: вызвать интерес к окружающему миру; учить определять наличие и направление ветра; расширять кругозор.

П/и «Бездомный заяц» - быстро бегать, ориентироваться в пространстве.

П/и «У медведя во бору»- обогащение двигательного опыта детей.

Спортивная игра хоккей с мячом. Учить детей держать клюшку так, чтобы она касалась поверхности площадки, вести мяч в определенном направлении.

Самостоятельная двигательная активность детей; игры с мячом, в бадминтон, с обручами – развитие основных видов движений, координации, физической выносливости.

Труд: сбор опавших листьев и другого мусора на участке.

Индивидуальная работа: по физическому развитию. Игровое упражнение «С кочки на кочку». Цель: развивать согласованность движений рук и ног. По подгруппам (мальчики, затем девочки)

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба по корригирующим, массажным дорожкам.

Вечерний круг. Проводится в форме рефлексии-обсуждения с детьми наиболее важных моментов прошедшего дня.

Чтение художественной литературы: З. Александровой «Что взяла, клади на место»

Игра – ситуация «Повара»

Цель: закрепление знаний о полезных для здоровья продуктах, местах их применения.

Речевая ситуация: «Какие спортивные игры ты знаешь?»

Индивидуальная работа: Полезная и вредная еда

Цель: закрепить представление детей о том, какая еда полезна, какая вредна для организма. Закрепить с Евой, Аней,. Олесей

День недели

Интеграция видов деятельности

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей среды для

самостоятельной   деятельности детей (центры активности)

Взаимодействие   с родителями \

социальными

партнерами

Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации

образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности

Индивидуальная

Четверг,

30.11.2023

игровая;

коммуникативная;

трудовая;

познавательно – исследовательская;

изобразительная; музыкальная;

восприятие художественной литературы.

двигательная

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №12 Пензулаева с.43

Утренний круг. Проводится в форме развивающего общения (диалога).

Беседа «Как работает мой организм». Цель: формирование представлений детей о своем организме, о строении тела.

Д/и «Виды спорта Цель: привлечь детей к занятиям видами спорта.

Пальчиковая гимнастика «Утром пальчики проснулись» (см. приложение)

Работа с календарем природы: отметить состояние погоды в календаре

Индивидуальная работа: беседа «Интересное вокруг нас»- развивать внимание, память, познакомить с пословицами, поговорками, стихами о культуре еды Максим, Маргарита, Ева

Пополнение книжного уголка книгами по теме недели. Раскраски «Спорт». Атрибуты для сюжетно-ролевых игр.

Информация в уголке здоровья «Профилактика простудных заболеваний»

Приоритетное направление развития:  

физическое развитие

ООД

9.50 – 10.15 Развивающие игры Воскобовича (по плану Паршиной Л.А.)

10.25 – 10.50 Физкультура (по плану физ. работника)

Прогулка

Наблюдение за деревьями и кустарниками под первым снегом. Цель: закреплять знания о деревьях, различных их частях; учить различать виды деревьев; продолжать учить описывать растения, отмечая их различия и сходство между собой, характерные признаки.

П/и «Лохматый пёс», «Лиса и зайцы».

Труд: смести песок с дорожки, собрать камни в кучу.

Индивидуальная работа: по физическому развитию. Игровое упражнение «Прыжки в длину». Цель: развивать физическую активность. с Евой, Ваней и Марком

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба по корригирующим, массажным дорожкам.

Вечерний круг. Проводится в форме рефлексии-обсуждения с детьми наиболее важных моментов прошедшего дня.

Чтение художественной литературы: Л. Воронкова «Маша-растеряша»,

Сюжетно-ролевая игра «Собираемся на прогулку»

Цель: развивать у детей умение подбирать одежду для разного сезона, научить правильно называть элементы одежды, закреплять обобщенные понятия «одежда», «обувь».

Минутка безопасности «Почему нельзя открывать дверь незнакомым?

Индивидуальная работа: по речевому развитию. Д/и «Дополни предложение».

Цель: развивать речевую активность по лексической теме недели

Варю, Агнию и Маргариту

День недели

Интеграция видов деятельности

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей среды для

самостоятельной   деятельности детей (центры активности)

Взаимодействие   с родителями \

социальными

партнерами

Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации

образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности

Индивидуальная

Пятница,

01.12.2023

игровая;

коммуникативная;

трудовая;

познавательно – исследовательская;

изобразительная; музыкальная;

восприятие художественной литературы.

двигательная

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №12 Пензулаева с.43

Утренний круг. Проводится в форме развивающего общения (диалога).

Беседа «Витамины и полезные продукты». Цель: расширение знаний дошкольников о наличии витаминов во фруктах и овощах;

Пал. Гимн. «Фруктовая ладошка»

Дыхательная игра «Насос».

Д/и «Если кто-то заболел» Цель: закрепить знание о том, что при серьёзной травме необходимо вызвать врача «скорой помощи», позвонив по номеру «103», поупражнять в вызове врача

Пальчиковая гимнастика «Фрукты» (см. приложение)

Труд в природе: полить комнатные растения

Индивидуальная работа: Д/и по математике «Составление геометрических фигур» Цель: упражнять в составлении геометрических фигур на плоскости. Аня, Варя, Богдан, Лиза

Иллюстративный материал по теме недели. Презентация «Виды спорта».

Атрибуты для сюжетно-ролевых игр.

Выставка рисунков «Папа, мама, я – спортивная семья»

Приоритетное направление развития: художественно – эстетическое развитие

ООД

9.00 – 9.25 Оригами

9.40 – 10.05 ИЗО («Зима») стр.37 Т.С. Комарова)

Прогулка

Наблюдение за хмурым небом. Цель: учить детей размышлять над вопросом «Зачем нужен дождь?

Самостоятельные игры с выносным материалом, развивать самостоятельность, умение объединяться по интересам.

П/и «Солнышко светит - дождик капает», «Третий лишний».

Труд: собрать сухие листочки с клумбы

Индивидуальная работа: по отбиванию мяча с Вовой, Костей, Маргаритой

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба по корригирующим, массажным дорожкам.

Вечерний круг. Проводится в форме рефлексии-обсуждения с детьми наиболее важных моментов прошедшего дня.

Чтение художественной литературы: И. Демьянов «Замарашка».

Обсуждение ситуации «Как укрепить своё здоровье»

Проблемная ситуация «Где живут витамины».

Рассматривание картинок «Как правильно чистить зубы»

Минутка безопасности «Почему нельзя есть снег?

Индивидуальная работа: «Скажи наоборот». Цель: расширение словарного запаса за счет слов – антонимов. С Вероникой, Надей, Аней и Сашей