методическая разработка
методическая разработка (младшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 113 комбинированного вида Невского района

Санкт-Петербурга

Конспект мастер-класса

для детей группы раннего возраста 2-3 года №6 общеразвивающей направленности с родителями (законными представителями)

Тема: «Подарок для папы»

Авторы: воспитатели

Ханова Н.А

Филатова Е.В.

Санкт-Петербург

2024 г.

План мастер-класса.

Тема: «Подарок для папы»

Место проведения: группа раннего возраста №6 в ГБДОУ детский сад № 113 комбинированного вида Невского района Санкт-Петербурга

Дата проведения: 20 февраля 2024 года

Время проведения: 17.00

Цель: знакомство детей и их родителей (законных представителей) с нетрадиционной техникой рисования – рисование морской солью.

Задачи:

 Образовательные:

- познакомить с нетрадиционной техникой рисования морской солью;

- формировать умение рисовать нетрадиционным способом – морской солью;

- формировать знания о морской соли (намокает, впитывает краску).

Развивающие:

- посредством рисования морской солью развивать внимание, наблюдательность, воображение;

- развивать композиционные умения.

Воспитательные:

- формировать у родителей умение организовывать совместную творческую деятельность с ребёнком;

- воспитывать у детей аккуратность, усидчивость, интерес;

- воспитывать у детей добрые чувства к отцу, желание сделать для него подарок.

Современные образовательные технологии: здоровьесберегающие, исследовательская  деятельность, игровые, интегрированного обучения.

Оборудование: телефон, музыкальная колонка,  доска, мольберт

Демонстрационный и раздаточный материал: трафареты кораблика, цветной картон на количество присутствующих, клей ПВА, кисти для клея, кисти для гуаши, белая морская соль, гуашь, стаканчики с цветной водой, одноразовые тарелочки, влажные салфетки.

Ход мастер-класса:

Ведущий: Добрый вечер, уважаемые родители, мы рады приветствовать вас на нашем первом мастер классе по изготовлению подарка папе!
(звучит шум моря и вбегает морячок, в руках 2 мешочка).
Морячок: Ой-ой-ой!, где я? куда попал?
Ведущий: Здравствуй, морячок, ты попал в детский сад номер 113, группу 6 на наше мероприятие! А куда ты должен был попасть, Морячок?
Морячок: Ой! Случился штор на море, была большая волна и меня выбросило на берег, и я ничего теперь не помню. Помню только что я что-то должен спасти, куда- то должен доставить и что то сделать, но не помню.
Ведущий: А что у тебя в руках? Давай посмотрим, может быть, и поймём что ты должен сделать. Посмотрим, ребята, что у нашего Морячка в мешочках?
Ведущий и Морячок показывают всем, и дают потрогать в мешочках соль,
Ведущий: Что это? Соль? Морская соль?
Морячок: Да!! точно соль!!
Ведущий: Ребята, а что можно делать солью, для чего нам нужна соль?
(Огурец, помидор, суп, каша, мама красивая, дорожки посыпаем зимой). Молодцы!
Морячок: (в это время разглядывает столы и что на стол), А что это вы здесь
делаете, у вас тут так красиво и интересно!?
Ведущий: А мы здесь будем готовить подарок для папы и как раз твоя соль нам пригодится! Потому что соль. Можно еще и рисовать!!! Хочешь с нами
потрудиться? Присоединяйся, а мы начинаем!
Ведущий: начинает объяснять ход работы.
- аккуратно нанести клей на рисунок, засыпать солью, распределить соль по
рисунку. Даём подсохнуть, когда соль чуть-чуть высохнет.
Ведущий: Морячок, а не засиделись ли мы за работой? Может быть, разомнёшься с ребятами и поиграешь?
Морячок: Ой, здорово, ребята! И взрослые! выходите со мной, мы с вами поиграем в игру "море волнуется раз".

Водящий – морячок: 

«Море волнуется раз,
море волнуется два,
море волнуется три,
морская фигура (краба) на месте замри!»

Игроки в это время раскачиваются и кружатся, расставив в руки стороны.

При слове «замри», замирают в позе,названной водящим.

Это могут быть: корабль, краб, дельфин, чайка и т.д.

Далее водящий подходит к кому-то из игроков и дотрагивается до него «оживляя» фигуру. Игрок начинает двигаться, показывает свое «представление».Тот, кто изобразит наиболее похоже, становится «водящим» и игра начинается сначала  игра повторяется 2-3 раза

Морячок: какие все молодцы!!! Замечательно!!!

 Разминка закончилась.
Ведущий: Отлично! И размялись и поиграли, и наша соль уже подсохла, а теперь продолжим работу.
Ведущий объясняет дальнейший ход работы:

- взяли кисти и начинаем красить наш кораблик в любой цвет, который есть на столе.
Ведущий: Ну что, все справились с заданием?
Морячок: Ураааа, я вспомнил!!! это же я на ваш мастер-класс вёз соль!!! Вот как здорово получилось!
Ведущий:. Ну что, ребята, у всех всё получилось? Мы сегодня узнали много нового и интересного. Для чего нам нужна соль, что мы можем с этой солью делать, мы познакомились с Морячком, с таким замечательным, и мы вместе сделали для наших пап и дедушек подарок!