Круглый стол "Современный воспитатель, какой он?"
учебно-методический материал

Круглый стол для педагогов дошкольных групп

на тему:

«Современный воспитатель, какой он?»

Цель. Сопоставить различные точки зрения коллектива, дисциплинировать      

           мысль по теме «Современный воспитатель, каков он?»

Повестка:

1. Вступительное слово старшего воспитателя по теме круглого стола.

2.  Сообщение педагогов по теме «Современный воспитатель, какой он?»

3. Прослушивание  высказываний детей: «Какая ваша воспитательница?», а «Какой бы ты хотел видеть свою воспитательницу?»

4. Ознакомление и обсуждение Модельного кодекса профессиональной этики педагогических работников организаций, осуществляющих

Ход:

Вступительное слово.

Воспитатель детского сада – человек,
которого дети видят порой чаще, чем
собственных родителей. На его, а 
чаще – на её глазах, малыши растут,
учатся, смеются и плачут, привыкают
к определённому режиму, едят
ненавистную кашу, радуются
прогулкам и, конечно, взрослеют.

 -  Воспитатель детского сада. Люди такой профессии особенные. Не каждый отважится посвятить жизнь самым маленьким, стать для них второй мамой, делать с ними первые шаги в жизни, учить добру, любить своих родных и  близких, свой город, свою страну. Малыши – это благодатная почва. Какое зерно в  неё кинешь, такой росток и взойдёт. Детский садик… Сколько приятных воспоминаний связано с этим замечательным учреждением. Игры с друзьями, прогулки, запеканка и  компот на завтрак, детские утренники, маленькие детские шалости и, конечно же, добрая и заботливая воспитательница.
- Сегодня словосочетание «детский садик» не вызывает столько позитива, как
раньше (я имею в виду родителей). Проблем с детскими садами сегодня много. Об этом знает каждый. Однако детки, посещающие это учреждение сегодня, как и 20 лет назад, с пользой проводят там время, учатся общаться со сверстниками, развиваются физически и умственно, гуляют на свежем воздухе, играют и получают массу других удовольствий.
Воспитатель. Каким он был 20-30 лет назад и какой он сегодня? Изменился ли его портрет? Какими качествами должен обладать воспитатель сегодня?

   -  Известный педагог – новатор Ш. Амонашвили говорил:  «Воспитатель – это человек, профессионально принимающий на себя ответственность за развитие другого человека». Воспитывая детей, мы вместе с родителями создаём будущее нашей страны. Каждый ребёнок требует добра, участия, ласки. Если этого нет, если человек растёт в обстановке равнодушия и бессердечности, юное сердце становится равнодушным, в нём нет чуткости и сострадания.

     -  Каким же должен быть педагог? Какими качествами обладать? В общечеловеческом смысле педагог – это человек, расположенный к детям, сердечный, гуманный, внимательный и искренний, который всегда может понять незащищенность детей, может увидеть себя в детях и встать на их позицию.

      - Вы знаете, что в любой профессии есть свои положительные моменты и есть сложности, и я предлагаю вам немного поиграть.

Игра «Хорошо или плохо быть воспитателем?» – воспитатели по очереди высказываются о своей работе, приводя доводы ее значимости (положительная оценка) и профессиональных трудностях (отрицательная оценка).  Ответ построить по схеме: хорошо, потому что…, но плохо, что…

Например: «Старшим воспитателем  быть хорошо, потому что это интересная, динамичная работа», но плохо, потому что это работа трудная, требует обширных знаний, постоянно нужно изучать различные нормативные документы,  читать методическую литературу».

Старший воспитатель:. В настоящее время система дошкольного воспитания испытывает противоречия переходного периода. Старые принципы работы постепенно себя изживают, и им на смену приходят новые концепции и идеи.

Это продиктовано:

• принципиальным обновлением системы образования;
• перестройкой организации педагогической науки;
• запросами современного общества;
• происходящими трансформациями в системе дошкольного образования;
• высокими требованиями к педагогам дошкольных учреждений;

      - Сегодня, как никогда ранее, возрастает ответственность педагога перед обществом за качество воспитания и обучения детей дошкольного возраста. Педагог обязан совершенствовать свое педагогическое мастерство, искать новые подходы к детскому уму и сердцу, стать образцом, примером для подражания. От него в значительной степени зависит психологический климат в группе, эмоциональный комфорт каждого ребенка, характер складывающихся взаимоотношений между воспитанниками, успехи ребенка в деятельности.

       «Современному ребенку – современного воспитателя!» – лозунг сегодняшнего дня!

– А кто же такой «современный воспитатель»?! Тот, кто работает сегодня или тот, который должен быть? Давайте порассуждаем. А рассуждать мы будем с помощью современных технологий: я предлагаю каждому из вас в течение трёх минут, кратко и лаконично презентовать своё мнение о том: какой же он, современный воспитатель?

Презентации педагогов. 

