Проектная деятельность «Путешествие к народам России»
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

Тема проекта: " Путешествие к народам России»

(в подготовительной к школе группе)

Тип проекта: Информационно - творческий.

Сроки реализации: долгосрочный.

Участники проекта: дети, педагоги, родители.

 Актуальность темы:

«Дружелюбие, уважение к людям разных национальностей не передаются по наследству, в каждом поколении их надо воспитывать вновь и вновь, и чем раньше начинается формирование этих качеств, тем большую устойчивость они приобретут» (Э.К. Суслова). Проблема воспитания толерантной культуры на сегодняшний момент является одной из самых актуальных в России, стране многонациональной, с множеством разнообразных и непохожих друг на друга культур. Поэтому очень важно, чтобы дети как можно раньше поняли, что большая Родина – Россия, Российская Федерация, она одна на всех, кто родился на ее просторах, полюбил ее, кто прилагает усилия, чтобы она стала еще краше, богаче, стала бы могучей державой. И каждому из нас надо уметь быть ей полезным. А для этого надо много знать и уметь; с детства совершать такие дела, которые были бы на благо своего дома, детского сада, города, а в дальнейшем – и на благо всей страны. Знакомство с большой Родиной – Россией, её историко-культурными, национальными, географическими, природными особенностями формирует у них такие черты характера, которые помогут им стать патриотом и гражданином своей Родины.

Цель проекта:
воспитывать патриотические и интернациональные чувства, любовь и уважение к Родине, к представителям разных национальностей, интерес к их культуре и обычаям.

Задачи проекта:

• Обогащать представления о том, что в нашей стране мирно живут люди разных национальностей, воспитывает уважение к представителям разных национальностей, интерес к их культуре и обычаям;
• Дать детям представления о  Калмыцкой республике;
• Расширять и уточнять представления детей о богатстве природного мира в разных регионах России (Республики Калмыкия);
• Познакомить  воспитанников с  жизнью и бытом жителей Калмыкии, с национальным костюмом, народными играми, фольклором;
• Формировать представления детей о традициях, быте, культуре калмыцкого народа.
• Воспитывать уважение к человеку, говорящему на другом языке, с помощью ярких впечатлений, воздействующих на чувства ребёнка. Обогащать детей новыми знаниями.
• Вовлечь родителей в  процесс патриотического воспитания детей при помощи совместной деятельности. 

Участники проекта:
1. Дети подготовительной к школе группы компенсирующей направленности №12.
2. Воспитатели, специалисты ДОУ.
3. Родители.

Выявление проблемы: Что значит Россия – многонациональная страна?

Этапы реализации проекта:

1 этап – подготовительный.

Цель: организация деятельности участников проекта для определения его содержания и реализации. Создание условий для самостоятельной и совместной деятельности:
подбор методической, научно-популярной и художественной литературы, иллюстративного материала по данной теме.

2 этап –  основной.

Цель: организация комплексной работы  по реализации задач проекта

Организация и проведение НОД, совместных мероприятий, пополнение уголков краеведения в группе.

3 этап – заключительный.

Цель: создание условий для самовыражения и воплощения собственного замысла в совместной работе. Обобщение результатов работы. Анализ деятельности. Презентация опыта работы. Сопоставление имеющихся результатов с ожидаемыми результатами.

4 этап - Контрольно-рефлексивный.

Цель: подведение итогов.

Формы взаимодействия всех участников образовательных отношений.

С воспитанниками:

Познавательные беседы, подвижные игры, сюжетно-ролевые игры, дидактические игры, НОД, решение проблемных задач, детское творчество, чтение художественной литературы, выставки детского творчества.

С родителями:

• Совместный поиск информации, нахождение различных способов решения проблемы в различных информационных источниках.
• Привлечение родителей к изготовлению атрибутов к играм, обогащение предметно – пространственной развивающей среды.
• Привлечение родителей к участию и организации совместных мероприятий.
• Участие в выставках семейного творчества.
• Создание альбома.

План мероприятий:

• Виртуальная экскурсия  «Республика Калмыкия - край степей, край полей»;
• Занятия познавательного цикла  «Хочу всё знать!»:

- «Знакомство с государственными символами республики Калмыкия: флаг, герб, гимн»;

- «Традиции златая нить»;

- «Вкусное путешествие - национальная кухня Калмыкии».

• Игра-путешествие «Поиграй детвора!» (знакомство с миром калмыцких  подвижных игр);
• Игровой досуг «Большая игра» (калмыцкие  подвижные игры);
• Творческая  мастерская «Умелые ручки»:  моделирование калмыцкого головного убора – «хурс махла», рисование «Калмыцкий орнамент» (декоративная роспись калмыцкого народного костюма);
• Литературная гостиная «Что за прелесть эти сказки», «Калмыцкая народная мудрость» (знакомство с калмыцкими пословицами и поговорками).

Ожидаемый результат:

• Дети имеют представление о России как многонациональной стране;
• Дети знакомы традициями некоторых народностей, населяющих нашу страну (Калмыкии);
• Дети имеют представления о богатстве природного мира в разных регионах России (Республики Калмыкия);
• Дети знакомы с  жизнью и бытом жителей Калмыкии, с национальным костюмом;
• Дети проявляют интерес к устному народному творчеству калмыков.
• Увеличилось количество родителей активно принимающих участие в проектной деятельности по формированию патриотических чувств у детей дошкольного возраста к родной стране.

Литература
1. Алябьева Е.А. Нравственно-этические беседы и игры с дошкольниками. – М., 2004.
2. Зверева О.Л. Социальное развитие ребенка. – М.: А.П.О., 1994.
3. Нечаева В.Г., Маркова Т.А., Жуковская П.И. Нравственное воспитание в детском саду. Пособие для воспитателей. – М., 1984.

6. Детские подвижные игры народов СССР (Кенеман А.В. Москва 1988г.)

7. Малый русско – калмыцкий словарь (Элиста 2002г.)

9. Сказки народов мира (Дубров Ф.М., Элиста 1991г.)

11. Журнал «Дошкольное воспитание»   (№ 12 – 2007г., №12 – 2008г.)