Паспорт проекта на тему: "Кем работают мои родители?"
проект (старшая группа)

Паспорт проекта на тему «Кем работают мои родители?»

Тип проекта: информационно — ознакомительный, творческий, среднесрочный.

Сроки проведения с 25. 09.23 по 10.12.23.

Участники: Воспитанники группы №12 - «Лучики», воспитатель, родители.

Актуальность: в настоящее время многие люди, в том числе родители очень много работают и уделяют недостаточно внимания занятиям с детьми, перекладывая ответственность на образовательное учреждение, которое посещает ребенок. Родители также мало проводят с детьми  воспитательных и ознакомительных бесед, мало читают, также не беседуют о своей профессии, а зачастую говорят, что заняты на работе. Знакомство с профессией родителей, знание названий других профессий – знакомит детей с трудовой деятельностью, позволяет воспитывать уважение к труду взрослых.

В группе среди ребят был проведен опрос на тему: «Знают ли дети, где и кем работают их родители?», в ходе опроса было выявлено, что многие дети не знают место работы своих родителей, не знают названия их профессий, поэтому было принято решение – познакомиться с профессиями родителей. Ребятам и самим это стало интересно, они стали задавать вопросы и рассказывать о том, что им родители рассказывают о совей работе, поэтому было принято решение о том, что в группе будет реализован проект на тему: «Кем работают мои родители?».

При проведении данного проекта было важно донести до детей следующие моменты:

1. Познакомить детей с многообразием профессий.
2. Познакомить с профессиями родителей.

Данный проект состоит из четырёх этапов: подготовительный, основной (практический), контрольно- коррекционный и заключительный.

Цели проекта: расширять знания детей о многообразии профессий, познакомить с профессиями родителей.

Задачи для воспитателя:

1. Познакомить детей с многообразием профессий в детском саду (организовать ряд экскурсий по детскому саду, пригласить сотрудников для бесед с детьми).
2. Познакомить детей с профессиями родителей (организовать проведение бесед, мастер – классов для детей).
3. Воспитывать  желание трудиться и помогать взрослым.
4. Воспитывать уважение к труду взрослых.

Задачи для родителей:

1. Сотрудничество воспитателей, детей и родителей: создание игр, альбомов по теме проекта.
2. Беседы и мастер – классы родителей с детьми в группе и дома.
3. Расширение представлений детей о своих профессиях.
4. 4. Формирование познавательной активности, развитие творческих способностей (рисование и аппликация, беседы).

Задачи для детей:

Проявление творческой активности, познавательного интереса к различным видам деятельности проекта.

Планируемый результат:

- Сформированность у детей, в соответствии с возрастом, элементарных знаний о профессиях.

- Сформированность представлений о профессиях своих родителей.

- Формировать знания о многообразии профессий в детском саду.

- Формировать знания о важности и необходимости профессий.

- Воспитатание любви к труду, желание трудиться и помогать взрослым.

- Сформировать знания о значении воды для всего живого;

- Пополнение развивающей предметно — пространственной среды в группе материалами по тематике проекта;

- Повышение заинтересованности родителей в проблеме привлечения детей к трудовой деятельности.

- Приобщение детей к совместной  деятельности.

- Расширение творческих способностей детей.

- Создание альбомов и дидактических игр, по теме проекта.

Этапы реализации проекта:

Подготовительный этап:

Сроки проведения с 25.09.23. по 17.10.17.

Реализация данного этапа:

Прежде, чем приступить к изучению тематики проекта с родителями был проведён опрос, в ходе которого выяснилось, что не все родители знакомят своих детей со своей профессией, поэтому было принято решение о том, чтобы познакомить детей с многообразием профессий.

Мотивация: в гости к детям пришла Маша и она попросила помочь ребят собрать для ее мамы очень красивый букет. В ходе работы, ребята задали вопрос: «Как называется профессия, где нужно создавать букеты?», Маша сказала ребятам, что профессия называется «Флорист», тогда ребята попросили рассказать о том, какие еще бывают профессии, так началась наша работа над проектом: «Кем работают мои родители?».

Также, на данном этапе были совместно с детьми определены мероприятия по работе над проектом и назначены ответственные.

