Гендерное воспитание детей дошкольного возраста
план-конспект занятия (средняя группа)

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

I. Вводная часть. Мотивационный этап

Создание благоприятного психологического климата

Ребята давайте поздороваемся с нашими гостями, а я поздороваюсь с вами… здравствуйте мальчики, здравствуйте девочки.

Мотивационный настрой

Ребята, давайте с вами знакомится! Посмотрите, какой у меня красивый пакет. Он необычный, можно сказать волшебный. Я возьму свое имя и положу в этот пакет – Светлана Анатольевна. Положите и вы свои имена (собираем имена). Когда я была маленькой, меня называли ласково: Светочка. Я тоже положу это имя в пакет. А вас как ласково называют мамы? (собирают имена).

Дети приветствуют гостей и воспитателя. Проходят и садятся на стулья.

Дети подходят и называют свое имя, потом ласково свое имя.

постановка проблемы

СЛАЙД 1 ( подул ветерок - все имена разлетелись ).Что же нам делать? Как же мы будем теперь без имени? Продолжает радостно: «Я поймала имя Ариночка. Это девочка или мальчик? Возьми свое имя, Ариночка.(Отдавая, говорит: « Очень приятно с тобой познакомиться, Ариночка!) и т.д.

Дети предлагают свои варианты. Отвечают, чье имя называет воспитатель, благодарят.

II. Основная часть Ориентировачный этап

Актуализация представлений детей о хороших качествах девочек и мальчиков.

Игра «Цветок Дружбы»

Детям предлагается собрать «Цветок Дружбы», но для этого нужно каждому ребенку взять лепесток и назвать хорошее качество девочки или мальчика. Цветок Дружбы готов (на слайде появляется под мелодичную музыку цветок).

Дети перечисляют положительные качества, а воспитатель соединяет лепестки с серединкой. Дети аплодируют друг другу.

II. Основная часть Исполнительский этап

Ребята! У меня есть зеркала. Какие замечательные зеркальца! Посмотрите каждый на себя и повторяйте за мной… Вот головушка – солнышко. Лобик – бугорок, носик – курносик, губки – хохотушки, зубки – грызушки, язычок – балтушка, брови – прутики, глазки – цветные краски, ушки – непослушки, шейка – лебедушка, ручки – хватушки, животик – бегемотик, спинка – травинка, ножки – сапожки. Вот из каких частей состоит наше тело.

Ребята посмотрите друг на друга и вы увидите, что у вас почти все части тела одинаковые, но все вы такие разные!

Проводится игра « Мы разные».

Цель: развивать внимание, наблюдательность, умение различать индивидуальные особенности других детей.

Дети с воспитателем встают в круг. По желанию вызывается один из детей. Воспитатель задает вопросы: Кто из мальчиков самый высокий? Кто из девочек самая высокая? Кто из детей низкого роста? У кого самые темные или светлые волосы? И т.д.

Дети гладят себя по голове, номорщивают лоб, дотрагиваются до кончика носа, тихо стучат зубами и т.п.

Выбранный ребенок внимательно рассматривает детей и отвечает на вопрос ведущего.

Физкультурная минутка

Звучит песня «ЧаПиКи» про мальчика и девочку.

Воспитатель показывает движения.

Дети повторяют движения.

Практическая работа с куклами мальчиком и девочкой) Мы с вами ребята убедились, что все люди похожи и не похожи друг на друга. Знаем как отличить девочку от мальчика. Маша и Витя - брат и сестра. Им нужна ваша помощь, одежда у них перепуталась, надо разобрать, где чья. Проводится игра: «Одень куклу мальчика и куклу девочку».

Детям предлагаются силуэты мальчика и девочки, вырезанные из картона и одежда из бумаги.Дети берут одежду и классифицируют ее, обсуждая правильность выбора.

Слайд: одетые куклы мальчик и девочка.

Дети рассматривают, как одеты куклы.

Сюрпризный момент: воспитатель – В моем волшебном пакете есть еще необычный предмет. Это вот такое доброе сердце. Тот кто берет его в руки, может говорить другому человеку только добрые, хорошие слова и пожелания.

Дети встают в круг, передают друг другу игрушку – сердечко и говорят пожелания: «Я желаю тебе…»

III. Заключительная часть. Рефлексивный и перспективный этапы

Организует беседу: кому дети помогали, что интересного узнали, в какие игры играли, какие игры понравились. Мальчики и девочки разные такие, но все должны они друг друга любить и уважать. Мужчины защитники, а женщины хранительницы очага.

Ребята! Вы такие добрые, веселые, что мне хотелось предложить вам нарисовать улыбку на воздушном шаре. Эти шары мы на прогулке отпустим. Попутный ветер несет их над землей и все люди пусть знают, что есть такие ребята в детском саду, которые несут добро, дружбу и любовь.

Дети по своему выбору решают, что и кому понравилось. Затем мальчики на синих шарах рисуют улыбку, а девочки на розовых шарах рисуют улыбку. На прогулке дети отпускают шары с улыбками в небо.