Ежедневный план воспитательно-образовательной работы в старшей группе с 23.10.23 по 27.10.23г.
методическая разработка (старшая группа)

Дни

недели

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация РППС для самостоятельной деятельности детей

Работа с

род-ми

образовательная деятельность в режимных моментах

групповая (подгрупповая)

индивидуальная

Понедельник «9» «октября»

ТЕМА месяца: «В мире искусства».  ТЕМА недели: «Вернисаж».

Цель: Развивать у детей интерес к участию в образовательных ситуациях и играх эстетической направленности, желание рисовать, лепить совместно со взрослым и самостоятельно.

  I ПОЛОВИНА ДНЯ

Прием детей. Самостоятельная деятельность в центрах активности. Утренний круг №6

Пальчиковая гимнастика

«Рисуем»

Словесная игра «Телефон»

Цель: развивать фантазию, диалогическую речь.

(см. план утреннего круга)

ИОМ (по одному из направлений) Познавательное развитие (ФЭМП) Д/и «Покажи столько же» Цель: формирование умения соотносить цифру с количеством предметов.

Самостоятельная деятельность в центре языка и литературы. 

Д/и «Отгадай загадки» Цель: учить детей отгадывать загадки, закреплять навыки доказательства, развивать навыки описательной речи.

Памятка «Как создать благоприятную семейную атмосферу»

ОД

1. Познавательное развитие: познавательно-исследовательская деятельность –окружающий мир.                                                                                                                                                                                                      Тема: «Музыка и живопись украшают нашу жизнь» (В.Н. Волчкова стр. 104)

Программное содержание: привлечь внимание детей к значимости творческого начала в личности человека, воспитывать познавательный интерес и стремление к творческой деятельности.

2. Художественно-эстетическое развитие: музыка по плану музыкального руководителя.

ПРОГУЛКА

Наблюдения за неживой природой. Наблюдение за движением облаков Цель: формирование представлений об образований облаков, туч.

Познавательно - исследовательская деятельность Опыт «Движение воздуха» Цель: показать, что, хотя воздух невидим, его можно почувствовать.

Подвижные игры: «Ловишки» Цель: учить детей быстро и легко бегать на носках, не наталкиваясь и увёртываясь, соблюдать правила игры, «Удочка» Цель: учить детей подпрыгивать на двух ногах стоя, «Затейники» Цель: развивать внимание.

Физическое развитие: работа по развитию основных движений (ходьба, бег, катание, бросание, ловля, метание, ползание, лазание, прыжки) Метание мяча (мешочка с песком) в цель. Цель: развитие глазомера, точности.

Обогащение предметно-развивающей среды на участке.

Выносной материал.

II ПОЛОВИНА ДНЯ

 Познавательное развитие: ФЭМП Д/и «Цветные платочки» Цель: учить детей подбирать предмет по цвету и величине.  

Речевое развитие: чтение худ. литературы басня И.Крылова «Квартет» Цель: формирование умения внимательно слушать и отвечать на вопросы.

 Социально- коммуникативное развитие: трудовое воспитание (самообслуживание, труд в уголке природы, труд взрослых) Работа в уголке природы

Полив комнатных растений Цель: прививать любовь к труду. Учить ухаживать за растениями, прививать любовь к природе.

Самостоятельная деятельность в центре физического развития.

Цель: Придумайте движение с любыми двумя предметами.

Дни

недели

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация РППС для самостоятельной деятельности детей

Работа с

род-ми

образовательная деятельность в режимных моментах

групповая (подгрупповая)

индивидуальная

Вторник «10» «октября»

ТЕМА месяца: «В мире искусства».  ТЕМА недели: «Вернисаж».

Цель: Развивать у детей интерес к участию в образовательных ситуациях и играх эстетической направленности, желание рисовать, лепить совместно со взрослым и самостоятельно; развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства, мира природы.

I ПОЛОВИНА ДНЯ

Прием детей. Самостоятельная деятельность в центрах активности. Утренний круг №6

Гимнастика для глаз

«Кружева»

Игра «Отгадай сказку»

Цель: закрепить названия сказок.

(см. план утреннего круга)

ИОМ (по одному из направлений) Познавательное развитие (ФЦКМ) «Виды живописи» Цель: закрепить разные виды живописи, развивать умение их различать.

Строительные игры в центре игры

Постройки по замыслу Цель: формировать умение задумывать постройки и выполнять их, учить обыгрывать

Подготовка материала «Знакомство с искусством в нашей семье»

ОД

1. Познавательное развитие: математические представления                                                                                                                                                                                                          Тема:  Занятие 1   (И.А. Помораева стр.19)

Программное содержание: Учить составлять множество из разных элементов, выделять его части, объединять их в целое множество и устанавливать зависимость между целым множеством и его частями; Закреплять представления о знакомых плоских геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник) и умение раскладывать их на группы по качественным признакам (цвет, форма, величина); Совершенствовать умение определять пространственное направление относительно себя: вперед, назад, слева, справа, вверху, внизу.

