Проект " Мир времени"
проект (подготовительная группа)

Опубликовано 14.01.2024 - 8:30 - Жукова Людмила Васильевна

С понятием «время», «часы», мы сталкиваемся ежедневно. Умение следить за течением времени в процессе деятельности, рационально его использовать -важные качества личности, вот почему уже в дошкольном возрасте, детей необходимо начать учить самим ориентироваться во времени. Формирование представлений о времени у дошкольников -процесс сложный, требующий систематичной последовательной работы и творческого подхода.

Скачать:

Вложение	Размер
mir_vremeni.docx	808.07 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное казенное дошкольное образовательное

учреждение города Новосибирска

«Детский сад № 445 комбинированного вида»

630136 ул. Пархоменко 80/1, т. 341-59-95; 350-08-12

Выполнили: Воспитатели группы

№10 « Почемучки»:

Брёхова И.Н.

Жукова Л.В.

Новосибирск - 2018

Проект « Мир времени»

Вид проекта: познавательно-исследовательский

Продолжительность проекта: 2 недели

Участники проекта: дети 6-7 лет, воспитатели, родители воспитанников.

Актуальность

Выбор проекта:

Лиза В. принесла в группу часы – телефон, дети стали рассматривать часы. Лиза рассказала, что эти часы не только показывают время, но ещё с них можно позвонить, как с телефона. Дети стали рассказывать , какие часы у них есть дома, какие часы они видели в магазине. Увидев, что тема заинтересовала детей, мы предложили детям ответить на вопросы: Что знают о часах ? Чтобы хотели узнать? Как можно узнать?

Таким образом, исходя из ответов детей , мы определили тему проекта

« Мир времени».

Наметили направления её развития:

Что такое время?
Для чего нужны часы?
Какие бывают часы
История часов
Солнечные часы или часы на небе
Современные часы
Московские куранты

Цели проекта: Расширение, обогащение представлений детей о времени, часах, профессии часового мастера.
Задачи:

1. Дать детям первоначальные представления об истории возникновения часов, со значением их в жизни людей.

2. Знакомить детей с часами, формировать и обогащать знания о времени, его периодичности, сменяемости

3.Формирование проектно-исследовательских умений и навыков, интереса к коллекционированию;

4.Обогащение предметно-развивающей среды детского сада;

5.Развитие творческого и логического мышления, воображения;

6.Включать родителей и детей в поисково-исследовательскую работу, сбор информации по заданной теме, развивать познавательную активность детей.

Предполагаемый результат:

На основе систематизации и обобщения знаний дети научатся:

- ориентироваться во временных отношениях (части суток, дни недели, месяц, год, час, минута, секунда)

- научатся отражать абстрактные понятия о времени в конкретных действиях с моделями часов

Этапы работы над проектом:

1 этап:

Организационный

Определение темы проекта.
Ознакомление детей и родителей с целями и задачами проекта
Организация предметно – развивающей среды

Организация выставки «Такие разные часы»
Составление плана основного этапа проекта. Подбор материала. Опрос детей.

Подбор дидактического и методического оснащения проекта
Принятие решения: осуществление проекта «Мир времени»

2 этап:

Практический

Проведение познавательных бесед, комплексных занятий, решение проблемных ситуаций.
Творческая деятельность детей
Творческая деятельность родителей

3 этап:

Заключительный

-отчет о реализации проекта
Презентация проекта

Реализация проекта

Образовательные области в соответствии с ФГОС	Формы и методы работы
Социально – коммуникативное развитие	С/р игра « Магазин часов» Беседа « Что я знаю о часах», « Что мы делаем в разное время» Ситуативный разговор: «Какие бывают часы» «что длиннее неделя или месяц» Проблемная ситуация «Что случится, если часы будут идти по-разному?» Игра «Какие бывают часы» Игра « Что можно сделать за одну минуту»
Познавательное развитие	ФЦКМ «Путешествие в прошлое часов». Загадки о часах ФЭМП «Ориентировка во времени» Беседа«Солнечные часы или часы на небе» Беседы: «Часы моей бабушки», «Современные часы», «Часы на улицах нашего города»,« Цветочные часы»
Речевое развитие	Заучивание «Стихи о человеке и его часах» С. Баруздин. Пальчиковая гимнастика «Долго мы часы заводим». Пословица о времени «Делу время – потехе час» Рассказывание « Часы на театре кукол имени Образцова, в Москве, Московские куранты», «Часы в моем доме»
Художественно- эстетическое развитие	Конструирование + аппликация « часы с маятником» Рисование « Настенные часы с кукушкой» «Нарисуй часы, которые ты бы хотел иметь» Лепка « будильник»
Физическое развитие	Подвижные игры : Игра « Ходят стрелочки по кругу», « Два Мороза», « Метелица», «Молчанка на время»
Взаимодействие с семьей	Смастерить часы Распечатать раскраски Информация « Развитие у детей чувства времени» « Игровые задания по определению чувства времени у детей» Распечатать информацию о часах на театре кукол имени Образцова, в Москве, Московские куранты, помочь оформить мини – музей « Мир часов»

	Формы и методы работы
Самостоятельная деятельность детей	Рассматривание иллюстраций Рассматривание книг. Рисование, лепка, аппликация.
Совместная деятельность педагогов и детей	Беседы. Чтение художественной литературы,
Совместная деятельность детей и родителей.	Оформление книжек – малышек « Все о часах», составление рассказа « Часы в моем доме», « Оформление страничек « Московские куранты», «Часы на театре им. Образцова» Конструирование часов из различных материалов, участие в выставке.