Методическая разработка
методическая разработка (младшая группа)

Методическая разработка .

«Инновационные формы работы с родителями в детском саду.

Разработал воспитатель Мисюрина. С.С.

Развитие системы дошкольного образования направлено на создание оптимальных условий для физического и психологического развития ребенка, обеспечивающих признание самоценности детства, успешный переход к обучению в школе. Этот процесс отличается личностно-ориентированным способом взаимодействия участников. Его цель: организация нового культурно-образовательного пространства, где главной ценностью является личность ребенка и благополучная семья. Осуществление этого требует интеграции семейного воспитания и дошкольного образования, перехода к качественно новому содержанию образования, изменения стиля и форм взаимодействия дошкольного учреждения и семьи, что в итоге будет содействовать решению следующих задач: выработке общей стратегии действий по развитию личности дошкольника, формированию общего образовательного пространства ребенка дошкольного возраста.

В связи с этим актуализируется процесс поиска новых подходов к работе дошкольного учреждения с семьей и соответствующих форм деятельности, направленных на развитие личности ребенка.

Задачи:

1. Установление партнерских отношений с семьей каждого ребенка.
2. Активизация и обогащение воспитательных умений родителей.
3. Поддержка их уверенности в собственных педагогических возможностях.
4. Повышение информированности об особенностях деятельности в ДОУ
5. Развитие интереса к деятельности собственного ребенка.

Цель:

Поддержка образовательных инициатив родителей.

Инновационные формы работы с родителями.

Информационно-аналитические

• анкетирование,
• опрос,
• Групповой чат.
• Странички в соц сетях.

Наглядно-информационные

• выпуск газет,
• паспорт здоровья,
• открытые занятия для родителей,
• мини-библиотека,
• информационные стенды,
• дни открытых дверей,
• фотовыставки.

Познавательные

• семинары - практикумы,
• нетрадиционные родительские собрания,
• устные журналы,
• родительские клубы,
• педагогические гостиные.

Досуговые

• праздники,
• совместные досуги,
• участие родителей в конкурсах, выставках, экскурсиях.

Остановимся чуть подробнее на некоторых из них:

В нашем детском саду ведутся странички в соц сетях, где несколько раз в неделю мы выкладываем публикации. Интересные занятия, трудовую деятельность детей, праздники и т.д.

Работая в месенджерах в группах с родителями ведутся не только беседы , а так же выкладываются педагогические консультации.

Собрания давно уже проводятся в нетрадиционной обстановке за кружечкой чая в непринужденной беседе, бывают и в игровой форме.

Совместно с родителями участвуем в конкурсах в различных проектах.

Кроме этого совместно с родителями мы выпускаем газеты к праздникам. Цель выпуска газеты- сплочение детско-родительского коллектива.

Есть и родительская почта – куда члены семей опускают свои благодарности и пожелания.

Так же есть созданная педагогом совместно с родителями мини библиотека. Где каждый может взять почитать книгу домой.

Родители воспитанников являются активными участниками различных проектов и праздников после участия в которых видя результат своео вклада, начинают активно проявляют интерес к жизни ДОО.

Среди эффективных форм взаимодействия можно выделить включение родителей в проектную деятельность . Такие как «Моя любимая игрушка» «Огород» «Бабушкины сказки».

Подводя итог можно сказать что использование различных форм взаимодействия с родителями создает позитивную эмоцинальую атмосферу в коллективе взрослых окружающих ребенка. Родители осазноют что вовлечение в образовательную деятельность нужно не педагогу а для ребенка, для его развития. Тем самым начинают проявлять больше инициативы.