2. Художественно-эстетическое развитие: Рисование

Тема: «Укрась платочек ромашками» (Т.С.Комарова стр.51)

Программное содержание: Учить детей составлять узор на квадрате, заполняя углы и середину; использовать приемы примакивания, ри¬сования концом кисти (точки). Развивать эстетическое восприятие, чувство симметрии, чувство композиции. Продолжать учить рисовать красками.

3. Физическое развитие: физическая культура по плану инструктора по физической культуре

ПРОГУЛКА

Наблюдения за общественной жизнью Работа шофера Цель: Познакомить с профессией шофёр, показать, как она важна для человека.

Социально- коммуникативное развитие:

коллективный труд на участке. Вскапывание земли на грядках в огороде Цель: учить подготавливать землю для посадки семян в следующем году.

Подвижные игры: «Быстро возьми, быстро положи» Цель: развить быстроту движений; воспитать стремление к победе, «Мы веселые ребята».

Цель: развивать внимание детей, формировать умение действовать по сигналу, упражнять их в беге,

«Догони свою пару» Цель: формировать умение действовать по сигналу, упражнять в беге, развивать ловкость.

Художественно- эстетическое развитие. Эстетическое восприятие окружающего (красота родной природы, поделки, игры с природным материалом и.т.д) Игра-соревнование «Кто больше назовет цветов и оттенков на картине» Цель: развитие цветоощущения.

Обогащение предметно-развивающей среды на участке.

II ПОЛОВИНА ДНЯ

Физическое развитие: ЗОЖ (игры, объяснения, анализ ситуаций, рассматривания, чтение и т.д)

Познавательное развитие: экология (беседы, игры, объяснения, разъяснения, анализ ситуации, обсуждения, иллюстрированный материал) Д/и «Когда это бывает?» Цель: закрепить знания детей о временах года, учить называть признаки различия одного времени года от другого.

Речевое развитие (игры и упражнения по словарной работе, звуковой культуре речи, грамматическому строю, связной речи, развитию артикуляционного аппарата). Творческое рассказывание «Интервью у осеннего леса» Цель: развитие диалогической речи.

Самостоятельная работа в центре творчества (театрализованная деятельность/ музыкальное развитие).

В. Н. Моцарт. Игровое упр. «Картины, оживающие под музыку» Цель: развитие творчества.

Дни

недели

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация РППС для самостоятельной деятельности детей

Работа с

род-ми

образовательная деятельность в режимных моментах

групповая (подгрупповая)

индивидуальная

Среда «11» «октября»

ТЕМА месяца: «В мире искусства».  ТЕМА недели: «Вернисаж».

Цель: Развивать у детей интерес к участию в образовательных ситуациях и играх эстетической направленности, желание рисовать, лепить совместно со взрослым и самостоятельно.

I ПОЛОВИНА ДНЯ

Прием детей. Самостоятельная деятельность в центрах активности. Утренний круг №6

Психогимнастика

«Танцующие руки»

Игра «Веселый Старичок-Лесовичок»

Цель: учить пользоваться разными интонациями.

(см. план утреннего круга)

ИОМ (по одному из направлений) Художественно-эстетическое развитие. Цель: Поупражнять вырезать круг из квадрата, овал из прямоугольника путем срезания углов

Дидактические игры в центре науки (сенсорика/математика) «Весёлый хоровод» Цель: Закреплять умения детей вырезать предметы симметричной формы приёмом складывания пополам по типу гармошки. Формировать творческие способности дошкольников в процессе декоративного украшения образцов.

Беседа

«Приобщение дошкольника к художественной литературе» Подобрать стихи об осени и прочитать их детям.

ОД

1.Развитие речи.                                                                                                                           

Тема: «Звуковая культура речи: дифференциация звуков с — ц» (В.В.Гербова стр. 41)

Программное содержание: Закрепить правильное произношение звуков с — ц\ учить детей дифференцировать звуки: различать в словах, выделять слова с заданным звуком из фразовой речи, называть слова со звуками с и ц\ развивать умение слышать в рифмовке выделяемое слово; упражнять в произнесении слов с различной громкостью и в разном темпе. Познакомить детей с новой загадкой.

