"Телеобразование" направленное на формирование ранней профориентации дошкольников
видеоурок (средняя группа)

Технология «Телеобразование».

«Телеобразование» - это технология, подразумевающая динамический процесс, способный катализировать изменения социальных установок, представлений информации и навыков в результате использования информационно-коммуникативных технологий участниками образовательных отношений в целях целенаправленного процесса воспитания и обучения в интересах личности и общества.

Нами были разработаны и внедрены в работу тематические «телекейсы», направленные на формирование понятий о социальной значимости труда людей различных профессий, расширение знаний детей о профессиях и «видеорассказы» взрослых о своих профессиях (мама, папа, бабушка, дедушка, тетя, дядя, сотрудники детского сада), особенно это явилось актуальным в связи с введенными карантинными мероприятиями в России, связанными с COVID-19.

«Телекейсы»–это подбор и систематизация электронной версии дидактического и методического материала по направлению формирования основ ранней профориентацииу детей среднего дошкольного, постоянно пополняемый тематический кейс. Содержание «телекейсов» доступно не только для работы в группе, а также и для родителей, педагогов, что дает возможность использования материала не только в дошкольной организации, но и в условиях семьи. Созданы страницы группы в социальных сетях «ВКонтакте», «Ютуб-канал», «Телеграмм», организована рассылка материалов на электронную почту родителям.

«Видеорассказы» взрослых о своих профессиях - это современная технология, которая открыта всем желающим, один из самых зрелищных и доступных способов визуализации, существующих на сегодняшний день, благодаря которому воспитанники способны совершать путешествия с эффектом присутствия, не выходя из группы или дома.

«Видеорассказы», конечно, не заменяли личного присутствия, но позволяли получить достаточно полное впечатление об изучаемойпрофессии. Так, например, нами и родителями были сняты следующие «видеорассказы» по следующим профессиям: «Воспитатель»,«Физкультурный руководитель»,  «Помощник воспитателя», «Фармацевт», «Дворник», «Повар», «Полицейский»,«Музыкальный руководитель».

«Видеорассказы» имели свои особенности и преимущества перед традиционными: не покидая группу мы знакомились с особенностью профессиональной деятельности взрослых.Использование различных каналов поступления информации (слуховой, зрительной, моторное восприятие) положительно влияло на прочность запечатления материала, уход от текстового представления материалов к визуальному создавало ассоциацию с реальностью, возбуждало интерес, давало возможность делать самостоятельный вывод о какой-либо профессии, способствовало закреплению знаний по формированию основ ранней профориентации у детей среднего дошкольного возраста