Давайте подытожим все высказанное нами с помощью игры «Карусель». Я начинаю: «Современный воспитатель должен быть… образованным, эрудированным, инициативным, трудолюбивым, исполнительным, коммуникабельным, общительным, справедливым, уверенным в себе». Сосед справа дополняет меня и т.д. по кругу.

Старший воспитатель: Одним из критериев Вы назвали – умение работать с родителями. А каждый родитель, отдавая ребёнка в детский сад, складывает для себя образ идеального педагога для своего ребёнка. Давайте посмотрим, чего же ждут от нас наши родители. 

Анализ анкетирования родителей по теме «Детский сад глазами родителя».

Старший воспитатель: Дети смотрят на многие вещи иначе, чем мы, взрослые. И какими же видят воспитателя дети? Неподкупная детская душа фальшивить не способна, не может. В ней воспитатель отражается таким, какой он есть. Воспитатель для ребенка – человек без изъяна.

Хотите в этом убедиться?

Просмотр видеороликов с высказываниями детей: «Какая ваша воспитательница?», а «Какой бы ты хотел видеть свою воспитательницу?»

Старший воспитатель: Как Вы думаете: Воспитатель — это профессия или призвание?

Мнения педагогов.

Старший воспитатель: Есть мнение, что воспитатель должен занимать активную жизненную позицию. Как Вы понимаете, в чем проявляется активная жизненная позиция воспитателя?

Ответы педагогов.

Старший воспитатель: Для выработки своей жизненной позиции необходимо верить в свои силы, уметь честно и открыто взглянуть на себя. Что я вам и предлагаю сейчас сделать.

Упражнение «Кто я? Какая я? » – за 3 минуты необходимо написать 10 слов напротив каждого вопроса.

Обсуждение:

• У кого больше 10 слов? У кого меньше?
• Кому трудно (легко) было найти слова? Почему?

Старший воспитатель:  Мы – педагоги, а это значит, мы несем ответственность не только за себя, но и за детей. Добро воспитывается добром, а зло порождает зло. Это истина. Поэтому нам нужно научиться взвешивать каждое свое слово, обдумывать каждый свой поступок. Педагогу важно владеть собой, регулировать свое эмоциональное состояние. И все это ярко выражается через слово и мимику.

Старший воспитатель:  Личность современного воспитателя во много определяется его эрудицией, высоким уровнем культуры. Тот, кто хочет свободно ориентироваться в современном мире, должен много знать. Сейчас мы проверим Вашу эрудицию. Я буду задавать Вам вопросы из самых различных областей знаний, а Вы постарайтесь на них ответить.

Вопросы:

1. Поделки из бумаги, изготовленные путем сгибания. (оригами)
2. Зачем белке длинный и пушистый хвост (руль)
3. Цвет символизирующий активность, энергию, силу, решительность (красный)
4. Самая длинная река в Европе. (Волга)
5. Назовите имя прообраза нашего Буратино (Пиноккио)
6. Сколько месяцев в году имеют 28 дней (все месяцы)
7. Самая престижная премия в американском кинематографе (Оскар)
8. Короткий рассказ, чаще всего стихотворный с выводом моралью. (басня)
9. Самая распространенная обувь на Руси. (лапти)
10. Что означало старинное слово недуг (болезнь)
11. Наиболее эффективный вид деятельности, способствующий развитию творческой активности детей (игровая деятельность).

Старший воспитатель: А сейчас подумайте и скажите: что нам необходимо для того, чтобы воспитатели отвечали современным требованиям? Может нужно, что-то изменить в своей деятельности, может в деятельности администрации сада или это от нас не зависит? (рассуждения)

Старший воспитатель:  Изначально к личности педагога предъявлялись свои требования. Основными свойствами педагога считалось и считается:

1. Научная подготовка и личностный педагогический талант (такт, самостоятельность и педагогическое искусство). Эти свойства в целом можно отнести к «умственным».
2. Объективность, внимательность, чуткость, стойкость, выдержка, самокритичность, подлинная любовь к детям.

     Все современные исследователи считают, что именно любовь к детям следует считать важнейшей личностной чертой педагога. Кроме того, добавляют склонность человека работать и общаться с детьми.

      Очень важно, что личность педагога, его состояние полностью отражаются на состоянии, поведении и личность ребенка не только в период обучения, но и в последующие годы. Затронув вопрос личности педагога, мы переходим к следующему вопросу Профессиональная компетентность педагога ДОУ в условиях ФГОС 

Обсуждение  «Модельного кодекса профессиональной этики педагогических работников»  

   Что мы должны вынести из сегодняшней встречи? Убеждённость в том, что ребёнка необходимо любить всем сердцем, что общение с детьми должно вселять в них радость и оптимизм. Мы с вами можем многому научить детей, но всегда должны помнить, что никакая методика не заменит отзывчивого сердца воспитателя.

Старший воспитатель:  А закончить наше мероприятие я хочу следующими строчками:

Каким быть должен воспитатель?

Конечно, добрым должен быть

Любить детей, любить ученье,

Свою профессию любить!

Каким быть должен воспитатель?

Конечно, щедрым должен быть.