2.  Художественно-эстетическое развитие: изобразительная деятельность - аппликация                                                                                                                                                                                                    

Тема: «Осенний ковер» (Т.С.Комарова с.56)

 Программное содержание: Продолжать отрабатывать приемы вырезывания частей круглой и овальной формы. Учить составлять изображении из частей (цветы, ягоды, листья). Развивать чувство ритма, эстетическое восприятие. Воспитывать навыки коллективной работы.

3. Физическое развитие: физическая культура на прогулке по плану инструктора по физической культуре.

ПРОГУЛКА

Наблюдение за живой природой. «Птицы» Цель: уточнить представления об изменении образа жизни птиц осенью.

Подвижные игры: «Море волнуется раз…» Цель: закреплять умение играть по правилам, развивать координацию движений, выдержку, «Затейники» Цель: развивать внимание, «Птички в гнездышках» Цель:

Закреплять навык детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. Приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать

Социально- коммуникативное развитие:

трудовые поручения на участке. Уборка участка от сухих веток Цель: воспитывать трудолюбие.

Самостоятельная двигательная активность.

II ПОЛОВИНА ДНЯ

Социально- коммуникативное развитие: безопасность (тренинги, иллюстрированный материал, объяснения, разъяснения, анализ ситуации, обсуждения). Беседа «Как вести себя - на дороге», Д/и «Светофор» Цель: Продолжать знакомить детей с правилами поведения на улице, предложить ребятам рассказать, как нужно действовать пешеходам в различных ситуациях.

Художественно-эстетическое развитие: культурно-досуговая деятельность (театрализованные игры, игры- забавы, хороводы, музыкальные игры, концерты, подготовка к праздникам и утренникам и др.) Игра –загадка «Маски» Цель: развивать способность определять эмоциональное состояние по схематическим изображениям, описывать мимику людей при изображении эмоций.

Физическое воспитание: КГН Игровая ситуация «Чудесные расчески» Цель: Формировать у детей стремление заботиться о своей внешнем виде, с помощью зеркала находить недостатки в прическе и исправлять их, закреплять знания детей о том, что предметы личной гигиены должны быть индивидуальными и содержаться в чистоте.

Игры с дидактическим материалом в центре природы (экологическое развитие/экспериментальная деятельность) «Рассматривание листьев через лупу» Цель: Способствовать познавательно-исследовательской деятельности детей через элементарное экспериментирование: умение проводить опыты, высказывать свои предположения, демонстрировать результат при помощи действия и слова.

Дни

недели

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация РППС для самостоятельной деятельности детей

Работа с

род-ми

образовательная деятельность в режимных моментах

групповая (подгрупповая)

индивидуальная

Четверг «12» «октября»

ТЕМА месяца: «В мире искусства».  ТЕМА недели: «Вернисаж».

Цель: Развивать у детей интерес к участию в образовательных ситуациях и играх эстетической направленности, желание рисовать, лепить совместно со взрослым и самостоятельно.

  I ПОЛОВИНА ДНЯ

Прием детей. Самостоятельная деятельность в центрах активности.  Утренний круг №6

Дыхательная гимнастика

«Надуй шарик»

Игра «Имитация движений»

Цель: формирование умения имитировать движения.

(см. план утреннего круга)

ИОМ (по одному из направлений) Речевое развитие. Игра «Опиши картину» Цель: развитие речи.

Самостоятельная деятельность в центре языка и литературы.

Картинки, иллюстраций к потешкам для самостоятельного рассматривания детьми.

Индивидуальное консультирование по запросам родителей.

.

ОД

1. Познавательное развитие: (основы науки и естествознания) природа

Тема: «Экскурсия в библиотеку» (С.Н. Николаева «ЮЭ» с.19)

Программное содержание: Познакомить детей с библиотекой – учреждением, в котором имеется собрание книг для всех желающих; книги выдают на дом, после прочтения их возвращают; за книгами следит и выдает их библиотекарь; он может посоветовать, какую выбрать книгу, рассказать о писателе. Познакомить детей с творчеством Виталия Бианки. 

2. Художественно-эстетическое развитие: музыка по плану музыкального руководителя                                                                                                                                                                                                                                                                                                      

ПРОГУЛКА

Целевая прогулка. К перекрестку Цель: формировать у детей представление о перекрестке.

Подвижные игры: «Не попадись!» Цель: учить правильно прыгать на двух ногах; развивать ловкость, «Перелет птиц» Цель: способствовать совершенствованию игровых действий, формировать умение сопоставлять свои действия с правилами игры, учить следить за своей осанкой, «Быстро возьми, быстро положи» Цель: развить быстроту движений; воспитать стремление к победе.

Самостоятельные игры: самостоятельные игры с выносным материалом.

Физическое развитие: работа по развитию основных движений. Ходьба по буму и спрыгивание на обе ноги. Цель: развивать чувство равновесия и умение прыгать с возвышенности.