Итог: на данном этапе дети были заинтересованы, проявляли интерес и познавательную активность, задавали вопросы по тематике проекта, помогали (своими словами) составлять задачи проекта, активно отвечали на вопросы воспитателя, участвовали в планирования ( решали кого из сотрудников  мы позовем к нам в группу, а к кому пойдем на экскурсию). Некоторые родители также проявили активность и желание принять участие в данном проекте, они приносили иллюстративный материал, приходили в группу для ознакомления ребят с профессиями.

После проведения данного этапа, мы перешли к реализации следующего этапа — основного (практического).

Основной (практический) этап: 18.10.23- 27.11.23.

Данный этап включает в себя организацию деятельности детей.

При проведении основного этапа потребовалась помощь от родителей, от сотрудников детского сада, исходя из этого с родителями группы № 12 «Пчелки» была проведена беседа о том, что в группе будет проведён проект: «Кем работают мои родители?». Часть родителей предложили свою помощь – они приносили иллюстративный материал, приходили для ознакомления детей с профессиями. На данном этапе была реализована деятельность детей, определённая  на подготовительном этапе. Это различные тематические беседы, ознакомление с профессиями, изготовление лепбука,  дидактические, подвижные и малоподвижные игры, рассматривание сюжетных картинок, альбомов, чтение и рассматривание книг, загадывание загадок, чтение пословиц пословиц и поговорок,  и другие мероприятия по тематике проекта.

1. Во время проведения данного этапа, дети были активны, заинтересованы, задавали вопросы по тематике проекта, пытались самостоятельно на них ответить, активно участвовали в творческой деятельности,  внимательно слушали рассказы воспитателя и родителей, принимали активное участие в беседах и творческой деятельности. Ребята были заинтересованы и во время изготовления лэпбука, дидактических пособий,  также  ребята самостоятельно выбирали профессии и изучали их.
2. При проведении данного этапа родители предлагали свою помощь: они принимали активное участие в беседах, приходили знакомить детей со своими профессиями, приносили иллюстративный  материал, выполняли домашние задания по проекту и проводили беседы с детьми  по тематике проекта. Вся информация проекта была донесена до детей в доступной форме.

После проведения данного этапа мы перешли к проведению следующего этапа: контрольно — коррекционного. Рассмотрим его более подробно:

Контрольно - коррекционный этап: 28.11.23 – 6.12.23

На данном этапе нужно выполнить анализ успехов и ошибок, поиск способов устранения ошибок.

Во время проведения данного проекта: «Кем работают мои родители?», часть родителей проявила активную позицию, они приносили различную информацию, иллюстрации,  материалы для изготовления дидактических игр, иллюстративный материал, выполняли домашние задания с ребятами, приходили в группу для ознакомления детей со своими профессиями, но некоторые родители, в силу занятости, не смогли принять участие в проекте во время  реалзации проекта, из этого был сделан вывод о том, что при проведении следующего проекта, нужно будет заинтересовать,  как можно больше родителей.

Был сделан анализ знаний детей об изучении профессий до и после проведения проекта. На основании этого, можно сделать вывод: знания детей повысились, они с удовольствием рассказывают друг другу о профессиях своих родителей, играют в сюжетно – ролевые игры по тематике проекта, используют лэпбук, изготовленный в ходе проектной деятельности и дидактические материалы.

Заключительный этап: 7.12.23 – 10.12.23

Во время проведения заключительного этапа были выявлены следующие результаты:

задачи, поставленные перед воспитателем были выполнены: дети были заинтересованы, активны, в реализации проекта были задействованы 5 образовательных областей, расширились знания детей о профессиях, повысились иптелектуальные способности ребят.

Задачи, поставленные перед родителями были выполнены частично, так как не все родители приняли участие в проекте.

Задачи, поставленные перед детьми были выполнены, так как дети проявили познавательный интерес, творческую и познавательную активность.

На основании проведения данного проекта: «Кем работают мои родители?», можно сделать вывод о том, что дети узнали много новой и полезной информации о профессиях родителей, сотрудников детского сада. Данной информацией дети могут поделиться с детьми более младшей группы, младшими братьями и сёстрами,  родителями и друзьями.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД № 31

ПАСПОРТ ПРОЕКТА НА ТЕМУ

«Кем работают мои родители?»

Проект подготовила и реализовала

Воспитатель Орлова Е.В.

Вичуга, 2023 г.