Мониторинг развития нравственно - патриотического воспитания дошкольников
материал

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Городского округа Балашиха

«Средняя общеобразовательная школа №1»

Дошкольное отделение №12

Мониторинг развития нравственно-патриотического воспитания дошкольников за 2019 – 2024 г.

Подготовила: воспитатель

 первой квалификационной категории

Николаенко А.В.

Анализ диагностики развития нравственно – патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста

  за 2019 /2020  учебный год.

Вывод: сравнительный анализ уровня познавательной активности и творческого мышления, при внедрении нравственно – патриотического воспитания детей, на начало, и конец учебного года показал незначительный сдвиг в лучшую сторону. У детей повысились любовь к Родине и степень сострадания к окружающим. Остались трудности в развитие познавательно-вопросительной активности

Анализ диагностики развития нравственно – патриотического воспитания детей  подготовительного дошкольного возраста 

 за 2020 /2021  учебный год.

Вывод: внедрение нравственно – патриотической  деятельности в образовательный процесс показало значительную динамику. Таким образом, мы видим, что метод проектов актуален и очень эффективен. Воспитанники научились называть место жительства, государственные праздники, символы своей страны, синтезировать полученные знания, развивать творческие способности и коммуникативные навыки. Дети приобрели навык публичного изложения своих мыслей. Развили творческие способности, инициативу, познавательный и поисковый интерес, самостоятельность.

Анализ диагностики развития нравственно – патриотического воспитания  детей подготовительного дошкольного возраста 

 за 2022 /2023  учебный год.

Вывод: внедрение нравственно – патриотической  деятельности в образовательный процесс показало значительную динамику. Таким образом, мы видим, что метод проектов актуален и очень эффективен. Воспитанники научились называть место жительства, государственные праздники, символы своей страны, синтезировать полученные знания, развивать творческие способности и коммуникативные навыки. Дети приобрели навык публичного изложения своих мыслей. Развили творческие способности, инициативу, познавательный и поисковый интерес, самостоятельность.

Анализ диагностики развития нравственно – патриотического воспитания детей младшего дошкольного возраста  за 2023 /2024  учебный год.

Мониторинг (сравнительный анализ) уровня познавательной активности и творческого мышления, при внедрении нравственно - патриотической технологии  в группе

за 2019-2023 учебные года.

Заключение:

Мониторинг показал, что качество проводимой работы по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников с 2019-2023 уч. года повысился.

В результате проведенной работы дети узнают и называют символику страны, округа, района; могут дать ответы на вопросы о богатстве и достопримечательностях нашего края.

Использование метода проекта в дошкольном образовании как одного из методов интегрированного обучения дошкольников, помогает повысить самостоятельную активность детей, развить творческое мышление, умение детей самостоятельно, разными способами находить информацию об интересующем предмете или явлении и использовать эти знания для создания новых объектов действительности.

Вывод:

Проведенное мною исследование уровней развития патриотических знаний детей дошкольного возраста показало, что большинство детей в группе имеют средний уровень развития данных качеств, что говорит о необходимости организованного обучения и воспитания детей. Анализируя в целом можно сделать следующие выводы: в ДОУ уделяется внимание решению задач формирования патриотических чувств детей, работа осуществляется системно и при этом используется разнообразные методы и формы.

Анализ результатов педагогической диагностики  на начало и конец 2019-2023уч.года показал положительную динамику освоения образовательной программы моими воспитанниками. По итогам диагностики дети овладели, знаниями, усвоенными на занятиях и в повседневной жизни по нравственно-патриотическому воспитанию:

• Проявляют активный интерес к прошлому и настоящему своего народа, своей семьи, родного города.
• Знают некоторые сведения об истории, достопримечательностях, знаменитых людях.
• Имеют представления о природных богатствах родного края.
• Проявляют интерес к стране, в которой живут.
• Выражают положительное отношение к миру, к своему городу, дружбе, ко всему живому.
• Стали внимательны к эмоциональному состоянию других, проявляют сочувствие, активно выражают готовность помочь.
• Осуществляют элементарный самоконтроль.