Обогащение предметно-развивающей среды на участке

(самостоятельная двигательная активность)

II ПОЛОВИНА ДНЯ

Познавательное развитие: ознакомление с предметным окружением (презентации, игры, рассматривания, чтение, исследование и т.д) 

Презентация «Драматический театр имени Чернышевского» Цель: формирование знаний о разных видах театра.

Социально- коммуникативное развитие: хозяйственно - бытовой труд «Мытье игрушек» Цель: воспитание у детей ценностного отношения к труду посредством мытья игрушек.

Художественно- эстетическое развитие (отработка навыков рисования, лепки, аппликации) Рисование «Украсим дымковскую игрушку» Цель: Закрепляем навык рисования «тычком», наглядно демонстрируем народные игрушки.

Игры с дидактическим материалом в центре игры. Сюжетно- ролевая

игра «В мастерской художника» Цель:

Предоставить возможность детям выбрать роль в несложном предложенном сюжете.

Дни

недели

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация РППС для самостоятельной деятельности детей

Работа с

род-ми

образовательная деятельность в режимных моментах

групповая (подгрупповая)

индивидуальная

Пятница «13» «октября»

ТЕМА месяца: «В мире искусства».  ТЕМА недели: «Вернисаж».

Цель: Развивать у детей интерес к участию в образовательных ситуациях и играх эстетической направленности, желание рисовать, лепить совместно со взрослым и самостоятельно.

I ПОЛОВИНА ДНЯ

Прием детей. Самостоятельная деятельность в центрах активности. Утренний круг№6

Массаж спины «Барабан»

С-и н «Рассказ-рисунок о том, что вижу»

Цель: развитие речи.

(см. план утреннего круга)

ИОМ (по одному из направлений) Социально-коммуникативное развитие. «Если случилась беда»

Цель: Формировать технику безопасного поведения, умение оказывать первую медицинскую помощь при несчастных случаях.

Самостоятельная деятельность в центре творчества (лепка/аппликация/рисование)

Рисование по мокрой бумаге под музыку Цель: использование нетрадиционной техники рисования.

Консультация

«Как правильно моделировать предметно-игровую среду дома.»

ОД

1. Речевое развитие: интерес к художественной литературе

Тема: «Лексические упражнения. Чтение стихотворения С. Маршака «Пудель» (Гербова В.В. с.38)

Программное содержание: Активизировать в речи детей существительные и прилагательные; познакомить с произведением-перевертышем.

2. Художественно-эстетическое развитие: изобразительная деятельность (Рисование)

Тема: «Расписные ткани» (И.А.Лыкова стр.84)

Программное содержание: Рисование раппопортных узоров по всему пространству листа бумаги; развитие чувства цвета, ритма, формы

3. Физическое развитие: физическая культура по плану инструктора по физической культуре                                                                                                                                                                                                                                                                        

ПРОГУЛКА

Наблюдение в природе: сезонные приметы. «Приметы осени» Цели: закрепить знания об осенних явлениях, вызвать положительные эмоции.

Развивать творческую фантазию и воображение.

Воспитывать бережное отношение к природе.

Подвижные игры: «Мы веселые ребята».

Цель: развивать внимание детей, формировать умение действовать по сигналу, упражнять их в беге,

«Догони свою пару» Цель: формировать умение действовать по сигналу, упражнять в беге, развивать ловкость, «Кого назвали, тот ловит мяч» Цель: Совершенствовать навык отталкивания мяча, учить ориентироваться в пространстве, развивать фиксацию взора, активизировать прослеживающую функцию глаза.

Самостоятельные игры: самостоятельные игры с выносным материалом.

Физическое развитие: работа по развитию движений (игры с элементами спорта).

Игровое упражнение «Догони мяч» Цель: Упражнять детей в беге за мячом.

Обогащение предметно-развивающей среды на участке.

Выносной материал.

II ПОЛОВИНА ДНЯ

Социально- коммуникативное развитие:

нравственно- патриотическое воспитание (чтение, беседы, обсуждения, игры- ситуации, общение) Беседа «Я, ты, он, она - вместе дружная семья!»

Цель: продолжать формировать у детей представления о дружной семье, формировать у желание строить доверительные отношения в семье, основанные на идеалах любви и милосердия.

Познавательное развитие (игры на развитие памяти, мышления, внимания, логики). Игры детей в пазлы, лото, игры – ходилки. Цель: развитие логического мышления и формирования навыков игры по правилам.                                                            

Физическое развитие: игры в центре спорта. Игры с мячом Цель: развивать навыки бросания мяча в цель, навыки ловли мяча и навыки отбивания мяча о пол.